【正文】 。 ⑵本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。【點評】⑴此題考查把握詩歌重點字意思的能力。何必：不必等待三聲猿鳴就讓人斷腸，加強反問語氣，突出哀愁之深。全詩沉浸著詩人悲傷的情懷。 （2）本題中，前兩聯(lián)“黃藤山下駐歸程，一夜號猿吊旅情。其中，“便能”與上聯(lián)中“吊旅情”相呼應(yīng)，寫出了袁鳴引起的情思。（2）羈旅漂泊的哀傷、寂寞；對年少輕狂的悔恨；壯年一事無成的傷感。 【答案】 （1）便能：承接首聯(lián)“吊旅情”，寫猿聲一入耳就能引發(fā)百種恨。 簡要賞析頷聯(lián)“便能”“何必”兩詞的表達效果?！咀⑨尅竣侔褪袢龒{間有諺語“猿鳴三聲淚沾裳”。穿云宿處人難見，望月啼時兔正明。 黃藤山下聞猿韋莊黃藤山下駐歸程，一夜號猿吊旅情。至于分析概括詩歌的思想感情，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。 ⑶此題考查學(xué)生把握作者情感態(tài)度和分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。 ⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力?！军c評】⑴此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶①表現(xiàn)手法方面的相同：兩首詩都運用了對比和反襯手法，以今日之景與昔日之景對比表明時間之快變化之大，以明媚的春景反襯戰(zhàn)士遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、奔赴戰(zhàn)場的傷感苦楚。 （3）先看手法上，兩首詩都是通過昔日和今日的對比表現(xiàn)前后的變化之快和時間之快，如“昔往鸧鹒鳴，今來蟋蟀吟”是今昔對比，如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”也是今昔對比。 （2）A項中，通過“不能寐”和“起彷徨”可以看出戰(zhàn)士的思?xì)w之情；B項中，通過“離思”、“孤雁”和“哀吟”可以看出戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的思念以及內(nèi)心的悲傷；C項中，阮籍的《詠懷》表現(xiàn)的是戰(zhàn)士為了國家利益征戰(zhàn)沙場的忠肝義膽，和本詩中體現(xiàn)戰(zhàn)士內(nèi)心的痛苦與思鄉(xiāng)之情不相符；D項中，通過“鳴悲”、“涼風(fēng)”和“寒無衣”，天氣寒冷，螻蛄悲鳴，將士獨自在外沒有過冬的衣服，表現(xiàn)出將士對親人的思念和內(nèi)心的哀婉。 【解析】【分析】（1）B項，“三至六句……導(dǎo)致自己與親人陰陽相隔……強烈控訴了戰(zhàn)爭的殘酷無情”錯誤，這幾句主要是說戰(zhàn)爭不斷導(dǎo)致自己和親人不能相見，沒有體現(xiàn)“陰陽相隔”，“商參”只是用夸張的手法寫相隔之久；且這幾句詩表達的應(yīng)為對家鄉(xiāng)的思念之情。【答案】 （1）B（2）C（3）①表現(xiàn)手法方面的相同：兩首詩都運用了對比和反襯手法，以今日之景與昔日之景對比表明時間之快變化之大，以明媚的春景反襯戰(zhàn)士遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、奔赴戰(zhàn)場的傷感苦楚。道路長遠(yuǎn)慢慢行，又饑又渴愁腸結(jié)。采薇》參考譯文：當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳?！?jié)選自《詩經(jīng)行道遲遲，載渴載饑。 參考資料：詩經(jīng)原文：昔我往矣，楊柳依依。采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，但二者又有所區(qū)別。（《古詩十九首》）（3）本詩“昔往鸧鹒鳴，今來蟋蟀吟”兩句可追溯到《詩經(jīng)凜凜歲云暮，螻蛄夕鳴悲。驅(qū)車遠(yuǎn)行役，受命念自忘。（曹植《雜詩》）C.方舟安可極，離思故難任。輾轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。 ） A.詩歌最后兩句的感嘆，表達出征夫內(nèi)心的痛楚、郁結(jié)，以及那說不盡的思鄉(xiāng)之情。第十句與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”使用的手法相似，都是以物類比自身情感。三至六句自述戰(zhàn)事不斷導(dǎo)致自己與親人陰陽相隔，強烈控訴了戰(zhàn)爭的殘酷無情。首二句以寫秋景起筆，不僅寫出了悲涼肅殺的時令特點，也流露出“思?xì)w”意緒。（1）下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（③鸧鹒：又作倉庚，指黃鶯。師涓④久不奏，誰能宣我心！【注釋】①王贊，西晉文人。昔往鸧鹒③鳴，今來蟋蟀吟。 雜詩 王贊①朔風(fēng)動秋草，邊馬有歸心。 ⑵此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。“鳥語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情?！傍B語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。 （2）頸聯(lián)“陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲”的意思為：明媚的春天已到來，鳥兒歡快地說著話，溪水也不愿流動，魚兒也貪戀這美好行動變遲緩了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項“表達了詩人跌宕起伏的心情”錯，詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛，樹與石的疏與密自是很合宜，表達的是一種物我相諧，詩人心情平靜舒適的情感。④擬人。③襯托。 ②視聽結(jié)合。 【答案】 （1）B（2）①動靜結(jié)合。本詩前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。詩人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達了詩人跌宕起伏的心情。首聯(lián)化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。ng sǒng）：山勢高峻的樣子。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。7．閱讀下面這首宋詩，完成小題。 （2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進行分析。③“江南”和“消魂”反復(fù)出現(xiàn)，前后重疊，加強抒情力度。 浮雁沉魚 ⑵ ①借事抒情（虛寫、想像），夢中進入煙雨迷離的江南，尋找離人而不得，渲染相思離別之苦。 故答案為：⑴ 相思離別之苦 這兩句寫得最精彩，它表示夢中找不到“心上人”的“消魂”情緒無處可說，已經(jīng)夠難受；醒來尋思，加倍“惆悵”，更覺得這“消魂”的誤人?！靶斜M”二字，狀夢境倏忽和求索之苦；求索之苦又反映思念之深，出于夢中的潛意識活動，深更可知。借事抒情。 （2） “夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。古人為書，多寫于白絹上。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“離人”“惆悵”“情書尺素”“別緒”分析，這首詞抒寫主人公對心上人的相思之情和離愁別緒。⑤直抒胸臆，用“消魂”與“惆悵”直接點明內(nèi)心凄苦（或：用“行盡”二字，極寫求索之苦，反映思念之深