【正文】 。那么，你在今天的堂里學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？作業(yè)設(shè)計(jì)把自己名字重新組合成新的名字，記錄下來。學(xué)生活動，集體校對。（二）小紅穿上了美美的一套衣服，她到了目的地——動物園出示地圖師：他們首先到了游覽地圖前，動物園里有……（指點(diǎn)）兒童樂園、百鳥園、猴山。我們也可以用算式表示：23=6（種）或2+2+2=6（種）師小結(jié)：解決問題的方法很多，但是同學(xué)們一定要注意，要按一定的順序思考，這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。（PPT演示）總結(jié)記錄方法：用①、②表示兩上衣，③、④、⑤表示三下裝……（2）字母和數(shù)字表示（或圖形）（3）文字記錄法（4）算式記錄法師：那這種類型的題能不能用算式表示呢？（PPT切換）生：每上衣和三下裝搭配，就有3種不同穿法，那么兩上衣就有2個3，就是6種不同穿法。思考：怎樣能又快又好地記錄下來？反饋各種記錄方法：【預(yù)設(shè)】（1）連線師：你們看懂了嗎？誰來介紹一下？他是從什么開始連的，還可以怎么連？小結(jié)：可見連線是幫助我們思考的一種方法，而且比較簡潔清楚。學(xué)生活動，師巡視。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、衣服模型、學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本，筆和尺子過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：大家看，今天小紅要去秋游了，一早她把自己喜歡的衣服拿了出來，她想挑一套漂亮的衣服，可以搭配呢？你能幫她當(dāng)當(dāng)參謀嗎？二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，滲透“排列”數(shù)學(xué)思想。經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問題的意識。同時思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能力。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》數(shù)學(xué)公開課教案二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》數(shù)學(xué)公開教案教材與學(xué)情分析排列和組合的思想方法不僅在學(xué)生今后的實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的知識基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。雖然遺憾很多，但讓我欣喜的是孩子們說：“老師別下課了，我們接著上吧！”讓我知道了孩子們喜歡這種形式，喜歡親身去體驗(yàn)，喜歡我們對他們的尊重。借機(jī)我將兩名沒有“正”字記錄法的同學(xué)的作品和一位用“正”字記錄的學(xué)生的作品展示在黑板上，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)“正”字記錄的簡便。結(jié)果那個同學(xué)用了“，”記錄。錯在自己考慮不周，沒想到孩子們是不會因自己的意志而進(jìn)行選擇的。（統(tǒng)計(jì)圖２中最大數(shù)是１６）結(jié)果課堂上學(xué)生們都改變了主意（４、４、９、０）情急之下我只能把涂統(tǒng)計(jì)圖１這個環(huán)節(jié)拿掉。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課的過程中最擔(dān)心的事情發(fā)生了。盡管我在努力的實(shí)現(xiàn)自己的這一設(shè)想，但一節(jié)課下來了留給自己很多遺憾，嚴(yán)重超時，后面的欣賞練習(xí)環(huán)節(jié)干脆就沒有時間落實(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作相互討論研究，選擇喜歡的統(tǒng)計(jì)方法來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，盡量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，在互相交流各自想法的基礎(chǔ)上，汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程?？捎忠幌耄簱?dān)心也沒有用，只要知識點(diǎn)教到了，學(xué)生愿意學(xué)了，我也就沒白費(fèi)勁。頓時頭腦中顯現(xiàn)了新的思路和想法，可是時間來不及了，明天馬上就要上“戰(zhàn)場”了，稿還沒有形成，只是初有思路，心里不斷的打鼓。這也為我設(shè)計(jì)的《統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課，增加了些許的靈感。不出我所料，此去收獲真是不小。設(shè)計(jì)完成了，可又總覺得沒有新意，沒有達(dá)到自己理想的效果。在網(wǎng)上參看專家們對這部分知識的視頻及講座。倔強(qiáng)的我并沒有聽從她們的勸告，頂著被否了的壓力毅然決然的認(rèn)定了這節(jié)課。初接此任務(wù)時，我為選課費(fèi)了一番周折。拓展延伸師：課后同學(xué)們自己選一項(xiàng)事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，想統(tǒng)計(jì)什么就統(tǒng)計(jì)什么？四、暢談收獲師：一節(jié)課的時間很快就要結(jié)束了，那在這短短的40分鐘的時間里，你都有哪些收獲呢？同學(xué)們的收獲可真不少！老師希望同學(xué)們能將你收獲的這些本領(lǐng)運(yùn)用到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，我想一定會給大家?guī)頍o窮的樂趣！《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思我鄉(xiāng)的教學(xué)開放周活動于１１月２在我校拉開了帷幕。除了屏幕中顯示的統(tǒng)計(jì)知識，你能說說生活中還有哪些地方需要統(tǒng)計(jì)嗎？（例如：班上得紅旗的統(tǒng)計(jì)圖，檢查作業(yè)的記錄本，學(xué)校檢查衛(wèi)生的評比欄。（2）完成96頁1題：同學(xué)們的愛好中有統(tǒng)計(jì)，喜歡吃的水果中有統(tǒng)計(jì)，那我們出行坐的車中還存在統(tǒng)計(jì)，下面就請同學(xué)們打開書，翻到96頁，我們來完成1題。我們一起來看大屏幕，這是二年級（1）班同學(xué)喜歡水果的情況。引導(dǎo)分析、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)作用：師：下面同學(xué)們再觀察一下你手中的統(tǒng)計(jì)圖，從中你能了解到哪些信息？還能提出什么問題？師小結(jié)：一張小小的統(tǒng)計(jì)圖就能體現(xiàn)出這么多的信息，也正說明了統(tǒng)計(jì)可以使一些原本很復(fù)雜的事情變得簡單、直觀、具體；給我們的學(xué)習(xí)和工作帶來了更多的方便，所以經(jīng)常被人們使用。展示作品、探究涂格方法：（1）作品展示：師：誰能將你涂完的作品展示給大家看看嗎？老師幫你貼在黑板上。教師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，有時由于數(shù)據(jù)較大，在畫統(tǒng)計(jì)圖時為了方便，可以用1格表示2個或者更大的數(shù)，比如3個、5個、10個等等。（師巡視）過渡：師：都涂對了嗎？課下的時候老師還統(tǒng)計(jì)了我校其他班同學(xué)喜歡小動物的情況。（1）完成1格表示1個單位的統(tǒng)計(jì)圖師：（出示統(tǒng)計(jì)圖）下面就請同學(xué)們開始圖格子，完成統(tǒng)計(jì)圖。像剛才這樣我們把統(tǒng)計(jì)上來的數(shù)據(jù)填在這個表格里，這樣的表格我們給它取個名字，可以叫什么？（統(tǒng)計(jì)表）非常好聽的名字。準(zhǔn)備好了嗎？整理數(shù)據(jù)、完成統(tǒng)計(jì)表：師：現(xiàn)在我們已經(jīng)將收集上來的數(shù)據(jù)記錄下來了，接下來請同學(xué)們快速的數(shù)出喜歡每種小動物的人數(shù)（師完成統(tǒng)計(jì)表）。首先請小朋友們伸出右手食指和老師一起寫一個“正”字．(師生共同書寫“正”字，寫時師強(qiáng)調(diào)筆順．)我們在記錄的時候按正字的筆畫選票上是哪個動物就在記錄卡上對應(yīng)的動物下面寫一畫。（學(xué)生回答后教師給以表揚(yáng)，同學(xué)們說得真好）（2）進(jìn)行比較：師：同學(xué)們的辦法真多??！那在這么多的方法中，你認(rèn)為哪種方法最好？說說理由。用什么方法記錄最好呢?（可能出現(xiàn)的情況：a、可用符號表示，如：畫Δ。組長收集完以后，要數(shù)一數(shù)手里的選票數(shù)和你們組的人數(shù)是不是一樣多，然后再把選票交給老師，好嗎？那就開始吧!。師：想一想我們可以用什么辦法？下面我們就來統(tǒng)計(jì)一下。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和合作精神。要經(jīng)歷的過程中重點(diǎn)在注意學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、合作性，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本課時的內(nèi)容應(yīng)選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，隨統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點(diǎn)；讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，這是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的具體，有趣的事物，通過動手收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗(yàn)，來感受統(tǒng)計(jì)的意義，形成統(tǒng)計(jì)的觀念，體會統(tǒng)計(jì)的好處。要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動的全過程中?！稑?biāo)準(zhǔn)》不僅把“統(tǒng)計(jì)觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，新課標(biāo)也根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。4．情感與態(tài)度：通過對學(xué)生身邊有趣的事物的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識的實(shí)踐能力。2．?dāng)?shù)學(xué)思考：學(xué)生能根據(jù)簡單的問題，選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。西固一校二年級數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱圖形》張成強(qiáng)第四篇：數(shù)學(xué)公開課二年級數(shù)學(xué)公開課二年級《統(tǒng)計(jì)初步》教學(xué)設(shè)計(jì)遵義縣南白鎮(zhèn)五星小學(xué)付 國目標(biāo)導(dǎo)航： 1．知識與技能：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程。）本節(jié)課的不足之處：導(dǎo)入雖很貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)欣賞美，也很自然，但總覺有些平淡。古建筑又是一種藝術(shù)，滲透在數(shù)學(xué)學(xué)科中,既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好材料，又是滲透民族文化的好題材，選擇切合教學(xué)符合兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的素材，需要一些有民族特色的題材，如本課例中的背景音樂、古建筑、中國剪紙等就是在這方面作出的有益嘗試和探索。（點(diǎn)評：小組合作是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式，本堂課采用的小組合作較多，學(xué)