送陽光人教版一年級語文課文教案(參考版)
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 指名讀自己喜歡的段落，注意讀出感情，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)讀好第 15 頁 共 15 頁。 二、初讀課文 (一)學(xué)生自讀課文借助拼音，要求讀準(zhǔn)字音。 學(xué)習(xí)重點、難點： 本課的學(xué)習(xí)重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀，理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 你喜愛陽光嗎?寫幾句話。 ②寫字練習(xí)。 b、彩色電線演示新筆畫。 ①學(xué)習(xí)筆畫(豎提，與豎折)。(都和日有關(guān)) 組詞理解。 ④形聲字練習(xí)。 ①朗讀帶生字的詞語： 陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰 ②在文中找到詞語劃下來，讀給同學(xué)聽。是陽光帶給萬物生命。 全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。……) 陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶?學(xué)生說感受。 ③拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。 d、你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。) b、選擇一句，自由朗讀。) 為什么說陽光像金子? (顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。 朗讀鞏固： 2分鐘時間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。 檢查朗讀： 開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。) 聽師范讀： 聽了后，你有什么感受。 預(yù)設(shè)流程： 一、初讀課文 出示課題： 今天，我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。 認(rèn)識12個生字，會寫也、長、山、出4個字。 正確、流利地朗讀課文。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，文中最后一段理解是教學(xué)的難點。 交流，實物投影，學(xué)生介紹自己的作品。 A、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生做做動作，感受陽光的可愛)并指導(dǎo)朗讀。理解的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)朗讀，讀出自己獨特的感受，自由讀讀、個別讀、齊讀。 (4)河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。 C、此時你是受陽關(guān)哺育的禾苗你想說些什么呢?那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎? (3)山上的小樹，因為有了陽光，更高了。(動作演示理解灑遍) E、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。 A、指名說。 三、交流、匯報 哪個小組愿意來說一說。 誰來告訴他金子是怎樣的? 陽光像什么呢?(齊答)對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進(jìn)課文，去考察一下(課件)、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。 B、此時你想對小老虎說些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽光像金子，陽光比金子更寶貴。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天我請來了一位動物王國的朋友(課件)──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎?(課件)出示生字 (1)誰想來試試，你還能給它找個朋友嗎? (2)小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎? (3)看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話 金子比陽光像更寶貴金子陽光。 跟著老師書寫一個字，然。 提醒學(xué)生注意：“長”的第一筆是“ノ”。 重點指導(dǎo)“出”的第三筆是長豎，而不是由兩個“山”組成的。 四、拓展練習(xí) 讀一讀，找朋友 (1)出示：早、星、晨、春、香、陽、晚 (2)自讀──指名讀──齊讀 (3)說說這些字有什么共同特點(都帶有偏旁“日”) (4)你能給這些字找朋友嗎? 說說你知道的其他帶“日”的字。 (3)給每個自然段加上動作背一背。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1