【正文】 答題時應(yīng)注意，記憶性默寫題，要求學生直接默寫寫出指定的問文具，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不近能背誦，還要能默寫，注意不要出現(xiàn)錯別字。 【點評】本題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫。據(jù)此作答。需要注意“羌”、“仗”、“蘆管”、“牘”的書寫。如劉禹錫《陋室銘》“⑨________，________。（小佳）：我還發(fā)現(xiàn)了“箜篌”、“胡笳”等樂器……（組長）：看來大家都收獲頗豐啊，怪不得古人經(jīng)常會在宴飲之時都會有音樂助興。如李益《夜上受降城聞笛》“⑥________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，而“玉笛”也只是笛子的美稱，并不真的是用玉做的。（小櫻）：我查了資料，知道了“蘆管”和“玉笛”的關(guān)聯(lián)?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”。關(guān)雎》也有記載：④________，琴瑟友之。如王維《竹里館》：獨坐幽篁里，③________。（小佳）：琴瑟——琴與瑟均由梧桐木制成，帶有空腔，絲繩為弦。喇叭》：喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。上細下粗，多用銅制成，音色明亮，音量大，也是中國各地廣泛流傳的民間樂器。秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，①________。大家在語文學習生活中知道了哪些獨特的樂器呢？大家可以暢所欲言哦?。ㄐ眩呵嫉选覈爬系膯位蓺怿Q樂器，主要在中國西部，已有2000多年歷史，主要用于獨奏。 某小組同學在語文探究課上對于古典樂器進行了梳理，請你幫忙把內(nèi)容填完整。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。 ⑷本題考查分析表現(xiàn)手法。 ⑶本題考查分析題目含義和作用。語句的賞析答題時應(yīng)注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。 ⑵本題的考點是詞語的含義和語句的賞析。概括情節(jié)內(nèi)容答題時應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。記敘文的順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘，主要考查倒敘、插敘。 ⑷ 都運用了想象，都表達了作者對美好景色（生活）的喜愛與向往。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。示例2：長句和短句相結(jié)合，體現(xiàn)語言的韻律美；連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅，長句則寫出了對“秋葵”能否開花的焦慮。表達了“我”對花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。 ⑵ ①驕矜，原指一個人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是。從所給材料可知，這些內(nèi)容都不是現(xiàn)實中所發(fā)生的，而是作者的想象，所以屬于想象的表現(xiàn)手法，都表現(xiàn)了對大自然景物的喜愛贊美之情。植株開花結(jié)果是自然規(guī)律，但作者卻把它看成是自然的饋贈，所以用“舍我”。 （3）此題考查題目的含義。② 用“綠屏風”比喻假秋葵的 長勢茂盛，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。 這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思。 （2）此題考查對語句及其詞語的賞析。第②段寫自己喜歡藍色卻種出玫紅的牽?；? 【解析】【分析】（1）本文主要講述的是因為“我”酷愛牽?；ǘ烧獱颗；ǖ淖?，帶回家種的故事。突出了文章的主題。（3）“花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”。②示例1：運用比喻手法，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”（張麗鈞《舍我一些花籽》）【答案】 （1）插敘、喜歡藍色卻種出玫紅的牽牛花、想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子。（朱自清《春》）③花房的北籬笆（剛剛網(wǎng)購的）上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。 ①曉看紅濕處，花重錦官城。（3）文中的“花籽”明明是“我”采的，卻為什么取題“舍我一些花籽”？通讀全文，說說你的看法。②從修辭或句式的角度賞析第③自然段里的劃線句子。 ①聯(lián)系上下文說說劃線詞的表達效果。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意洋洋地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”（1）作者在敘述“種錯花的經(jīng)歷”時，用了怎樣的記敘順序？用簡潔的語言概括這兩次經(jīng)歷。 ⑧我家先生收拾出了一個三平方米左右的空調(diào)外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個一個農(nóng)婦轉(zhuǎn)世！又要種一花房粟子？”現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆（剛剛網(wǎng)購的）上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把所有空花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。在一?；ㄗ焉舷胂蠡ㄩ_，既是現(xiàn)實主義，又是浪漫主義。 ⑥我是帶著感恩的心采摘花籽的。當我去采紅蔦蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。 ④有了“種錯花”的經(jīng)歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地采花籽，心里那個美、那個得意、那個解氣啊！老師傅說：“這東西結(jié)的籽兒叫粟子，可以喂鳥；這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心里這個悶?。〗K于采下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結(jié)果，生物老師也不認識，只是反復(fù)說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。公園里的秋葵早就開成花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結(jié)了好幾個月；現(xiàn)在好了，我在開著藍色花朵的牽牛花蔓上采了上百顆種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花！” ②牽牛花我喜歡藍色的。我喜歡哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔心采錯。 ①初秋真好。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。⑸本題考查考生對文章多方面的理解能力。⑷本題考查段落作用的分析。考生要熟讀文段，分清層次，理解文段的思路，再沿著思路進行表述?？忌鞔_思考的方面：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，要結(jié)合上下文或段落內(nèi)容進行分析?？忌谄綍r學習中稍加留心，做好積累，完成此題應(yīng)該是沒有問題的。 作用：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點明寫作目的，對年輕人提出希望。 ⑶首先，提出“應(yīng)對速成懷警惕之心”的觀點并從反面簡要闡述；接著列舉創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)兩例從反面論證觀點；然后以鋼琴和芭蕾舞練習為例，從正面論述觀點；最后自然而然得出結(jié)論，強調(diào)輕信“速成”無法等來奇跡，回應(yīng)了論點。選文第七段用了一個事實論據(jù)——著名小提琴家盛中國少年時被稱為“天才琴童”，但“左手要長在琴上，右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？，并不是三個。所以是在勉勵年輕人要學習季荷，厚積薄發(fā)，不能夠急于求成，也是對中心論點的強調(diào)。（4）第九段是本文的最后一段，從結(jié)構(gòu)上來說起到了總結(jié)全文的作用，同時也點明了文章的中心論點——年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華?！边@兩個例子來進行反面論證；然后通過鋼琴演奏、芭蕾舞兩個例子從正面論證，最后通過所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生?！薄Ｓ龅阶饔妙}，一般都是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。本題中的觀點就是文章的題目《器成還須久為功》。 作用：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點明寫作目的，對年輕人提出希望。（3）首先，提出“應(yīng)對速成懷警惕之心”的觀點并從反面簡要闡述；接著列舉創(chuàng)業(yè)、追求高薪職業(yè)兩例從反面論證觀點；然后以鋼琴和芭蕾舞練習為例，從正面論述觀點；最后自然而然得出結(jié)論，強調(diào)輕信“速成”無法等來奇跡，回應(yīng)了論點。【答案】 （1）器成還須久為功（或“卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵”；或“年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”）。D.C.B. ） A. （4）說說第⑨段的深刻含義以及在文中的作用。（選自《人民日報》，鄺西曦）（1）簡要概括文章的主要觀點。 ⑧器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。 ⑦“十年法則”認為，每個領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學苦練；“一萬小時定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。與其目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪，倒不如一門深入、攀登高峰。現(xiàn)代社會選擇自然是更多樣了，實現(xiàn)選擇的資源也更為豐富，從這個角度講，所謂“速成”有一定市場。 ⑥速成背后，是偷懶投機心態(tài)在作祟。由此看來，所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生。創(chuàng)業(yè)風口光景無限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競爭過后只會留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長久之策。 ⑤對“速度”的追求應(yīng)鼓勵，但對“速成”應(yīng)懷有警惕之心。 ④其實，“神速”未必變成“神話”，拼搏進取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了上風，就難免落入急于求成的窠臼。“我報名了翻譯速成班，一個月就能拿下口譯資格證”“我加了個減肥群，10天極速變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于戀愛，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時代節(jié)拍的“緊箍咒”。 ③但反觀當下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識。“十年樹木，百年樹人”，樹木與樹人往往類比，因為正像樹木成材一樣，年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。 ②近日，故宮博物院的家具館對外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。 ①人才的成長也是有過程的，一旦超出科學界限，所謂的速成只會營造“海市蜃樓”般的幻影。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面《器成還須久為功》一文，完成下列小題。（5）結(jié)合文意，言之有理即可。（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結(jié)合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨”是說希