做一個(gè)聰明的教師教育教學(xué)讀書筆記(參考版)
2025-04-05 06:40本頁(yè)面
【正文】 在今后的教學(xué)生涯中，我更應(yīng)嚴(yán)格要求自己。老師們，讓我們走出思維方式的誤區(qū)，做一個(gè)聰明的教師，做一個(gè)輕松、睿智的管理者!王曉春老師對(duì)聰明人的界定太經(jīng)典了：聰明人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，而思維方式對(duì)于我們教師太重要了。我不能借口我是為你們好來(lái)侵犯學(xué)生的休息權(quán)。我要占人家的時(shí)間，只好和人家商量。這種缺乏幫助的愛(ài)不是真正的愛(ài)! 另一種人則不然，他們其實(shí)是把愛(ài)當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對(duì)學(xué)生施加的一切壓力都解釋成愛(ài)，他們嘴里是愛(ài)，心里想的是權(quán)，是對(duì)學(xué)生的 管、卡、壓。他說(shuō)，迷信師愛(ài)有兩種情況：一種是好心的糊涂人，真的以為愛(ài)能點(diǎn)石成金，愛(ài)是萬(wàn)應(yīng)靈藥，一旦他不能把學(xué)生愛(ài)成好學(xué)生，他會(huì)懷疑自己愛(ài)得不夠。愛(ài)與責(zé)任是當(dāng)代教師之靈魂，師愛(ài)是師德之必備。作為班主任的我們應(yīng)該多多思考，如何讓安全與德育并行并重。 時(shí)下，安全問(wèn)題似乎成了一所學(xué)校的核心問(wèn)題，大部分學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生外出活動(dòng)、在校園內(nèi)不準(zhǔn)奔跑打鬧，可是孩子活潑愛(ài)玩的天性卻被壓抑了?！ “踩倘恢匾踩绻麎旱沽私逃?，學(xué)校就不再是學(xué)校，變成保險(xiǎn)公司了。但是，我們要知道教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己管住自己，而是幫助他學(xué)會(huì)自己管住自己(培養(yǎng)主體性、自覺(jué)性)
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