九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文沁園春-雪教學(xué)教案(參考版)
2025-04-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 共同之處是雄偉壯麗或雄渾壯闊。) 學(xué)生背誦、默寫 展示問(wèn)題： 作者望見(jiàn)哪四種景物?這些景物的特點(diǎn)有什么共同之處?請(qǐng)用四個(gè)字概括。連綿的群山好像((一條條)銀蛇一樣蜿蜒游走)，高原(上的丘陵)好像((許多)白象在奔跑)，似乎想要與蒼天比試一下高低。n)外 根據(jù)課文注釋，把握本闋詞的大意： 北方的風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，眺望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下(白茫茫的一片)?！ ≌b讀 老師范讀或播放該部分的錄音 學(xué)生朗讀 糾正讀錯(cuò)的字音。n：我國(guó)西北黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺(tái)狀，四周陡峭，頂上平坦。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。這首詞寫于1936年2月。湖南省湘潭縣韶山人，中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。8226。杜甫，《絕句》) 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(唐amp。8226。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生閱讀才欣賞詩(shī)詞的能力，從中接受美的熏陶。 五、課堂小結(jié) 六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 【篇三】九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《沁園春 雪》教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 有感情的誦讀詩(shī)詞，感受詩(shī)詞的思想感情。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿! 提問(wèn)：在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷?又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情? 明確：作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)?！ ∧憧矗t日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪?！ ∶鞔_：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，中國(guó)人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。作者站得高，看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，遠(yuǎn)看確有山舞原馳的動(dòng)感。” 作者望見(jiàn)了哪些景觀?(作者為何選取這些景觀?) 明確：“長(zhǎng)城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊。大河上下，頓失滔滔?！ ∮懻摚鹤髡邔?duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起?它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子? 明確：“望”字?！帮h”寫天空，雪姿輕盈。 指出寫靜、動(dòng)景的詞語(yǔ)，體會(huì)其意境。” 討論：詞的上闋哪些句子總寫北方雪景?這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境?抒發(fā)了詞人怎樣的情懷? 明
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