高中語文統(tǒng)編版必修下冊-古詩詞誦讀登岳陽樓同步教案(參考版)
2025-04-05 06:28本頁面
【正文】 【板書設計】《登岳陽樓》杜 甫意象：岳陽樓、洞庭水、吳楚、乾坤、孤舟意 境：雄渾壯闊煉字鑒賞：找字+釋字+入文分析+感情復雜的情感：身世之悲、家國之痛、憂國憂民。努力學習科學文化知識,提高自己的科學素養(yǎng),為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻增強法制觀念,提高思想道德覺悟,依法自律,做文明守紀的好學生,遵紀守法的合格公民。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他們滿腔熱血，他們手無寸鐵，面對警察的大刀木棍，他們不畏強暴，繼續(xù)前行。今天，我們生在和平年代，沒有戰(zhàn)亂的憂患；今天，我們衣食無憂，享受著高物質的生活水平；今天，我們坐在電腦前，沉迷于游戲中，我們能對明星八卦了如指掌，對國家之事卻一無所知；我們坐在教室，卻大把的荒廢著自己的時間和青春 拓展思考：在祖國富強繁榮的今天，我們是否還需要杜甫那樣的憂國憂民的愛國主義精神？你們還記得嗎？一百多年前，日本侵華。詩歌小結：詩人通過對洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪，觸景生情，由此引起的身世之感，然后由個人推及到國家，表達了詩人的身世之悲、家國之痛，讓我們看到了一個憂國憂民、心系天下的愛國詩人形象。如今山河依舊，可是國難家愁，怎不叫人悲從中來，涕淚橫流。此后，外族侵擾，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民不聊生。你能讀出作者什么樣的思想感情？或者從其他詩句中，你還能讀出什么樣的情感？（同桌討論，舉手回答）由頸聯(lián)自傷凄苦到尾聯(lián)不禁感時傷世。這是詩人的精心構思，有意拿二者對照，前后映襯，愈益顯出洞庭湖的壯闊和自己的凄苦之情，情景交融。在雄渾壯闊的洞庭湖面前，詩人想的是什么呢？（自己
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