【正文】 人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。當(dāng)年奉為圭臬②的東西今天或許被扔進(jìn)了垃圾箱。我平靜地想著：我們?cè)鯓硬拍茉谧詈笞哌M(jìn)墳?zāi)怪皼](méi)有遺憾？這個(gè)問(wèn)題非常接近那段我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典語(yǔ)錄：“當(dāng)我們回首往事的時(shí)候……”可是我沒(méi)法不聽(tīng)，正如我們沒(méi)法拒絕兩萬(wàn)多個(gè)日子一個(gè)個(gè)溜走；我的心臟沒(méi)法不跳動(dòng)，正如樹(shù)葉在秋天里沒(méi)法不飄落。我打開(kāi)一本書(shū)，米蘭 ⑦天黑下來(lái)了，我擰亮臺(tái)燈。然而我卻告訴他們，人的生命實(shí)際只有兩萬(wàn)多天。 ⑤“20萬(wàn)天！””日歷一頁(yè)頁(yè)地翻，年齡無(wú)聲息地長(zhǎng)，偶爾翻翻舊照片，會(huì)驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識(shí)到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠(yuǎn)湮沒(méi)在黑暗中了。 ②不知從哪一天起，我們開(kāi)始對(duì)自己的年齡敏感起來(lái)。 ①時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地走著 ， 我知道那是我的生命在流淌。11．閱讀下面的文章，完成后面小題。 ⑷本題考查文章段落的作用的理解。 ⑶本題考查對(duì)文章中的人物形象的理解和概括的能力。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和梳理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力。因不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)程，說(shuō)明“我”也是一個(gè)自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，說(shuō)明“我”是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。（意對(duì)即可） ⑵一是“我”又要和父母在那狹窄的火車(chē)車(chē)廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)；二是母親明明沒(méi)有高血壓，父親卻對(duì)“我”撒了謊。 故答案為：⑴不矛盾。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中可知“我很不悅”的原因，是不能如設(shè)想的那樣坐飛機(jī)或動(dòng)車(chē)了；還有父親的撒謊，“理由依然是母親的高血壓”。其實(shí)這兩句都表現(xiàn)了父母對(duì)“我”深沉的愛(ài)。（回答出兩方面即可）（4）首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章渾然一體；畫(huà)龍點(diǎn)睛，盛贊父母愛(ài)子情深，表現(xiàn)了作者對(duì)父母的理解和感恩之情。（3）示例：“我”學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，說(shuō)明“我”是一個(gè)積極進(jìn)取，心懷感恩的人。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說(shuō)明父母希望“我們”將來(lái)過(guò)上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說(shuō)明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內(nèi)容，更表現(xiàn)了父母的深情。 （4）請(qǐng)分析結(jié)尾段在文章中的作用。 （3）這樣寫(xiě)是否前后矛盾？為什么？ （2）（1）”母親嘆了口氣；“哎，真后悔把他送出小鎮(zhèn)，不能天天……”母親說(shuō)：“還是坐飛機(jī)吧，你的腰不好，也別讓兒子跟著受罪了。我想到樓下去買(mǎi)雜志，好在火車(chē)上打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光。我心里一陣雀躍，想這次帶他們?nèi)コ抢镂也挥迷俸透改冈谀仟M窄的火車(chē)車(chē)廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)了。 ④我執(zhí)拗不過(guò)，只好送他們回去，可這一次，父母說(shuō)什么也不坐飛機(jī)，甚至高鐵也被排除了。然而，沒(méi)到一個(gè)月，父母就嚷嚷著要回去。畢業(yè)后的五年時(shí)間里，我拼盡了全力，終于有了屬于自己的一隅。姐姐離開(kāi)了小鎮(zhèn)，可大學(xué)畢業(yè)后又因沒(méi)找到理想的工作而返回。 有一種愛(ài)叫九小時(shí)注意題干的要求。 ⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行理解。解答此題要結(jié)合具體的語(yǔ)段，相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行回答?？忌Y(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，聯(lián)系文章的內(nèi)容和作者的思想情感進(jìn)行概括。考生要注意題干的要求，按照題意結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容和上下文進(jìn)行分析理解?！?⑵本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。③從母親把艱苦的生活過(guò)得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂(lè)觀、熱愛(ài)生活。 ⑺：①?gòu)钠D苦的日子里，母親要來(lái)鱔魚(yú)骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營(yíng)養(yǎng)，可以看出母親的慈愛(ài)。 ⑹這句話是說(shuō)那些廉價(jià)的、微不足道的事物因?yàn)橛辛藧?ài)而無(wú)價(jià)，更是道出了父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出，是無(wú)聲、無(wú)私，是無(wú)價(jià)的。 ⑷生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚(yú)骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛(ài)。 ⑵在小時(shí)候的艱苦歲月里，母親要鱔魚(yú)骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體?。馍t潤(rùn)，精神飽滿）。；zh236。 故答案為：⑴l237。據(jù)此分析體會(huì)作者對(duì)母親的情感即可。 （5）結(jié)合十八段的內(nèi)容來(lái)理解，“此時(shí)雪花漫天飛舞”這句環(huán)境描寫(xiě)烘托了“我”會(huì)想到母愛(ài)時(shí)倍感溫暖的心情。 （3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動(dòng)詞，可以看出這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)，以這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出我想吃鱔魚(yú)想到家里沒(méi)錢(qián)心里感到無(wú)奈的矛盾與難受。 （2）文章第七至十五段，作者主要回憶了小時(shí)候母親要來(lái)鱔魚(yú)骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體健的事?！把笔嵌嘁糇郑磅r血”應(yīng)讀作“xu232。 【解析】【分析】（1）此題要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。②從母親要面包皮、鱔魚(yú)骨、熬魚(yú)湯、炸魚(yú)骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念，感恩和贊美之情。（5）景物描寫(xiě)，烘托出“我”回味母愛(ài)倍感溫暖的心情。（3）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”被炒鱔魚(yú)的美味所誘惑，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢(qián)貴吃不起而無(wú)奈的心理。；ju233。；xu232。 （3）文中第⑦段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚(yú)，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過(guò)巷子，回到家里。 ④咀嚼 ________（2） ②鮮血 ________①淋漓 ?只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。 ?大家聽(tīng)得入神，紛紛夾起鱔魚(yú)，細(xì)細(xì)咀嚼?！蔽覍?duì)北京的朋友說(shuō)。 我吃了好幾年的鱔魚(yú)骨頭，一直到我去外地念書(shū)，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺(jué)得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛(ài)熬入了那平凡的湯中，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。 ?最神奇的，算是炸鱔魚(yú)骨了。 ?媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。 ?只要賣(mài)鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚(yú)骨湯，奇特的是，我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)，而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味。雖然吃不起鱔魚(yú)與面包，但是鱔魚(yú)與面包是有錢(qián)就吃得到的，鱔魚(yú)骨和面包皮卻是只有深?lèi)?ài)我們的媽媽才做得出來(lái)。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來(lái)的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ⑩為什么洗也不洗？因?yàn)椋瑡寢屨f(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！ ⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。我們從來(lái)不要求媽媽買(mǎi)來(lái)吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣(mài)鱔魚(yú)的人央求，拜托他們殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。 ⑧為什么要低著頭呢？因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢(qián)很貴，我們根本吃不起。攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚(yú)，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過(guò)巷子，回到家里。 ③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚(yú)！”我點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。 ①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來(lái)，讓人感到絲絲涼意。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺(jué)，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要靜靜地等待；只有不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。（4）描寫(xiě)的角度：描寫(xiě)花的顏色和形態(tài)，寫(xiě)出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；修辭手法：用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開(kāi)翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)之情。（或：與下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比，突出了三角梅盛開(kāi)的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。故答案為：（1）憧憬；沮喪；痛恨；驚喜（2）寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)?！皧W秘”原指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指事物潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。（5）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題要注意按題目要求，從描寫(xiě)和修辭兩個(gè)角度同時(shí)進(jìn)行分析。前文寫(xiě)三年時(shí)間內(nèi)三角梅的表現(xiàn)，我和老伴以為三角梅永遠(yuǎn)這樣下去，對(duì)它開(kāi)花越來(lái)越?jīng)]有信心，但第四年，三角梅開(kāi)花了，本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，實(shí)在讓人出乎意料，因此老伴“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”，表現(xiàn)了她此時(shí)內(nèi)心的驚喜。（3）本題考查人物情感的體會(huì)。文章第二至五段，按時(shí)間順序?qū)懥巳敲吩谠韵碌娜昀锖翢o(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)的表現(xiàn)。根據(jù)這一過(guò)程，整理出答案。當(dāng)我們?cè)谠褐性韵氯敲窌r(shí)，“對(duì)它懷著極為美好的憧憬”；“不料遇到了令人非常沮喪的事情”，一年后三角梅沒(méi)有什么變化；三年過(guò)去了，三角梅還是老樣子，“我和老伴對(duì)它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。 【解析】【分析】（1）本題考查人物情感的梳理。（5）“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。）（3）本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。為下文寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)做鋪墊。（5）結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。為什么？ （4）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。（1）寫(xiě)出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。 ⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。 ⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周?chē)幕?，與它們比賽著成長(zhǎng)。我們高興極了。 ⑥然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。 ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。8．閱讀下文，回答問(wèn)題三角梅劉成章 ⑷本題考查考生閱讀文章后的感悟能力。 ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析，解答此題要求考生掌握賞析的角度，按照常用的答題模式結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容和情感進(jìn)行回答?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解和分析。②無(wú)論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權(quán)利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ⑷①其實(shí)我們沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了我急于離家的情形，表現(xiàn)出我決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。 （4）解題時(shí)，注意探究文章結(jié)尾父親說(shuō)的話的意蘊(yùn)，即“父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。注意探究“父親，父親來(lái)了！他正透過(guò)一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話”“父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。綜合上述分析，即可得出答案。父親原本看到“我”的成績(jī)通知單后，“樂(lè)得合不攏嘴”，但卻聽(tīng)出了“我”認(rèn)為父親和同班同學(xué)家長(zhǎng)地位懸殊的言外之意，這句話表現(xiàn)了父親心情由興奮到難過(guò)失落無(wú)奈的急劇變化的過(guò)程。 【解析】【分析】（1）閱讀全文，根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展分析“我”的心理變化，找尋關(guān)鍵詞語(yǔ)“我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差”和“一剎那，我的淚水涌出眼簾”等這些關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。②無(wú)論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權(quán)利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。（4）①其實(shí)我們沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了我急于離家的情形，表現(xiàn)出我決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。 （4）這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，引人深思，請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。②我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。 孤獨(dú)恐懼——________——自卑于心——________（2）分析文中畫(huà)線句子的描寫(xiě)方法及表達(dá)效果。 ⑩放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開(kāi)門(mén)。 ⑧一陣掌聲響起來(lái)，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長(zhǎng)正叫我的名字，同時(shí)手里展開(kāi)一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。我無(wú)心聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了……涼涼的天，涼涼的心：父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地的……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。我摸索著穿上衣服收拾書(shū)包。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子不禁又酸了起來(lái)，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……當(dāng)我告訴父親明天要開(kāi)全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開(kāi)來(lái)，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣。這時(shí)，我聽(tīng)到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”……我悄悄地離開(kāi)學(xué)校。班主任說(shuō)：明天就要放寒假了，學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)，屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀