識字學(xué)詞學(xué)句(二)1教學(xué)設(shè)計-(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 并進(jìn)行學(xué)生自主設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 師：好，下節(jié)課老師就按你們說的內(nèi)容和你一同學(xué)習(xí)，這節(jié)課就上到這里。 生：我想寫寫字。 七、自主設(shè)計下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)實錄： 師：下面我做個小練習(xí)（出示涓、絹、娟讓學(xué)生猜字意） 生：我知道涓字肯定和水有關(guān)。 六、課外延伸，擴(kuò)展知識。 師：好，你們學(xué)的非常好，剛才在下面學(xué)的時候，有個小朋友利用形聲字的特點猜到今天生字中的枚字，可能跟樹有關(guān)，他猜對了，有一種樹名字叫杜樹，老師告訴你們有一種植物名字也叫杜鵑，你們誰見到過？ 師：你們學(xué)得真好，老師考考你們。 師：好小朋友們先停一下，剛才有個小朋友提出了一個問題，說狗字鵑字不是形聲字。老師告訴你們剩下的這些字都是形聲字，下面你們根據(jù)形聲字的特點合作來認(rèn)認(rèn)這些字，可以組組詞、連造句、看看圖片，看誰學(xué)得認(rèn)真，記得牢。 師：好，現(xiàn)在老師給你們看一個字，鵬，你看到了什么？ 師：像這樣的字，一部分表示字音，一部分表示字意，它呢叫做形聲字，在我國的漢字中有許多這樣的字，你們也學(xué)過許多，誰能舉一個例子？ 生：媽 師：對了，你們再看看今天要學(xué)的字還有哪個是形聲字。 教學(xué)實錄： 師：好，我們再看一看，老師再給你看一樣?xùn)|西，請你注意看一看，想一想。 。 4. 生生合作運(yùn)用多種識字方法來學(xué)習(xí)其它生字。 ，大家可以用這種方法來識記本課的生字。 2．其實同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過許多的形聲字，你們看看今天學(xué)的生字中還有哪個字也是形聲字？學(xué)生說哪個。 四、利用規(guī)律，合作認(rèn)識生字。 師：我們把兒歌讀全了，又讀準(zhǔn)了生字、詞的字音，這回該干什么了？ 師：好，我們來觀察一下本課的生字詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：好，我們再看一看，老師
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