大自然的語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)范文(更新版)
【正文】 后才對(duì)大自然的語(yǔ)言作出詮釋，即：花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)芬飛，都是大自然的語(yǔ)言。以上這些詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭，把大自然寫(xiě)得神形兼?zhèn)?，為下文用擬人手法寫(xiě)大自然的語(yǔ)言作了準(zhǔn)備?！ ?xiě)燕子翩然歸來(lái)，植物孕育果實(shí)，自然過(guò)渡，描寫(xiě)了夏季的景色?！ ∪诨瘜?xiě)出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開(kāi)的美景，透露著暖暖的春意?！ ?xiě)秋天：昆蟲(chóng)銷聲匿跡到處衰草連天準(zhǔn)備迎接葉子籟籟落下 銷聲匿跡描寫(xiě)了昆蟲(chóng)（準(zhǔn)備）為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備工作，寫(xiě)得有情有感，十分形象。杏花開(kāi)了，就好像大自然傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子?！ ∵@節(jié)課我們?cè)谡w把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)第2自然段的語(yǔ)言進(jìn)行精點(diǎn)精評(píng)，從中我們體會(huì)了說(shuō)明文中也可以對(duì)事物進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，這既增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，也增強(qiáng)了說(shuō)明的文學(xué)性。再?gòu)娜舾山M中選派若干名同學(xué)作代表上講臺(tái)講課， 聽(tīng)后互相評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，最后歸納小結(jié)。 第10段：物候現(xiàn)象來(lái)臨的第四個(gè)因素是古今的差異。所以（第7段） 舉例說(shuō)明緯度的差異是影響物候現(xiàn)象來(lái)臨的主要因素。（第10段） 舉例說(shuō)明古今差異對(duì)物候的影響。④避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。）
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