關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師職業(yè)心理問(wèn)題調(diào)研分析報(bào)告(參考版)
2025-04-05 13:21本頁(yè)面
【正文】 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)。營(yíng)造有利于保持教師心理健康的內(nèi)在環(huán)境。同時(shí)，我縣從來(lái)沒(méi)有開展過(guò)針對(duì)教師的心理培訓(xùn)?！ ?． 提高教師心理素質(zhì)，為教師營(yíng)造有利于心理健康的氛圍?！ ”娝苤?，由于歷史的原因，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師有許多是由民辦教師轉(zhuǎn)為正式教師的，這批教師從整體上來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的培訓(xùn)，素質(zhì)不高，再走上教師工作崗位后，難以適應(yīng)教育體制改革與發(fā)展的要求，如果心理素質(zhì)不好的話，就會(huì)背上沉重的心理包袱?！ ∴l(xiāng)鎮(zhèn)教師心理問(wèn)題的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要解決也不是一朝一夕的事情，我們必須從各個(gè)方面加以關(guān)注，才能夠標(biāo)本兼治。其實(shí)教師也有著普通人一樣的情緒，不能把教師當(dāng)作圣人來(lái)要求，相反在對(duì)教師提出更高要求的同時(shí)，也應(yīng)給予更多的關(guān)愛。 3． 對(duì)教師要求過(guò)多過(guò)高導(dǎo)致教師心理問(wèn)題嚴(yán)
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