【正文】 第 18 頁 共 18 頁?！　∫粚W期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌握思想方法，但是現在新課標的教學內容，超綱比較嚴重，對中下學生的理解掌握有較大的問題。　　感到遺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)現學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的掌握不是很到位。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的積極性又一次被調動起來。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。課上，每當我發(fā)現平時好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機給予肯定，我努力營造一個快樂數學課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數學課。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。有效教學的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著有效教學的方向慢慢行進。我希望無論是學生還是我自己就像從白紙到畫一樣一起成長。在教學中，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。同時將美術課程與生活精密的聯系起來（藝術雖高于生活，但它來源于生活）。　　在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，很高興他們大部分對美術都保持著很高的熱情，這讓我在教學工作中增加了很大的信心?！　∽鳛橐幻蠋熀芮宄虒W計劃、備課、課后反思的重要性，在學　　期開始我就明確了學期工作的目標和任務，結合美術教學工作的現狀和特點，按照《美術教學課程標準》的要求，制訂了詳細的教學計劃；“凡事預則立，不預則廢”這就體現了備課的重要性；課后反思是一定要寫的，尤其像我這樣剛進入教師隊伍的新人，只有寫好反思，才會去思考，去研究，才能有所提高，有進步。但是畢竟他們年齡都還小，他們的自控能力不是很強，比如說有一個學生畫的內容豐富，顏色用的也好，可是令我頭疼的是他的嘴巴是不愿意休息的，時不時的會扭頭找同桌說話；還有的學生明明有凳子坐還非得要站著。正是因為他們的這些天性，在課堂里，我讓他們盡情地發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現方法來展現他們腦海中的世界。就讓我們朝著這個目標努力吧！二年級數學教學工作總結 篇7　　上學期小學二年級數學教學工作總結 一個學期很快就要結束了，工作中有失亦有得。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階?！　∮捎趯W困生較多，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少。　　雖然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特別明顯?！　W生的成績較以前也有不同程度的提高?！　A滿完成了開學初所制定的教學目標。如統(tǒng)計班內同學鞋號的大小，學生在編寫、比較中，獲得了成功的體驗，加深了印象?！　W生的數學知識來源于社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、競賽等活動，把數學應用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。　　班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。讓學生通過實踐活動，加深對知識的理解?！　《昙墝W生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。也可以給學生帶來學習的樂趣。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數學知識來解答罷了?！　⌒抡n標中強調小學數學特別是低年級的數學應該生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。　　數學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展?！　。ǘ└鶕煌恼n型，設計使用不同的教學方法。　　二、具體工作?！　∫?、對學生的分析?！　W生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神二年級數學教學工作總結 篇6　　期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。充分調動學生的學習的積極性和主動性?！　〕浞掷脭祵W教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。　　充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習