一年級語文上冊教案20xx(參考版)
2025-04-05 12:58本頁面
【正文】 畫一幅美麗的《白鵝圖》。 六、練習(xí) 讀字練習(xí)。 五、表演 分角色戴頭飾進(jìn)行表演。 生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀。 師范讀。 四、熟讀課文 朗讀。 請一名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)大家讀。 “找朋友”游戲。把最喜歡的一行詩多讀幾遍。圈出不認(rèn)識的字，想辦法學(xué)會。注意讀準(zhǔn)字音。齊讀課題。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。 學(xué)生準(zhǔn)備手工材料或彩色畫筆。 知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，親近自然，熱愛生活的情感。 一年級語文上冊教案2021范文5 教學(xué)目標(biāo)： 識字與拼音結(jié)合，利用自己喜歡的方法識記6個生字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。 (2)指導(dǎo)書寫向、毛。 (1)出示田字格中三個生字(向、白、毛)。多美的畫面啊!難怪駱賓王要詠鵝—————— 五、寫字指導(dǎo) 這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。 (2)反饋(實物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。 為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀——指名讀——齊讀) 三、課間操(小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!) 四、理解詩意 小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。 (8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。(同桌互讀——小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天) (6)記憶認(rèn)詞。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音) (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀——小老師教大家——師點詞生認(rèn)讀。師范讀。 二、初讀古詩 (1)有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了——?(出示鵝，練習(xí)說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去)是啊!他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了!于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。(情感目標(biāo))教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选?語感目標(biāo)) 會認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會向、白、毛。 2.“、”和5個生字各寫一行。并想想你喜歡小書架嗎?為什么?(提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。如：上——上層的上。 ，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。 (2)學(xué)生說，教師板書，學(xué)生觀察書寫。 (2)端正書寫姿勢，寫“、”的字頭。 五、學(xué)寫字，學(xué)筆畫 ，念出來。 要：多音字，一講而過。(加粗字為出示字卡的內(nèi)容) 上層的上中間在下面：用手勢表示——上中下。但如果老師讓生字離開生詞，你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎?搶讀生字卡。說明沒有聲調(diào)的讀輕聲。 (1)還記得本課書學(xué)了什么單韻母嗎?練練它們的四聲吧。如果老師把課文中的詞單拿出來，你還認(rèn)識嗎?出示生詞卡讀兩遍。 ：試著背出來好嗎?看課件背誦：小書架圖片，并隨鼠標(biāo)移
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