20xx學(xué)年初中校本課程實(shí)施方案范文3篇-展示頁
2025-04-05 06:17本頁面
【正文】 護(hù)學(xué)生的生命及身體健康，維護(hù)良好的社會秩序，給每個(gè)家庭減少痛苦，對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)，提出了本課程的研究。 青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，審視當(dāng)代的中學(xué)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，在他們身上有許多人格的閃光點(diǎn)，主要表現(xiàn)為： 求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，但是，我們也不無遺憾看到他們的缺陷：易于沖動，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力 ，不能在人為侵害時(shí)從容應(yīng)對，抵抗外部世界的侵害能力顯得相當(dāng)脆弱，面對來自自然和人為的侵害，往往會不知所措。安全教育不僅是校長后勤主任份內(nèi)之事，更是每一個(gè)教職員工及相關(guān)部門的份內(nèi)之事。反觀我們的校園安全教育，：我們的學(xué)生可以不必畫手抄報(bào)，可以不必答安全教育知識問卷，但是他必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候他應(yīng)該怎么做。2017學(xué)年初中校本課程實(shí)施方案范文3篇2017學(xué)年初中校本課程實(shí)施方案范文1 一、校本課程研究背景及意義： 校園安全一直是各級政府和教育部門十分重視和關(guān)注的問題。那所堅(jiān)持進(jìn)行安全演練的學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子們?nèi)缁ǖ纳?。因此，安全教育不僅是活動教育，知識教育，更是習(xí)慣教育。基于此種認(rèn)識，結(jié)合現(xiàn)在的校園安全教育誤區(qū)，我認(rèn)為，我們應(yīng)該樹立大的安全教育觀，逐步提高全社會(學(xué)校、家長、社會各部門)對校園安全的認(rèn)識和重視程度，要把握校園安全教育的“三實(shí)性”——實(shí)踐性、實(shí)用性、實(shí)效性，以“體驗(yàn)教育”為主要教育方式，采取多種教育方式結(jié)合，建立并落實(shí)安全教育的長效機(jī)制，使廣大中小學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 家庭教育的缺失，一旦遇到一些突發(fā)事件，就亂了方寸，很難應(yīng)付。 二、課程名稱： 中學(xué)生安全教育手冊(選修課) 三、課程目標(biāo) 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，珍愛生命，創(chuàng)建和諧校園”，為學(xué)生提供防護(hù)知識，樹立安全意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。建立課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)研究小組，并確定相關(guān)制度。組織專題研討，課程組成員定期召開例會，通報(bào)每個(gè)階段課程研究進(jìn)展情況。 (二)搜集資料、匯總研究、制定《中學(xué)生安全教育手冊》目錄草案 查閱網(wǎng)絡(luò)資料：王秀華 張智慧 王秀蘭 任立新 查閱文本資料：周曉芹 劉虎 王淑紅 王春英 資料匯總、制定目錄 (三)編寫教材《中學(xué)生安全教育手冊》 《中學(xué)生安全教育手冊》編寫研討，確定教材編寫分工。 審稿。 四、討論制定校本課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(20xx年3月15日4月15日) 五、校本課程研究資料整理、裝訂(20xx年4月15日——2009年6月15日) 五、課程的研究優(yōu)勢和基礎(chǔ)： 我校教師積累了許多課程研究的方法和經(jīng)驗(yàn)，這必將對本課程的研究起到積極的推動作用。 我校積累大量解決學(xué)生安全問題的方法，這些都保證了課程研究方向的正確性和研究起點(diǎn)的合理性。 (2)資源保障：學(xué)校已于20xx年建起了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、電子備
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