【精品教案】北師大版二年級下冊數(shù)學精品教案-第6單元-認識圖形(參考版)
2025-04-05 05:17本頁面
【正文】 在教學中,讓學生多動手,親身實踐,能激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學習積極性,活躍課堂氣氛,加深對所學知識的全面理解,同時也能開發(fā)學生的智力,讓他們積極地動手、動腦,體驗到學習數(shù)學的快樂。蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?！ 不足之處] 學生構(gòu)思的過程過于簡單,很多學生在沒有構(gòu)思好的情況下就動筆設(shè)計,邊設(shè)計邊想,耽誤了時間,所以在展示、欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學生的作品一一展示、匯報,顯得較為倉促?！景鍟O(shè)計】欣賞與設(shè)計正方形、長方形三角形、平行四邊形【教學反思】[成功之處] ,力爭讓學生去做數(shù)學,玩數(shù)學,注重學生學習數(shù)學是一個體驗、理解和反思的過程。五、布置作業(yè) 完成《 、最佳創(chuàng)作獎、色彩鮮艷獎、態(tài)度認真獎。(完成教材第72頁“練一練”第4題) 學生獨立完成,教師巡視指導?！ ?、正方形、三角形或平行四邊形設(shè)計圖案嗎? 設(shè)計之前先想一想你打算用哪些圖形去畫,然后選自己最喜歡的圖形設(shè)計漂亮的圖案,也可以自己進行創(chuàng)作?！ ?學生匯報,師PPT課件演示彩色筆勾出圖形的輪廓) ,說完后匯報。教學過程教師批注一、激趣引入 ,我發(fā)現(xiàn)咱們班有許多同學的家都裝修得特別漂亮,你們愿意把自己的家介紹給大家嗎? ,想一想,剛才我們看到了哪些圖形?(學生說,教師板書學過的基本圖形)二、自主探究學習 (PPT課件出示圖片)?！窘虒W難點】發(fā)展學生的空間觀念和審美意識。,發(fā)展空間觀念和審美意識。【教學目標】,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,感受圖形的美。同時要不斷地學習,擴大知識面,多參與實踐,及時進行教學總結(jié),并且敢于正視自己的不足,善于和同行交流經(jīng)驗,不斷完善、充實自己,以提高駕馭課堂教學的能力?！ 不足之處] 課堂駕馭能力不夠,造成時間上前松后緊。這節(jié)課很好地體現(xiàn)了這一點,整個課堂中,動手操作貫穿始終,注重讓學生在動手實踐的過程中去體驗、感悟,發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征。同步課時練習》相關(guān)習題?！ 熬氁痪殹钡?,5題。 。 (2)利用展臺展示學生作品。(教材第70頁“練一練”第4題) (1)學生利用尺子、鉛筆在點子圖上畫平行四邊形?！ W生逐一回答?！ ??！ ?如果這些圖形都是可活動的,估計哪些能拉成平行四邊形,哪些不能拉成平行四邊形?為什么? 讓學生安安靜靜地思考后,交流看法。不同的是,長方形四個角都是直角,而平行四邊形一組對角是鈍角,一組對角是銳角?！ ?4)分組匯報,小組之間互相補充。 (3)長方形和平行四邊形哪些地方相同,哪些地方不同呢? 利用你們的學具,在四人小組里討論?！ ?2)教師將拉成的平行四邊形貼在黑板上?！ ?1)每位學生準備一個用硬紙條做成的長方形的學具,輕輕地動手拉一拉,看看它發(fā)生了什么變化。【教學準備】PPT課件、長方形、七巧板?！窘虒W重點】平行四邊形的特征。(在點子圖上)、拼(利用七巧板)、辨別(在生活中)出平行四邊形。第4課時 平行四邊形【教學內(nèi)容】 教材第69頁內(nèi)容及第70頁“練一練”第1,2,4,5題?！ 再教設(shè)計] 平時課堂上注重學生動手能力的培養(yǎng)?！ 不足之處
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