【正文】 只需學(xué)生根據(jù)自己要表。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?B、標(biāo)題橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。如其實(shí)，我也想自由；其實(shí)，我也想哭泣；其實(shí)，我也想得到母親的理解；其實(shí)，我也想當(dāng)語文教師；其實(shí)，我也想放棄；其實(shí),我也想寫一本書；其實(shí)，我也想逃避；其實(shí)，我也想努力；其實(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)等。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制性的詞語“其實(shí)”、“也”，這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時(shí)一貫的想法應(yīng)是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。這是一道半命題的作文，題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。只是，為了媽媽，我克制著。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。那種“似曾相識(shí)”的歡樂，又回到了我的身邊。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。媽媽也每晚都陪我到深夜?！八圃嘧R(shí)燕歸來”。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績(jī)一落千丈。 “無可奈何花落去”。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心?！蔽衣牶?，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。 “去年天氣舊亭臺(tái)”。其實(shí)，有時(shí)我也想流淚?！敬鸢浮?【參考例文】其實(shí),我也想流淚 請(qǐng)以“其實(shí)，我也很想19．作文。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：成功需要?dú)v經(jīng)磨難，別人幫助有時(shí)也有一定作用，但更重要的是靠自己的努力爭(zhēng)取。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。此則材料給我們很多的啟示。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿荊棘，畏懼的人永遠(yuǎn)困在失敗的泡沫中，困境的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠(yuǎn)會(huì)照耀在無畏爬行的探險(xiǎn)者身上。他將“失敗”轉(zhuǎn)化為“失誤”，而把“敗”踩在了腳底。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒有達(dá)成理想的目標(biāo)。迎來的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動(dòng)作，是沖破層層烏云的光明未來。我愧對(duì)于辛勤的老師和同學(xué)們。 天真的我以為，這就是失敗。旁邊的伙伴拉了我的手，才低著頭匆匆將這場(chǎng)“鬧劇”了結(jié)。我感到幾百雙眼睛充滿殺氣地瞄準(zhǔn)我，準(zhǔn)備開火。就在一套舞蹈與另一套舞蹈交接之時(shí)，身體不受大腦控制般跳起了“四拍舞曲”。 印象最深的是一場(chǎng)演出，這是常有的考級(jí)舞蹈表演。這癡癡的熱愛使我專心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。 曾記孩提時(shí)，活潑的我熱衷于舞動(dòng)身姿，綻放美麗。優(yōu)勝劣汰是世界的定律，而我們便需從輪回中追尋突破的光點(diǎn)。 走過了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“%的人都有過對(duì)失敗的體驗(yàn)”。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（2）不限文體（詩歌除外）。請(qǐng)你圍繞該話題，自擬題目寫一篇作文?！彼鼏⑹疚覀兊渤晒φ叽蠖冀?jīng)歷過失敗、挫折。 考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。可以從日常生活入手，敘述對(duì)生活的感悟，體會(huì)生活中蘊(yùn)涵的道理。最好是寫自己親身經(jīng)歷或所見所聞的事情，通過細(xì)節(jié)去表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨(dú)特感悟。如果記敘一件事?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫作的范圍以內(nèi)，但寫作中應(yīng)選取一個(gè)方面，不要面面俱到。【解析】【分析】這是一篇話題作文。 經(jīng)過風(fēng)塵仆仆，最終到達(dá)我爺爺家。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來不想騎了，但我有堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是我自己選擇走的路不怨別人。我去賣車子那里，給我的車子安上個(gè)東西。在騎行中我停下了好幾次。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過了我的臉龐。我把我愛如珍寶的自行車推了出來，接著鎖上門，我就出發(fā)了。他們上班了，我穿上我的衣服，戴上耳機(jī)。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。周五的晚上我一直都沒睡著，因?yàn)槲遗孪掠甑诙炀蜎]法去了。 今天是周六，周六是我精心策略的一天，因?yàn)榻裉煳乙鲂校ノ依霞?，一個(gè)來回大約60公里。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。請(qǐng)圍繞“走出校園”這個(gè)話題，自擬題目寫一篇記敘文。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。從一個(gè)具體的角度切人題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫；化大為小。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。二段寫一個(gè)事例（可以是自己親身經(jīng)歷感受的，也可以是日常積累的）。第三，結(jié)構(gòu)?？梢詮淖h論文角度來寫，感恩能夠讓自己懷著謙卑之心面對(duì)世界，會(huì)更加的懂得珍惜；感恩能夠減少矛盾等。補(bǔ)充完題目后，文章的詳略安排是重點(diǎn)，重點(diǎn)要寫為什么需要這個(gè)對(duì)象，例如：我的生活需要感恩。所補(bǔ)充題目盡量的要從精神生活出發(fā)，展現(xiàn)心靈的思考，例如：我的生活需要友情；我的生活需要陽光，這里的陽光不是具體的陽光，而是一種樂觀的態(tài)度，積極的面對(duì)生活的態(tài)度；我的生活需要詩詞，展現(xiàn)生活不僅有眼前茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的思考；我的生活需要感恩等。需要補(bǔ)充的題目是寫作的對(duì)象，在補(bǔ)題時(shí)要考慮，所補(bǔ)充的題目不能太淺顯，例如：我的生活需要足球?！拔业纳睢毕拗屏诉x材范圍，要從自己生活出發(fā)，談對(duì)自己生活的思考?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。人生總應(yīng)該有夢(mèng)想，要朝著自己的方向去努力。一路上也吃了很多苦，但是現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。無論你的夢(mèng)想是什么，都值得去努力。到了夜晚，媽媽通過門縫看到我，她走進(jìn)來，溫柔地問我為什么哭，我抽泣著說了一遍白天的事。 回到家后，我把自己關(guān)在小屋里靜靜地哭，被子已經(jīng)浸濕了一大片。我抹了一把淚，奔回了家。如果就這樣放棄，那我前面為什么要努力呢？”那個(gè)叫葉星的姐姐輕輕地?fù)u了搖頭，嘆了口氣。就在我穿過那個(gè)賣雪糕的小攤時(shí)，從我身旁走過兩位姐姐，其中一位戴黑色圓眼鏡的姐姐對(duì)她身旁的那位姐姐說：“葉星，你別堅(jiān)持了，你看看有幾個(gè)人兒時(shí)的夢(mèng)想長(zhǎng)大能實(shí)現(xiàn)的？你再這樣下去，身體會(huì)累壞了的。為了節(jié)省時(shí)間，我決定抄近路，從公園里穿過去。 這天是一個(gè)酷暑的周六。也許，只是爸爸媽媽出門旅游時(shí)看到的那些漂亮的東西造成的，但它卻一直裝在我心里。 那是一個(gè)寧靜卻又被人們遺忘的盛夏。然而，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻不那么簡(jiǎn)單。 夢(mèng)想，是那一團(tuán)若隱若現(xiàn)的霧；夢(mèng)想，是那一道絢麗的彩虹；夢(mèng)想，是那沙漠中渴望的水。 要求：①在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互動(dòng)、歡樂、鮮花、掌聲、陽光、感動(dòng)、理解等等）使題目完整，②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲，④不少于600字，⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 16．題目：我的生活需要補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫，化大為小。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，作文標(biāo)題“做________的自己”。命題者試圖引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)物欲橫流、人心浮躁的年代里不要隨波逐流，不要人云亦云、亦步亦趨，要堅(jiān)守真我，保持住自己的個(gè)性。我贊賞生命的美麗，歌頌人生的美好，我們需要精彩的生活，生命的精彩往往就在于意想不到中，這點(diǎn)是無法克隆的，我們渴盼生命的精彩，也在祈愿著…【解析】【分析】作文標(biāo)題“做________的自己”。試想想，很多時(shí)候我們被既定的思想限制著，令我們感到步履維艱，其實(shí)我們可以有不同的選擇，有人激怒你，你的選擇不單是只有還擊，你可以選擇饒?。挥腥苏f你無用，你的選擇不是只有埋怨，也可以選擇奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到困難，你可以選擇放棄，還可以選擇戰(zhàn)勝它！因?yàn)榘蜖栐嗽f過：“對(duì)于強(qiáng)者來說，挫折是一塊墊腳石，它使你看得更高更遠(yuǎn)。用心把握并找尋自己的快樂吧！盡情享受并珍惜著生命吧！盼望你能為生命染上絢麗的色彩，經(jīng)歷一場(chǎng)精彩的人生旅程！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這樣的生命，縱然在有形的世界里消失了，可是它們的精神會(huì)通存在大千世界里。我羨慕蜉蝣生命的燦爛，欣賞蝴蝶破繭而出的多姿，它們并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美麗就足夠了，然后再微笑著乘風(fēng)而去，不留一點(diǎn)遺憾……。生命是那么的簡(jiǎn)潔，同時(shí)生命又是那么的豐富，數(shù)以億計(jì)的生命中沒有完全相同的?！敬鸢浮?【參考例文】做精彩的自己②不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。15．請(qǐng)以“做______________的自己”為題，寫一篇600字以上的文章。 本題考查概括形象。 本題考查說明對(duì)象特點(diǎn)的分析概括。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。同時(shí)注意“那一天”這一時(shí)間限制。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“那一天，我_________了”。 我從中悟出道理，當(dāng)兩人發(fā)生矛盾，要先想一想是不是自己錯(cuò)了。我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。她們是多么寬容！我抬起頭，看見兩個(gè)燦爛的笑臉。是琪琪和慕容。甚至給對(duì)方白眼。我氣急敗壞的說：“你們是故意的，你們嫉妒我和豆豆！我們絕交！”“絕就絕！”慕容說。 豆豆還是第一個(gè)看見了那個(gè)水晶球，就爭(zhēng)著要看，琪知道了也要看。琪琪買了一對(duì)有機(jī)玻璃蝴蝶卡子，慕容買了一件紫粉相間的斑點(diǎn)小狗衣服，豆豆買了一個(gè)可愛的咖啡杯，我和點(diǎn)點(diǎn)則買了那個(gè)水晶球。但我建議你們合買，因?yàn)樗幸稽c(diǎn)貴30元。 琪琪在飾品區(qū)里，把臉都快貼在玻璃上了；慕容一邊想象小狗穿上衣服的可愛樣子，一邊喃喃細(xì)語；豆豆在瓷器區(qū)，瞪大眼睛觀摩著；我突然大叫，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)水晶玻璃球里有一個(gè)可愛的小城堡，點(diǎn)點(diǎn)十分激動(dòng)。都喜歡小水晶擺設(shè)。豆豆十分喜歡瓷杯子。她可是一個(gè)不折不扣的飾品迷?！蔽覀円黄饸g呼，便四處奔去。 幕入眼簾的的是一個(gè)體型不小的柜臺(tái)。淡色的紫和粉就是這個(gè)招牌的顏色。那就是我們 在放暑假的最后一天，我和琪琪，慕容，豆豆，點(diǎn)點(diǎn)一起出去玩。 我一直以為所有的事情都是我對(duì)了，別人永遠(yuǎn)是錯(cuò)的。不少于600字。了”為題，寫一篇作文。 請(qǐng)你以“那一天，我驀然回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過許多的任何事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?？忌⒁鈱?duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。如果寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出?？梢詫懗勺h論文，通過一些名人事例來論證自己的交友觀“一定要結(jié)交益友，萬不可結(jié)交損友”，可以寫成記敘文，通過寫和朋友交往的一件事來表現(xiàn)益友對(duì)自己成長(zhǎng)的好處，也可以通過反面事例來表現(xiàn)損友不可交。這三則材料都談到了“交友”的問題。③“門內(nèi)有君子，門外君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登門拜訪的客人和他所交往的朋友也會(huì)是有修養(yǎng)的君子。①“益者三友，損者三友”意思是有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。人生路上，還需益友幾個(gè)，還需與益朋益友，一路向前。友誼，是生活的調(diào)料，放錯(cuò)了，卻會(huì)讓生活變味。恰如《紅樓夢(mèng)》中的薛蟠，進(jìn)了京城，住進(jìn)了大觀園，卻結(jié)識(shí)了不少損友，最終，他的行為愈加惡劣，引發(fā)了命案，也把自己送進(jìn)了大牢。 但是，若你與損友常為伴，那結(jié)果豈是一句與“不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。我們無法揣摩孔子說出那句“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”時(shí)的心境，但我們必能“與善人居”后得其益處。恰如梵高在艱辛的創(chuàng)作生涯中有弟弟兼好友的提奧給予支持，因此他才能在繪畫領(lǐng)域占有永恒的一席之地；馬克思在創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論時(shí)，若非有恩格斯的物質(zhì)與精神支持，想必我們的世界一定會(huì)再錯(cuò)過兩位偉人與一種偉大的理論。 不論是揚(yáng)名四海之內(nèi)的成功人士，還是默默無聞的上班族，每個(gè)人身邊都有那么幾個(gè)可以稱得上是益友的人。益友，可與人共勉，也可驅(qū)人之迷惑，諫警言，指方向，共前行。 然何為益，何為損？唯有自暴自棄不思進(jìn)取者，才會(huì)整日伙一幫狐朋狗友，頹廢一生。 但凡為一物，總有優(yōu)劣好壞之分，上中下層之劃，朋友也不例外——有益友，也有損友。朋友，總是我們心中不斷的弦。 茫茫人海，漫漫長(zhǎng)路，誰沒有一三五七個(gè)知己，誰沒有二四六八個(gè)摯友。④文中出現(xiàn)校名、地名、人名，請(qǐng)用“”代替。②除詩歌外，其它文體不限。 ③門內(nèi)有君子，門外君子至。 ②近朱者赤，近墨者黑。同阿諛奉承的人交朋友，同當(dāng)面恭維，背后誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，這是有害的。 （釋義：有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。 ①益者三友，損者三友。13．作文（二）：閱讀下面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審