人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)公開(kāi)課最新教案(參考版)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 3) ⑥兩個(gè)數(shù)的商是150,如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以4,商仍是150. 師:通過(guò)這幾道題,你能不能總結(jié)一下商不變性質(zhì)中哪些詞語(yǔ)是第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)。(200) ⑤6050=(60247。(50+3) 師插問(wèn):那這要是減號(hào)呢? ④480247。(2010) ②在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以任意的數(shù)(零除外),商不變. ③150247。20=(100247。4=80千米/小時(shí) 80千米/小時(shí)=80千米/小時(shí) 師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩個(gè)除法算式,它們的什么是一樣的?什么是不一樣的?這兩個(gè)算式里面蘊(yùn)含著一個(gè)什么規(guī)律? 生:(商一樣,被除數(shù)和除數(shù)不一樣,蘊(yùn)含著商不變的性質(zhì)這個(gè)規(guī)律) 師:說(shuō)一說(shuō)什么是商不變的性質(zhì)?[在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(零除外),商不變] 再請(qǐng)其他人來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我這有一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?兇猛的獵豹2小時(shí)奔跑160千米,美麗的羚羊4小時(shí)奔跑320千米,誰(shuí)的速度快? 說(shuō)說(shuō)你的列式: 生:160247。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 師:老師請(qǐng)你們看兩張動(dòng)物的圖片,請(qǐng)看這是什么?這是獵豹。 3)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。 教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè): 1)能夠理解商不變的性質(zhì)。四年級(jí)的學(xué)生雖然具有一定的抽象思維能力,但直觀感知仍占很大部分。在本節(jié)課中,要體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合,體會(huì)數(shù)學(xué)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 五、總結(jié)，問(wèn)題的延續(xù)聲 給每人幾個(gè)名稱標(biāo)簽，自己去貼，明天匯報(bào)。 猜一猜，擊鼓傳球，一生在袋子里摸球，說(shuō)形狀，其余傳球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么。 p64把今天認(rèn)識(shí)的幾種物體認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。說(shuō)說(shuō)生活中什么物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球?學(xué)生討論并反饋。 (2)判斷下列物體哪些是圓柱和球體。(先在小組里互說(shuō)，再請(qǐng)代表在班里說(shuō)。 出示長(zhǎng)方體和正方體的圖形，讓學(xué)生辯認(rèn)圖形，貼在黑板上。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。學(xué)生找到后，教師出示長(zhǎng)方體。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較規(guī)則的物體。 先在小組內(nèi)討論，再按照討論得出的方法分一分各自的物體。(小組討論) 給物體分類。(全班參與) 教學(xué)時(shí)首先用問(wèn)題吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的時(shí)候能結(jié)合生活實(shí)際，記憶一些問(wèn)題方法，為教學(xué)問(wèn)題鋪路。 教學(xué)方法：小組合作討論。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 如何在分的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識(shí)基本幾何體。 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力，及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。 29% 60% 25% % 四、課堂小結(jié) 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化時(shí)要注意什么? 五、作業(yè)布置 練習(xí)二第3題。 三、鞏固練習(xí) 把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。) (5)使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍。 (3)啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過(guò)程，板書(shū)。 C、學(xué)習(xí)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 46%= 46100= 128%=1281
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