自己去吧小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文教案(參考版)
2025-04-05 12:54本頁(yè)面
【正文】 ，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。 ，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。表演后師生共同評(píng)議。 四、擴(kuò)展活動(dòng) ，是怎么學(xué)會(huì)的。 ，回憶印證。 三、看圖，指導(dǎo)背誦 。 小組合作學(xué)習(xí)。(放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。 匯報(bào)小組討論的問(wèn)題。 。 結(jié)合觀察課文插圖一，議一議以上幾個(gè)問(wèn)題，各自發(fā)表自己的看法。 。指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。 今天天氣真好，小鴨子和媽媽來(lái)到小溪邊的草地上散步。 第二課時(shí) 一、鞏固識(shí)字 “走迷宮”，認(rèn)讀生字。 。 ，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。 ，以備下節(jié)課解決。(出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰(shuí)讀得正確流利。 ，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 ，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。 ：找出帶有生字的句子，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。給這些字找朋友。 重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。(同桌相互指讀生字。 三、識(shí)字 。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。 。(提示：自是平舌音。(板書(shū)課題。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、揭示課題 ：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。 (三)情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。 (二)能力目標(biāo) 。 、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫(xiě)“自、已、東、西”4個(gè)字。 讓學(xué)生戴上頭飾，創(chuàng)造性地自編自演課本劇。 七、實(shí)踐活動(dòng) 用“我學(xué)會(huì)了”為題，說(shuō)一說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說(shuō)出是怎么學(xué)會(huì)的。第三筆不出頭?！澳俊币獙?xiě)得居中。 提醒學(xué)生注意以下幾個(gè)字的寫(xiě)法。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞 六、指導(dǎo)寫(xiě)字 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫(xiě)，并養(yǎng)成邊寫(xiě)邊對(duì)照的習(xí)慣。 朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說(shuō)的話時(shí)，要親切、和藹，并要強(qiáng)調(diào)“自己去”，讀出激勵(lì)的語(yǔ)氣。小鴨想要媽媽帶它去游泳，小鷹想要媽媽帶它到山那邊看看，但是又怕媽媽不同意。小鴨看見(jiàn)嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?媽媽又是怎么回答它的?(學(xué)生自讀，指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話) 教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開(kāi)始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣高興，又是怎么說(shuō)的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 第二段可以放手讓學(xué)生自讀自悟自演。 三、自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容 出示掛圖或投影片，播放樂(lè)曲。“自”與“目”字形相似，容易混淆，要指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音形義。把“哪”去掉“口”就是“那”。 要啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦，用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法認(rèn)字。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)?！澳焙汀吧睢钡捻嵞甘乔氨且簦熬啊钡捻嵞甘呛蟊且?。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 二、初讀課文 學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音 要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，并且借助拼音反復(fù)讀，記住生字讀音。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。 正確、流利地朗讀和背誦課文。
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