識字學(xué)詞學(xué)句(二)1教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 再給你看一樣?xùn)|西，請你注意看一看，想一想。 教學(xué)實(shí)錄： 師：你們讀得真好，下面我們輕松的活動一下好不好？要求把問題卡片放在相應(yīng)的圖片下面。而且第一行的生字大多是鳥字旁的字，第二行的字大多是蟲字旁的字，第三行的字大多是反犬旁 3．計算機(jī)多媒體演示三個形旁烏蟲犬的演變過程，了解造字的規(guī)律，知道鳥旁的字一般與鳥有關(guān)，蟲旁的字一般與蟲有關(guān)，犬旁的字一般與獸有關(guān)。 1．在歡樂的音樂中做找朋友的游戲，小組合作將詞語放在相應(yīng)的動物圖片下面 2．觀察生字找出規(guī)律。 師：好，這回誰能完整地把兒歌給大家讀一讀。 師：那第三小段，你們就自己讀一讀。 師：我們來讀一讀本課的生字，注意這個字念蟬不是蠶，如果你讀成了平知音，別人肯定會把字誤認(rèn)為另外一種小動物，瞧瞧，老師手里就拿了一個蠶蛹，那蟬是一種什么樣的動物呢？誰知道，可以說一說，老師這有一段關(guān)于蟬生長過程的小資料片，你們想看看嗎？（播放錄相） 師：好，我們再來讀一讀兒歌，注意要把結(jié)網(wǎng)讀準(zhǔn)了，怎么讀？對了，再讀一遍，你見過蜘蛛結(jié)網(wǎng)嗎？ 生：我見過 師：其實(shí)有很多人討厭蜘蛛，因?yàn)樗L的很丑，但蜘蛛默默地為人類做了許多貢獻(xiàn)，其實(shí)蜘蛛不是昆蟲，但只要有昆蟲的地方，就會有蜘蛛，它控制著昆蟲的數(shù)量，想一想，如果世界上沒有蜘蛛，昆蟲的數(shù)量不知要多多少倍。（生做動作） 師：好，誰能加小動作和表情來讀讀這段話，表示你對這段話的理解?，F(xiàn)讀一遍。 師：讀準(zhǔn)了這些字的字音，我們再來讀一讀兒歌。（出示第一段兒歌）生讀 師：這段兒歌里有幾個生字呢？誰說說。要認(rèn)真準(zhǔn)備，一會老師可要檢測你們學(xué)習(xí)的情況。 生：可以問問同學(xué)和老師。 師：你們分的都有道理，打開書，我們看看書上是怎么分的。 生：我們組分成了三類，一類是鳥類，一類是蟲類，一類是家畜類
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