最美鄉(xiāng)村教師事跡材料(3篇)(參考版)
2024-12-07 00:18本頁(yè)面
【正文】 。在工作中，他想方設(shè)法廣泛接觸學(xué)生，深入學(xué)生，跟學(xué)生們生活在起，為他們排憂(yōu)解難。秉著這樣種理念，禮敏政毅然接受了黨交給的任務(wù)，擔(dān)任了廣東海洋大學(xué)關(guān) 心下代工作委員會(huì)副主任職。無(wú)數(shù)的卡片與相片，他直珍藏著，視如生命般寶貴。學(xué)生們都愛(ài)戴他，敬佩他，現(xiàn)在他的家成了青年溫暖之家。禮敏政聽(tīng)罷立即幫他給廣東省公安廳寫(xiě)了封信，此后省公安廳對(duì)該案進(jìn)行復(fù)查，要求肇事者支付全部費(fèi)用。在教學(xué)過(guò)程中，他密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。 為方便給學(xué)生們答疑解難，每次上課，禮敏政都是第個(gè)到達(dá)課室，最后個(gè)離開(kāi)課室。不少單位給學(xué)校送來(lái)了感謝信，對(duì)他的工作給予高度評(píng)價(jià)。那幾年，無(wú)論任何單位找他幫忙，他都有求必應(yīng)。如今，年逾古稀、離休十七年的他，依然牢記著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的入黨誓言，最大可能地為黨的事業(yè)發(fā)揮著余熱。懷著這么顆感恩的心，他始終堅(jiān)持著黨有什么需要我就站出來(lái)的理念。 經(jīng)歷過(guò)硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛年代的洗禮，經(jīng)歷過(guò)社會(huì)主義革命和建設(shè)生活的火熱，禮敏政在部隊(duì)這個(gè)大熔爐里鍛煉了將近30年，經(jīng)受住了多少生與死、苦與樂(lè)、榮與辱的嚴(yán)峻考驗(yàn)，為黨的建設(shè)立功受獎(jiǎng)十余次。在1948年他還是個(gè)高中生時(shí)，就參加了北京地下黨的工作，加入了中國(guó)進(jìn)步青年聯(lián)盟，積極向黨組織靠攏?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，東北成了人間地獄，出生在撫順的禮敏政過(guò)著苦不堪言的生活，但殘酷的生存環(huán)境并沒(méi)有磨滅他的斗志。 、天大地大不如黨的恩情大 七?是個(gè)不同尋常的節(jié)日，對(duì)于跟著黨奮斗了54年的呂主任來(lái)說(shuō)，尤其如此。呂主任再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)：我沒(méi)有什么事跡，做的都是些平凡的事，那都是我應(yīng)該做的。參與著作《列寧關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的理論和實(shí)踐》等書(shū)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告無(wú)數(shù)，為黨和人民的革命、教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。1989年離休。 他的夢(mèng)，直向遠(yuǎn)方延伸著―― 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料 第三篇： 禮敏政，1952年加入中國(guó)共產(chǎn)黨?！笨梢钥闯?，他甘愿繼續(xù)留守在這個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，是他心中還有未園之夢(mèng)。這里是方沃土，民族文化給予我受之不盡的靈感。在孩子們夢(mèng)圓之時(shí)，夏老師又圓了個(gè)又個(gè)民族教育之夢(mèng)。不錯(cuò)的，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語(yǔ)文世界》、《寫(xiě)作》、《美文》等全國(guó)20多家報(bào)刊雜志上發(fā)表文章132篇，先后20余次獲得國(guó)家及省市級(jí)作文競(jìng)賽大獎(jiǎng)。她們的習(xí)作無(wú)不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息?；刈搴⒆觽円宰约禾赜械撵`動(dòng)與聰慧為文學(xué)社增添了篇又篇美文佳作――《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》、《淮畔回鄉(xiāng)風(fēng)景異》。為此，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學(xué)社。 圓夢(mèng)，民族教育的沃土上 臨北初中是省民委省教育廳認(rèn)定的民族學(xué)校。為此，他每學(xué)期都密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了兩大本厚厚的教學(xué)筆記。我拿著他的那塊被擠碎的點(diǎn)心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……” 同時(shí)，他又苦練內(nèi)功。次到杭州參加學(xué)習(xí)，與他同在起的江蘇老師非常感動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)，他總是算準(zhǔn)時(shí)間，比如說(shuō)，夜里去，夜里回，這樣能省出兩晚住宿錢(qián)。 為此，他方面外出取經(jīng)，另方面，他努力鉆研教材，研究學(xué)生，反思自己的教育教學(xué)得失。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識(shí)，可總是收不到預(yù)定的效果。后來(lái)，他娶了當(dāng)?shù)氐拿r(nóng)村姑娘，在那里扎下了根，并開(kāi)始?jí)局约旱膲?mèng)。 怎么辦，怎么辦?他站立在清真寺旁，經(jīng)過(guò)番痛苦的抉擇，放棄了自己
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