小學二年級上冊語文狐貍養(yǎng)雞教案兩篇(參考版)
2025-04-05 12:39本頁面
【正文】 《狐貍養(yǎng)雞（一）》教案三 【小學二年級上冊語文《狐貍養(yǎng)雞》教案兩篇】 。 3學生描紅，寫字，教師指導點撥。 四教師范寫，學生練寫 1出示田字格里的生字：坡另訴信，觀察生字，說說他們在田字格里的占位及結(jié)構(gòu)。 三總結(jié)全文，拓展延伸 1學了本單元的課文，狐貍給你留下了怎樣的印象？ 2總結(jié)：通過本單元課文的學習，讓我們明白了，很多動物并不是天生的狡猾兇殘，通過后天的環(huán)境改變，和睦相處也可能產(chǎn)生很好的感情的。 4讀了這些句子，你有什么感受？試著有感情地讀一讀。有只雞還對狐貍說：“你也飛吧，可好玩了。 ②可是雞們吵吵嚷嚷：“為什么，為什么，為什么？”“就不飛，就不飛，就不飛！” ③這些雞還是第一次看到狐貍的兇相，以為狐貍真的生氣了，他們只好乖乖地練習。自由交流。 5過渡語：我們從狐貍矛盾的心理和狐貍的行動中感受到了這是一只善良的狐貍，你還能從哪些地方體會到狐貍是善良的？（提示：請大家觀察觀察小雞） （二）小雞表現(xiàn)顯善良 1指名說一說你還從哪些句子感受到狐貍的善良。 3指名說一說。可是一到夜里，看著雞們擠在自己身邊，安安靜靜地睡著，他無論如何也下不了口。他非常非常想吃掉他們，只是怎么也說不出口，即使說了，恐怕雞們也不相信。 ②狐貍真是又好氣又好笑，望著一天天肥壯起來的雞，心里矛盾極了。（一）狐貍矛盾顯善良 出示句子： ①這時，狐貍有點兒恨這群雞了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了個主意，訓練這群雞，把他們訓練的像鳥一樣。 2小組比賽讀。 2默讀課文，說說狐貍為什么會一而再，再而三地“下不了口”呢？這是一只怎樣的狐貍？ 3綜合本單元的課文，說說狐貍給你留下了怎樣的印象。 4展示評價。 2教師示范書寫，生觀察，跟著書寫。 6讀了課文，想一想：天生愛吃雞的狐貍，最后吃了這只雞嗎？這是一只怎樣的狐貍？ 7過渡語：這兩個問題特別值得我們研究，下節(jié)課我們再繼續(xù)學習課文。
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