小學一年級語文自己去吧教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 在這種情感的支配下，自主學習、交流合作，感受到了學習的快樂和自己獲取知識后的成功喜悅。情感是人們對客觀事物在心理、態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語文課堂充滿人文魅力。同時，老師要給學生提供讀的機會、空間和時間?！ ≌Z文教學中，“讀”非常重要，以讀代講，以讀去感受語言文字的美。在平時的教學中，我就非常注意學生在學習過程中教師使用的評價性語言，要把學習的主動權(quán)真正交給學生。針對低年級學生的心理特點，利用童話故事情節(jié)，指導學生在理解的基礎(chǔ)上進行分角色朗讀，結(jié)合具體故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)故事情境，學生與文本對話?！ ∏擅顒?chuàng)設(shè)故事情境，有效地激發(fā)學生學習課文的興趣。引導學生結(jié)合字理來記字，運用象形、會意、指示、形聲等構(gòu)字特點來記字；用講故事的方式來記字；生活中識字。我在教學的過程中，更注重學生對漢字獨特的理解和感受，運用恰當?shù)墓膭?、引導、評價性的語言，激發(fā)學生對漢字的興趣，從而產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的感情，產(chǎn)生主動識字的興趣和愿望?！ ⌒抡n標要求：學生要有較強的獨立識字能力和主動識字的愿望和習慣。課文內(nèi)容具有普遍的現(xiàn)實意義，能讓學生從中受到啟發(fā)和教育?！ 。﹦?chuàng)意作業(yè)： 你自己想做什么？征求爸爸媽媽意見，然后嘗試著自己做一做，別忘了要注意安全?！ ⌒▲唽W會了游泳，小鷹學會了飛翔，你學了這一課，學會了什么？（談?wù)剬W完課文后的收獲和體會，讓生明白不能事事都依賴父母，獨立對成長的重要性?！ ⊙菀谎??！ ⊥阑ハ啾痴b自己喜歡的段落。）你的媽媽都讓你自己去做什么了？ ?。ㄎ澹┱w領(lǐng)悟，拓展練習。啟發(fā)想象，指導朗讀?！ 】磩赢嫞胂篾棆寢寱π→椪f什么？ 提出自學要求
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