【正文】 。那么，你在今天的堂里學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？作業(yè)設(shè)計(jì)把自己名字重新組合成新的名字，記錄下來。學(xué)生活動，集體校對。（二）小紅穿上了美美的一套衣服，她到了目的地——動物園出示地圖師：他們首先到了游覽地圖前，動物園里有……（指點(diǎn)）兒童樂園、百鳥園、猴山。我們也可以用算式表示：23=6（種）或2+2+2=6（種）師小結(jié)：解決問題的方法很多，但是同學(xué)們一定要注意，要按一定的順序思考，這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。（PPT演示）總結(jié)記錄方法：用①、②表示兩上衣，③、④、⑤表示三下裝……（2）字母和數(shù)字表示（或圖形）（3）文字記錄法（4）算式記錄法師：那這種類型的題能不能用算式表示呢？（PPT切換）生：每上衣和三下裝搭配，就有3種不同穿法，那么兩上衣就有2個(gè)3，就是6種不同穿法。思考：怎樣能又快又好地記錄下來？反饋各種記錄方法：【預(yù)設(shè)】（1）連線師：你們看懂了嗎？誰來介紹一下？他是從什么開始連的，還可以怎么連？小結(jié)：可見連線是幫助我們思考的一種方法，而且比較簡潔清楚。學(xué)生活動，師巡視。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、衣服模型、學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本，筆和尺子過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：大家看，今天小紅要去秋游了，一早她把自己喜歡的衣服拿了出來，她想挑一套漂亮的衣服，可以搭配呢？你能幫她當(dāng)當(dāng)參謀嗎？二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，滲透“排列”數(shù)學(xué)思想。經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問題的意識。同時(shí)思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能力。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》數(shù)學(xué)公開課教案二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》數(shù)學(xué)公開教案教材與學(xué)情分析排列和組合的思想方法不僅在學(xué)生今后的實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的知識基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。雖然遺憾很多，但讓我欣喜的是孩子們說：“老師別下課了，我們接著上吧！”讓我知道了孩子們喜歡這種形式，喜歡親身去體驗(yàn)，喜歡我們對他們的尊重。借機(jī)我將兩名沒有“正”字記錄法的同學(xué)的作品和一位用“正”字記錄的學(xué)生的作品展示在黑板上，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)“正”字記錄的簡便。結(jié)果那個(gè)同學(xué)用了“，”記錄。錯(cuò)在自己考慮不周，沒想到孩子們是不會因自己的意志而進(jìn)行選擇的。（統(tǒng)計(jì)圖２中最大數(shù)是１６）結(jié)果課堂上學(xué)生們都改變了主意（４、４、９、０）情急之下我只能把涂統(tǒng)計(jì)圖１這個(gè)環(huán)節(jié)拿掉。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課的過程中最擔(dān)心的事情發(fā)生了。盡管我在努力的實(shí)現(xiàn)自己的這一設(shè)想，但一節(jié)課下來了留給自己很多遺憾，嚴(yán)重超時(shí)，后面的欣賞練習(xí)環(huán)節(jié)干脆就沒有時(shí)間落實(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作相互討論研究，選擇喜歡的統(tǒng)計(jì)方法來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，盡量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，在互相交流各自想法的基礎(chǔ)上，汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程?？捎忠幌耄簱?dān)心也沒有用，只要知識點(diǎn)教到了，學(xué)生愿意學(xué)了，我也就沒白費(fèi)勁。頓時(shí)頭腦中顯現(xiàn)了新的思路和想法，可是時(shí)間來不及了，明天馬上就要上“戰(zhàn)場”了，稿還沒有形成，只是初有思路，心里不斷的打鼓。這也為我設(shè)計(jì)的《統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課，增加了些許的靈感。不出我所料，此去收獲真是不小。設(shè)計(jì)完成了，可又總覺得沒有新意，沒有達(dá)到自己理想的效果。在網(wǎng)上參看專家們對這部分知識的視頻及講座。倔強(qiáng)的我并沒有聽從她們的勸告，頂著被否了的壓力毅然決然的認(rèn)定了這節(jié)課。初接此任務(wù)時(shí)，我為選課費(fèi)了一番周折。拓展延伸師：課后同學(xué)們自己選一項(xiàng)事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，想統(tǒng)計(jì)什么就統(tǒng)計(jì)什么？四、暢談收獲師：一節(jié)課的時(shí)間很快就要結(jié)束了，那在這短短的40分鐘的時(shí)間里，你都有哪些收獲呢？同學(xué)們的收獲可真不少！老師希望同學(xué)們能將你收獲的這些本領(lǐng)運(yùn)用到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，我想一定會給大家?guī)頍o窮的樂趣！《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思我鄉(xiāng)的教學(xué)開放周活動于１１月２在我校拉開了帷幕。除了屏幕中顯示的統(tǒng)計(jì)知識，你能說說生活中還有哪些地方需要統(tǒng)計(jì)嗎？（例如：班上得紅旗的統(tǒng)計(jì)圖，檢查作業(yè)的記錄本，學(xué)校檢查衛(wèi)生的評比欄。（2）完成96頁1題：同學(xué)們的愛好中有統(tǒng)計(jì)，喜歡吃的水果中有統(tǒng)計(jì)，那我們出行坐的車中還存在統(tǒng)計(jì)，下面就請同學(xué)們打開書，翻到96頁，我們來完成1題。我們一起來看大屏幕，這是二年級（1）班同學(xué)喜歡水果的情況。引導(dǎo)分析、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)作用：師：下面同學(xué)們再觀察一下你手中的統(tǒng)計(jì)圖，從中你能了解到哪些信息？還能提出什么問題？師小結(jié)：一張小小的統(tǒng)計(jì)圖就能體現(xiàn)出這么多的信息，也正說明了統(tǒng)計(jì)可以使一些原本很復(fù)雜的事情變得簡單、直觀、具體；給我們的學(xué)習(xí)和工作帶來了更多的方便，所以經(jīng)常被人們使用。展示作品、探究涂格方法：（1）作品展示：師：誰能將你涂完的作品展示給大家看看嗎？老師幫你貼在黑板上。教師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，有時(shí)由于數(shù)據(jù)較大，在畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)為了方便，可以用1格表示2個(gè)或者更大的數(shù)，比如3個(gè)、5個(gè)、10個(gè)等等。（師巡視）過渡：師：都涂對了嗎？課下的時(shí)候老師還統(tǒng)計(jì)了我校其他班同學(xué)喜歡小動物的情況。（1）完成1格表示1個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖師：（出示統(tǒng)計(jì)圖）下面就請同學(xué)們開始圖格子，完成統(tǒng)計(jì)圖。像剛才這樣我們把統(tǒng)計(jì)上來的數(shù)據(jù)填在這個(gè)表格里，這樣的表格我們給它取個(gè)名字，可以叫什么？（統(tǒng)計(jì)表）非常好聽的名字。準(zhǔn)備好了嗎？整理數(shù)據(jù)、完成統(tǒng)計(jì)表：師：現(xiàn)在我們已經(jīng)將收集上來的數(shù)據(jù)記錄下來了，接下來請同學(xué)們快速的數(shù)出喜歡每種小動物的人數(shù)（師完成統(tǒng)計(jì)表）。首先請小朋友們伸出右手食指和老師一起寫一個(gè)“正”字．(師生共同書寫“正”字，寫時(shí)師強(qiáng)調(diào)筆順．)我們在記錄的時(shí)候按正字的筆畫選票上是哪個(gè)動物就在記錄卡上對應(yīng)的動物下面寫一畫。（學(xué)生回答后教師給以表揚(yáng)，同學(xué)們說得真好）（2）進(jìn)行比較：師：同學(xué)們的辦法真多?。∧窃谶@么多的方法中，你認(rèn)為哪種方法最好？說說理由。用什么方法記錄最好呢?（可能出現(xiàn)的情況：a、可用符號表示，如：畫Δ。組長收集完以后，要數(shù)一數(shù)手里的選票數(shù)和你們組的人數(shù)是不是一樣多，然后再把選票交給老師，好嗎？那就開始吧!。師：想一想我們可以用什么辦法？下面我們就來統(tǒng)計(jì)一下。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和合作精神。要經(jīng)歷的過程中重點(diǎn)在注意學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、合作性，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本課時(shí)的內(nèi)容應(yīng)選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，隨統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點(diǎn)；讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，這是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的具體，有趣的事物，通過動手收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗(yàn)，來感受統(tǒng)計(jì)的意義，形成統(tǒng)計(jì)的觀念，體會統(tǒng)計(jì)的好處。要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動的全過程中?！稑?biāo)準(zhǔn)》不僅把“統(tǒng)計(jì)觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，新課標(biāo)也根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。4．情感與態(tài)度：通過對學(xué)生身邊有趣的事物的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識的實(shí)踐能力。2．?dāng)?shù)學(xué)思考：學(xué)生能根據(jù)簡單的問題，選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。西固一校二年級數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱圖形》張成強(qiáng)第四篇：數(shù)學(xué)公開課二年級數(shù)學(xué)公開課二年級《統(tǒng)計(jì)初步》教學(xué)設(shè)計(jì)遵義縣南白鎮(zhèn)五星小學(xué)付 國目標(biāo)導(dǎo)航： 1．知識與技能：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程。）本節(jié)課的不足之處：導(dǎo)入雖很貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)欣賞美，也很自然，但總覺有些平淡。古建筑又是一種藝術(shù)，滲透在數(shù)學(xué)學(xué)科中,既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好材料，又是滲透民族文化的好題材，選擇切合教學(xué)符合兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的素材，需要一些有民族特色的題材，如本課例中的背景音樂、古建筑、中國剪紙等就是在這方面作出的有益嘗試和探索。（點(diǎn)評：小組合作是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式，本堂課采用的小組合作較多，學(xué)