高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修下冊(cè)-古詩(shī)詞誦讀《登岳陽(yáng)樓》同步教案(文件)
【正文】 ，突出了孤獨(dú)；“有孤舟”表現(xiàn)了悲苦。你能讀出作者什么樣的思想感情？或者從其他詩(shī)句中，你還能讀出什么樣的情感？（同桌討論，舉手回答）由頸聯(lián)自傷凄苦到尾聯(lián)不禁感時(shí)傷世。如今山河依舊，可是國(guó)難家愁，怎不叫人悲從中來(lái)，涕淚橫流。今天，我們生在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)亂的憂(yōu)患；今天，我們衣食無(wú)憂(yōu)，享受著高物質(zhì)的生活水平；今天，我們坐在電腦前，沉迷于游戲中，我們能對(duì)明星八卦了如指掌，對(duì)國(guó)家之事卻一無(wú)所知；我們坐在教室，卻大把的荒廢著自己的時(shí)間和青春 拓展思考：在祖國(guó)富強(qiáng)繁榮的今天，我們是否還需要杜甫那樣的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)主義精神？你們還記得嗎？一百多年前，日本侵華。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】《登岳陽(yáng)樓》杜 甫意象：岳陽(yáng)樓、洞庭水、吳楚、乾坤、孤舟意 境：雄渾壯闊煉字鑒賞：找字+釋字+入文分析+感情復(fù)雜的情感：身世之悲、家國(guó)之痛、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自己的科學(xué)素養(yǎng),為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)增強(qiáng)法制觀念,提高思想道德覺(jué)悟,依法自律,做文明守紀(jì)的好學(xué)生,遵紀(jì)守法的合格公民。他們滿(mǎn)腔熱血，他們手無(wú)寸鐵，面對(duì)警察的大刀木棍，他們不畏強(qiáng)暴，繼續(xù)前行。詩(shī)歌小結(jié)：詩(shī)人通過(guò)對(duì)洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪，觸景生情，由此引起的身世之感，然后由個(gè)人推及到國(guó)家，表達(dá)了詩(shī)人的身世之悲、家國(guó)之痛，讓我們看到了一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、心系天下的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。此后，外族侵?jǐn)_，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民不聊生。這是詩(shī)人的精心構(gòu)思，有意拿二者對(duì)照，前后映襯，愈益顯出洞庭湖的壯闊和自己的凄苦之情，情景交融。那么有人說(shuō)孤煙，
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