一年級下冊語文20xx年實用教案經典文本五篇(參考版)
2025-04-05 12:13本頁面
【正文】 ] 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么?和周圍的同學說一說。 配樂朗誦，練習背誦。] 感情朗讀課文： 丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。 板疊詞卡，這幾個詞有什么特點? 示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。 (6)齊讀課文。 (4)指名讀文，眾生評議。 (2)教師帶讀，同學留意自身不會讀的字。 原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁嗎? 三、讀文： 板題，理解課題的寓意。當然這只是個神話。 教具準備：幻燈片，字詞卡，多媒體課件。 教學難點：用聽讀法識字。 教學重點： 通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)同學熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。 口語交際老師，請您評評俺的字 學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法。理解文中比喻句的意思。 寫字小作偏旁的變形。滲透性識字。 識字12個。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。不過沒關系。 回到教室后，你會做什么事呢?(錄象：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……) 這篇教案本打算是上研討課的，我備課，準備了好幾個晚上，還精心做了課件。) 四、聯(lián)系實際，拓展延伸。但只想當了不起的大英雄，要在人最困難的時候幫助別人。 你瞧!(圖：媽媽對尤拉說話，錄音配文字。 奶奶——唉，我們的小尤拉還沒長大，一點兒也不 知道孝順奶奶。一點也不友好。 這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!三個人物里，你找到自己了嗎?你是誰?小尤拉這樣拒絕了你你心里怎樣想?(揣摩心理。 第3段：體會“夾著尾巴”。 (課件：一件事，就出現(xiàn)一段課文?！? 小尤拉想幫助誰?(馬莎、小狗、奶奶)想在什么時候幫助他們?(見義勇為、保護神、大力士)讀讀句子，體會毫不猶豫、堅決?！? “如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。“猜半邊” 三、學習課文，體驗感悟?！白冏中∧g”。) (三)查生字 出示生字課件。用自己熟悉的方法認識它。 (一)范讀。 出示：好事情我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”呢? 到底小尤拉想做什么“好事情”呢?咱們還是快快走進課文。 今天，我們來上課的路上，我手里的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖! 介紹小尤拉。
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