20xx學(xué)年初中校本課程實(shí)施方案范文3篇(參考版)
2025-04-05 06:17本頁面
【正文】 。 總之，校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長的過程。最后在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評價(jià)，評價(jià)的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。一是建立成長檔案袋，讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過程中反映自己成長的資料，如學(xué)習(xí)時(shí)收集到的故事、照片，辦的剪貼報(bào)，寫的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長、教師、社會(huì)人士的評價(jià)等。同時(shí)，要對實(shí)施的年級進(jìn)行問卷調(diào)查或召開座談會(huì)，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽取學(xué)生乃至家長、社會(huì)人士的建議和意見。 在開展課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。 選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。 布初評通過的校本課程科目及教師名單，推出校本課開設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問和選擇。) 地方人文(本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來及變遷等。 三、校本課程組織機(jī)構(gòu) 課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議) 組長：***(校長) 副組長：***(教導(dǎo)主任)***(政教主任) 組員：班主任、學(xué)科組長 課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā)) 組長：***(教導(dǎo)主任)***(政教主任) 副組長：學(xué)科組長 音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)教師 課程實(shí)施督察小組(負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察) 組長：***(校長) 組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程副組長：政教主任、年級主任 組員：班主任、學(xué)科組長 四、課程內(nèi)容 從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，努力發(fā)掘本地教育資源,開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理。 二、實(shí)施目標(biāo) 以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。 二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品、競賽、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并收入成長記錄袋，記入學(xué)生成長報(bào)告冊及其它相關(guān)檔案內(nèi)。 ⑹學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。 ⑷任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等。 ⑵教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。 完善管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)作流程，確保我校校本課程從少到多，從有到精，盡快形成特色。 每個(gè)教研組至少開發(fā)1—2種校本課程，九月份全面實(shí)施。 七、配套措施 教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行。選用優(yōu)秀教材。 六、校本課程教材編寫要求 教師應(yīng)從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源，自編教材。 。 。 。 。
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