人教版五下草原語文教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2025-04-05 13:19本頁面
【正文】 生：月球上的景色跟地球上不一樣 生：科學(xué)家們提出了很多謎…… 師小結(jié)：大家知道的可真多，相信學(xué)了課文你會有更多的收獲! 第 13 頁 共 13 頁。 交流課文主要內(nèi)容。(課件出示“幕”“藻”)仔細(xì)觀察它們在田字格中的占位。 生2：“藻”是上下結(jié)構(gòu)，千萬不要寫成了左右結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)書寫。 師評價(jià)：讀的正確，聲音洪亮 (2)指另一生讀。(生自由朗讀課文，教師走向?qū)W生注意傾聽) 檢查生字詞語認(rèn)讀情況。 師：現(xiàn)在就讓我們登上月球，去看看那是個(gè)怎樣的世界! 自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難懂的地方多讀幾遍。 齊讀課題。 解題： 師：誰來說說你對“謎“的理解? 生1：不理解的，不知道答案的。 生3：峽深明月夜，江靜碧云白。 交流描寫月亮的詩句： 師：今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，我們一起來欣賞：(課件出示圖片)沉浸在這優(yōu)美的月色中，遙望這輪明月，你想到了哪些關(guān)于月亮的詩句? 生1：小時(shí)不識月，呼作白玉盤。讓我們永遠(yuǎn)在心中銘記。 七、總結(jié)深化，拓展延伸 一位英國詩人說過：一位好母親抵得過一百位教師。 我想對我想對自己說：。 我想對彼得說：。) 六、表達(dá)感受，抒發(fā)情感 此時(shí)的你一定已被彼得媽媽無私的母愛深深打動，也一定想起自己的媽媽，也許從彼得的身上還看到自己的影子。我們再來讀讀這份飽含媽媽用心良苦的賬單。) ：孩子你知道該怎么做了嗎?她的賬單仿佛在說：孩子，親情無價(jià)真心的付出是不圖回報(bào)的。對比著讀讀母子的兩份賬單。讀著讀著，小彼得的心情又有什么變化呢?出示課件：細(xì)細(xì)讀讀最后一個(gè)自然段，你讀懂了什么? ：彼得為什么羞愧萬分? ：如果你就是彼得，我就是媽媽。(齊讀。) (3)媽媽的賬單仿佛在說：孩子，媽媽從來沒有也永遠(yuǎn)不會索取任何回報(bào)。(自由讀。) 。(板書：無價(jià)。 同學(xué)們已算出具體的數(shù)目，可十年中媽媽付出的心血汗水，還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠(yuǎn)沒有停止還在繼續(xù)。 (提示：一元約等于20芬尼。十年了，就為這吃吃喝喝，媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務(wù)勞動。) ，想象一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎? ，計(jì)算“報(bào)酬”。 ，我們一起讀讀。 ?說說理由。 三、理解課文，讀中釋疑 ，你能讀懂什么? 。 。你們有信心試一試嗎? ，想想圍繞賬單你有什么問題。) 二、初讀課文，整體感知 師：今天老師給同學(xué)帶來一個(gè)關(guān)于賬單的故事。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入，理解賬單 生活中你們看到或使用過賬單嗎? 請你介紹一下。組織引導(dǎo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生在課堂現(xiàn)場生成的實(shí)際反應(yīng)、實(shí)際問題、實(shí)際需要進(jìn)行，為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)服務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。 ，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。 人教版五下草原語文教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生對課文中不理解的地方提出疑問。 出示二份賬單 引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。 二、整體感知 選擇自己喜歡的
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