【正文】 相關(guān)文章：“最美教師”先進(jìn)事跡材料“最美教師”先進(jìn)事跡材料：磨礪尋道引春來最美教師事跡材料范文農(nóng)村最美教師事跡材料最美教師家庭事跡材料2020最美教師事跡材料3篇 。 我就像那無聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對(duì)孩子的愛，緣于對(duì)事業(yè)的追求，無怨無悔。　　三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以其實(shí)我很棒我在進(jìn)步等系列主題班會(huì)接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心。　　給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆　　誰擁有自信，誰就成功了一半。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當(dāng)選。我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!　　二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考，不斷探索工作新思路　　加強(qiáng)班級(jí)管理，營造民主氛圍　　我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。　　蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。歲月匆匆，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí)。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲遗?我幸福!　　行得春風(fēng)，必有秋雨　　我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師?！　〔恢挥X，從教XX年，我當(dāng)了XX年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。當(dāng)然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報(bào)，一次次暖心的談話無不寄托了我對(duì)孩子們濃濃的愛　　為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》這一贈(zèng)，就是好多年!　　人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績都名列年級(jí)前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!　　XX年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。　　愛崗敬業(yè)腳踏實(shí)地待芳菲　　XX年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生百聽不厭，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了?！　穼W(xué)善教勤練功深心似鏡　　教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。被當(dāng)?shù)厝朔Q為會(huì)澤七子。雨天山路泥濘，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車經(jīng)常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路。他們放棄了留在城里的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的大山，各顯身手，給孩子們帶來知識(shí)文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。學(xué)校一共有127個(gè)孩子，8名教師。潘立華還是安全員，堅(jiān)持每日10分鐘安全教育，下課學(xué)生活動(dòng)的場地有安全隱患，他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。潘立華是校長，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的所有事務(wù)。為了方便山里低齡孩子就學(xué)，教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓看看大山之外的夢想。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是固執(zhí)的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻。為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi)，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi)，他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。看到山村出現(xiàn)的輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會(huì)到成就感。他還鼓勵(lì)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想機(jī)會(huì)。她教過的學(xué)生幾乎都得到過她的資助和獎(jiǎng)勵(lì)，少則50元，多則千余元　　楊元松(貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué))：　　在楊元松的眼里，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦。從1997年轉(zhuǎn)正開始，王金花每月有450元的工資收入。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的