20xx年人教版上冊三年級名師語文教案借鑒-有關(guān)最新的人教版三年級語文教案(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 老師小結(jié)。 全班溝通。 師述：小黑和他的伴侶后來又發(fā)生了什么故事呢? 綻開合理的想象，說說后來的故事。在文中勾畫出來。 師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又可怕，又難受，它到了哪里呢? 同學(xué)自己讀第四自然段。 快速默讀課文，說說課文大意。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 老師巡察。 同學(xué)分析字的結(jié)構(gòu)特點。 指導(dǎo)感情朗讀23自然段。 自己讀第二自然段，看看發(fā)生了什么事? 看圖熟悉虎頭鯊。 指名讀第一自然段。 老師將問題歸類，提煉出關(guān)心 理解課文內(nèi)容的有價值的問題。 (3)指名說課文大意。 (1)認(rèn)讀生字。 同學(xué)按要求自學(xué)課文。 老師出示自學(xué)要求： (1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以借助工具書、聯(lián)系上下文理解。 師述：大家知道在大海里什么動物最兇狠嗎? 老師小結(jié)：對了，是大鯊魚，但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢?想知道是怎么回事嗎? 板書課題：21黑眼睛的大紅魚齊讀課題。 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，熟悉和學(xué)習(xí)生字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。使同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)就是力氣，身處逆境，要勇于面對，并運(yùn)用自己的才智去解決問題 教學(xué)重點：正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。默讀課文。熟悉6個字。然后引導(dǎo)同學(xué)從課文中的故事過渡到自己所熟知的故事，再在《國旗護(hù)衛(wèi)隊隊歌》的背景音樂中表達(dá)自己如何維護(hù)國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)的真實情感，聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，過渡自然，能收到較好的預(yù)期效果。同學(xué)們，當(dāng)我們面對艷麗的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實際行動維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)? (多媒體播放天安門升旗儀式，同時播放畫外音《國旗護(hù)衛(wèi)隊隊歌》，同學(xué)在背景音樂中表達(dá)自己對國旗的真情實感。(同學(xué)溝通) ，升華愛國真情。 師：文中的“我”用自己平凡而宏大的舉動，維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，奏響了一曲赤子愛國的鏗鏘之歌。只有愛自己祖國的人，才可能贏得人們的敬重。 師：當(dāng)“我”醒來的時候，發(fā)覺自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店里的老板，并沖“我”豎起了大拇指，讓“我”安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來支付。 (同學(xué)讀畫、朗讀溝通) (引導(dǎo)同學(xué)抓住“整理好背包，我把它系在筏子上，手舉一面艷麗的五星紅旗，便動身了”和“為了防止丟失，也為了行動便利，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上”等句子朗讀感悟。 師：在境況特別困難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明白“我”對五星紅旗的喜愛與敬重。在國旗的尊嚴(yán)和祖國的尊嚴(yán)面前，“我”的一切困難都極其渺小，并以此反襯出“我”對國旗的喜愛。) ③就在“我”極度饑餓、疲憊，特別需要關(guān)心的時候，依舊斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會到了什么?(“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最終一點精力也要維護(hù)國旗與祖國的神圣與尊嚴(yán)?！? ①讀句子，畫出表示“我”境況困難的詞語。 師：當(dāng)“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結(jié)果怎樣?(老師相機(jī)用多媒體出示句子C：“我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。) ③朗讀悟情。”) ①“愣了一下”是什么神態(tài)?“注視”是什么意思?
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