浙江省杭州第二中學(xué)學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題(學(xué)生版)(參考版)
2025-04-05 05:42本頁面
【正文】 7。（《寡人之于國也》）（6）柳絲長玉驄難系， 。（《蜀道難》）（3）夜深忽夢少年事， 。（1） ，無食桑葚。D．“恰似一江春水向東流”用比喻的修辭將愁緒形象化，點(diǎn)明愁之多之長之深，又隱喻年華流逝，龍顏老去。B．全詞虛實(shí)結(jié)合，或?qū)懷矍爸埃驊浌蕠?，或抒?nèi)心愁緒，讓讀者真切地感受到詞人徘徊于雕欄玉砌間悵然若失的形象。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。20．【小題1】“盡道武陵溪上路，不知迷入江南去”用了哪兩種表現(xiàn)手法？（2分）21．【小題2】結(jié)合詞的下闋，分析梅花的形象。何事枝頭，點(diǎn)點(diǎn)胭脂污？莫是東君嫌淡素，問花花又嬌無語。盡道武陵溪上路，不知迷入江南去。紅梅[南宋]真德秀兩岸月橋花半吐。（4分）書生之窮薄至于如此其極耶夫傳之才器固不通于世用然譬 之 象 犀 珠 玉 雖 無 補(bǔ) 于 饑 寒 要 不 可 使 在 涂 泥 中 此 公所 以 終 薦 傳 也。D．本文一方面敘述了董傳這個(gè)有才華而潦倒終身的普通文人的悲慘遭遇，另一方面則轉(zhuǎn)述了董傳生前對韓魏公的深切感激之情，字里行間體現(xiàn)出蘇軾對朋友的古道熱腸。B．董傳曾經(jīng)告訴蘇軾，韓魏公準(zhǔn)備舉薦自己，并把妹妹許配給自己，蘇軾既為他高興，又擔(dān)心他不能享受這一福分。【注】①二曲：地名，在陜西省。傳平生所為文，當(dāng)使人就其家取之，若獲，當(dāng)獻(xiàn)諸公。公若猶憐之，不敢望其他，度可以葬傳者足矣。今父子暴骨僧寺中，孀母弱弟，自謀口腹不暇，決不能葬。今傳果死，悲夫。”軾即為傳喜，且私憂之。吾平生無妻，近有彭駕部者，聞公薦我，許嫁我其妹。今年正月，軾過岐下，而傳居喪二曲①，使人問訊其家，而傳徑至長安，見軾于傳舍，道其饑寒窮苦之狀，以為幾死者數(shù)矣，賴公而存。此固不待軾言，公自知之。其為人，不通曉世事，然酷嗜讀書。近得秦中故人書，報(bào)進(jìn)士董傳三月中病死。（3分）（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。15．【小題4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D．“表”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。C．選文第三段作者提出了解決問題兩全其美的辦法：先盡孝道，后報(bào)國恩，并以生死必報(bào)大恩的保證結(jié)束全文。忠誠之心和孝順之情，躍然紙上，句句合情，字字合理。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。庶劉僥幸，保卒余年。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。母孫二人，更相為命。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。三、古詩文閱讀（一）閱讀下面文言文，完成12—19題 （一）逮奉圣朝，沐浴清化。可憐的小家伙是那樣凄慘，形體是那樣丑惡，被人遺棄不管，使他想起了自己的弟弟……這種種想法一齊涌上心頭，悲憫之情油然而生，他就趕忙抱走了嬰兒。10．【小題2】達(dá)爾文在本段話里表達(dá)了兩層意思，概括這兩層意思。C．從外部環(huán)境、習(xí)性影響、本身傾向等方面來解釋生物的構(gòu)造和
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