大自然的語言教案設(shè)計(jì)范文(參考版)
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 （農(nóng)諺也行，但要做適當(dāng)?shù)慕忉?。 三、布置作業(yè) 。從效果來看，大家都動了腦、動了筆、動了口，并且大家互幫互學(xué)，想必是有很大收獲的?！ 《?、教師歸納小結(jié)。③引種植物到物候條件相同的地區(qū)?！ ⊙芯课锖?qū)W的意義有四點(diǎn)：①預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。 第7段至第10段說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照由主到次，由空間到時間的順序來說明的，順序不能打亂，因?yàn)檫@是按由主到次的邏輯順序來說明事理的，否則就會不合邏輯、事理。 舉例子是常用的說明方法，它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化、形象化，通俗易懂，把事物的特征或事理解說得很清楚?！ ?．根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄可以看出后者比前者早幾天。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。（第8段） 舉兩例說明經(jīng)度的差異是怎樣影響物候現(xiàn)象來臨的。 3．如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅盛開都比北京要遲一個星期?！ ?．如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早十天。結(jié)果受到低溫的損害?！ 。ǘw會本文舉例子的說明方法的作用?！ 〉?1段：研究物候?qū)W的意義。
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