爭做四有教師征文(參考版)
2025-04-05 12:30本頁面
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感謝緣分，讓我走近教師；感謝機遇，讓我成為教師。只有幸福的人，他的人生才是快樂和陽光的。
隨著自己的逐漸成熟，加上自己扎扎實實的工作，勤勤懇懇的做事，我感受到了幼兒對我的喜歡，感受到了同事對我的認可，感受到了學(xué)校對我的肯定，同時也感受到了家長對我的信任。我總是以一顆愛心和耐心對待孩子，用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對待人和事” 來勉勵自己。我們班的楊青小朋友，單親家庭，沒有母愛，爸爸常年在外，家中還有老人，家庭比較困難，針對這個情況，我為孩子收集了十幾件衣服，經(jīng)常關(guān)心問候他，他的家人很是感激，衣物雖不貴重，但表達的卻是我的一片真情。一聲問候，一下?lián)崦?，一個擁抱，一個微笑都是愛的真實的體現(xiàn)。在工作中，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸喜歡上了這些可愛的天使。之后，孩子們晶瑩的淚光時常浮現(xiàn)，面對他們純真的愛，我竟有了一種負罪感。我喜歡靜，但與孩子們在一起，每天都吵吵鬧鬧的，因而對工作的興趣一直提不起來。一次偶然的機會，自己竟成了一名幼兒教師。
爭做四有教師征文900字3 幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。
教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，在三尺講臺、一塊黑板的天地間用愛心點亮心靈，用精神塑造靈魂，用智慧鑄就文明。好教師的善學(xué)自然會在學(xué)生中領(lǐng)出一股善學(xué)之風(fēng)。
好教師的善學(xué)又在于能從教育者的角度來探索學(xué)習(xí)的奧秘，能將自己的學(xué)習(xí)所得注入到教育事業(yè)中。他們的生活無時無處不在學(xué)習(xí)。他們眼界是開闊的，可以向前人學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)，甚至向失敗過的自己學(xué)。
善學(xué)者才能善教。
好教師該是善學(xué)的。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強求與職業(yè)相關(guān)。對于偶爾在學(xué)生面前露出的短，好教師能坦然面對，與學(xué)生欣然交流——教師誰不希望青勝于藍呢？
好教師的好學(xué)精神還在于他不僅致力于教育
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