【正文】 成了家，有了五個(gè)孩子，又有了大大小小。醒來(lái)時(shí)，做不完的活。 ②爺爺八歲時(shí)就沒了爹娘，歇息在山神廟里。他要修房子。 ①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細(xì)軟，馬不停蹄地回家。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。注意之間的區(qū)分。故選D。 （3）原文第5段原句“該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)‘微藻資源庫(kù)’”。 （2）微藻不會(huì)占用了大量的農(nóng)田，也不會(huì)影響水質(zhì)造成水污染。所以使用了邏輯順序。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”，該項(xiàng)目在五年內(nèi)可以開發(fā)出一個(gè)微藻資源庫(kù)。，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。、種類繁多、生長(zhǎng)快速占用了大量的農(nóng)田還影響水質(zhì)造成水污染⑤自然段運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。（1）本文運(yùn)用的說明順序是(該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方，不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，徽藻還能用于串化工廠排放的廢水和城市生活污水．微藻可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂，因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源．然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果，此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線． 微藻一一可循環(huán)的“綠色油田”這類題目解答時(shí)首先應(yīng)解讀所給句子的含義，然后結(jié)合全文找到論據(jù)，必須有理有據(jù)。 ⑸本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的基本能力。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑶①本題考查詞語(yǔ)的賞析，注意明確劃線詞語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨文章信息的篩選和概述。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。作者寫連老大是為了頌揚(yáng)他的這些可貴品質(zhì)。 ⑷ 雖然連老大只是一個(gè)普通的生意人，沒有曲折動(dòng)人的生活經(jīng)歷。從側(cè)面突顯了連老大的為人和氣。 故答案為：⑴ A ⑵ 工序考究（或復(fù)雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結(jié)實(shí)有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。深受人們的歡迎和喜愛，作者這樣寫是為了頌揚(yáng)連老大的誠(chéng)信、善良和勤勞的美好可貴的品質(zhì)。 （4）根據(jù)文中對(duì)連老大的描述，連老大的生意經(jīng)是信用好，為人和氣，很勤快?！敝小耙弧汀边B用，再加上“惦記”寫出到了過年時(shí)，孩子們就迫不及待地想吃茶干，一是強(qiáng)調(diào)茶干的好吃，對(duì)孩子的吸引力巨大，二是側(cè)面襯托出連老板的和氣，人緣好。連老大的兒子都說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！”可見制作茶干是使用很多的藥料。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。”可知其工序復(fù)雜；“圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來(lái)的細(xì)紋，……外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來(lái)。 （2）通讀全文，整體感知，根據(jù)“豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，錯(cuò)誤，連老大在東街經(jīng)營(yíng)的醬園連萬(wàn)順，人們?cè)诒澈蠓Q普普通通開醬園的連老板為“連老大”，這不僅說明他會(huì)做生意，更能體現(xiàn)出人們對(duì)他的人品的敬仰。作者寫連老大是為了頌揚(yáng)他的這些可貴品質(zhì)。（4）雖然連老大只是一個(gè)普通的生意人，沒有曲折動(dòng)人的生活經(jīng)歷。從側(cè)面突顯了連老大的為人和氣。 【答案】 （1）A（2）工序考究（或復(fù)雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結(jié)實(shí)有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。（賞析句子）（4）文中說“這樣的人是很難寫成小說的”，作者為什么還要寫連老大？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ①一到過年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。（2）連萬(wàn)順茶干有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。，娓娓道來(lái)，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。 ） ，描述了店鋪生意紅火的場(chǎng)面。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來(lái)？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！” ?連老大的兒子也四十多了。五六十歲的人還記得連萬(wàn)順的樣子，記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬(wàn)順的茶干。 ?如今，連萬(wàn)順已經(jīng)沒有了。這樣的人是很難寫成小說的。后來(lái)竟有人專門買了到外地送人的。連萬(wàn)順茶干的牌子闖出來(lái)了。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。 ⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來(lái)的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個(gè)字：“連萬(wàn)順”，——在扎包時(shí)每一包里都放進(jìn)一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來(lái)了。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。 ⑨茶干是連萬(wàn)順特制的一種豆腐干。到了出茶干的時(shí)候，醬園上上下下一齊動(dòng)手，連老大也算一個(gè)。大小事他都要過過目，有時(shí)還動(dòng)動(dòng)手。 ⑧第三，連老板很勤快。連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。年年如此，從無(wú)疏忽忘記的時(shí)候。燈里的蠟燭快點(diǎn)完了，連老板就會(huì)捧出一把新的蠟燭來(lái)，讓孩子們點(diǎn)了，換上。連萬(wàn)順家除了把四盞玻璃宮燈都點(diǎn)亮了，還有四盞雕鏤得很講究的走馬燈。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。一到過年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。很多人家要打一點(diǎn)醬油，打一點(diǎn)醋，往往派一個(gè)半大孩子去。 ⑥連老板對(duì)孩子也很和氣。鄉(xiāng)下人寄存一點(diǎn)東西，雨傘、扁擔(dān)、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。鄉(xiāng)下的熟主顧來(lái)了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過來(lái)。多年的老主顧了，還能有錯(cuò)？桑皮紙上蓋了一個(gè)墨印的圓印：“連萬(wàn)順記”。等他們辦完事回來(lái)，油已經(jīng)打好了。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬(wàn)順，打油、買醬。 ④第一，信用好。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。 茶干汪曾祺本題要理解的句子是文章的末句，結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。解答此題要根據(jù)作者的寫作背景及文章的主旨理解分析。代詞指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在前后句子中，根據(jù)句意的理解即可得出答案。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看和題目給的句子理解句子含義。 ⑷ 花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奮精神，闊步向前。 ⑵ 它指代：紫藤蘿瀑布；“別的一切”指代：我心上的焦慮和悲痛。作者從紫藤蘿花中感悟到生命的美好與永恒，決定以樂觀的心態(tài)投入到新的生活中去。 （4）本句是文章的末句，結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)看，這句話在結(jié)構(gòu)上與文首句相呼應(yīng)，開頭“我不由得停住了腳步”，表現(xiàn)作者被紫藤蘿花的生機(jī)勃勃所吸引；結(jié)尾“我不覺加快了腳步”。（3）根據(jù)寫作背景及文章的主旨理解分析。”回答即可。結(jié)合“它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。（4）花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奮精神，闊步向前。（2）它指代：紫藤蘿瀑布；“別的一切”指代：我心上的焦慮和悲痛。 ⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ④花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 ③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。好像在察言觀色，試探什么。 ②這里除了光彩，還有淺淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。我沒有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 本題不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時(shí)的心情和想法。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題為結(jié)合詞句理解字義?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。由選文“她低著頭沒聽完我的話，便跳起來(lái)，爬到炕上，把它拉過來(lái)替顧林蓋上去”“沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來(lái)，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。 （3）本題為開放類試題。文章第3段的景物描寫的作用是：表明我擔(dān)心顧林的病情，急切希望到達(dá)下一個(gè)村莊的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。作答時(shí)，抓住“云低垂”和“壓抑”或“畏懼”來(lái)理解作答。要是前面有一個(gè)村莊，或者說是一間房子，或是一縷炊煙……那該多好?。?yīng)該會(huì)有的！說不定，那風(fēng)一會(huì)就把我所有的擔(dān)心給刮走了……”（3）我覺得文中的小姑娘最主要的性格特點(diǎn)是淳樸善良，從主要情節(jié)上來(lái)看，她對(duì)于我們的收留，對(duì)于顧林的細(xì)心和無(wú)微不至的照顧都可以體現(xiàn)出她淳樸善良的特點(diǎn)；同時(shí)，由于我和顧林都是抗日戰(zhàn)士，小姑娘這樣做還體現(xiàn)了她對(duì)抗日的支持，對(duì)國(guó)家的熱愛，在結(jié)尾處還提到她參加了婦女自衛(wèi)隊(duì)，積極練習(xí)打靶等情節(jié)。（100字左右）【答案】 （1）飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來(lái)壓抑和對(duì)于雨雪的畏懼（2）“天氣愈來(lái)愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進(jìn)是絕對(duì)不可能的，他需要停下來(lái)休整一下?！白孕l(wèi)隊(duì)”是抗戰(zhàn)初期，冀中中共黨員組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組成的抗日武裝隊(duì)伍?！栋籽蟮砑o(jì)事》主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)和生活，深情謳歌戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。老師：“同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的形象。（用第一人稱，字?jǐn)?shù)不少于60字） （3）閱讀文章后，同學(xué)們對(duì)文中這位姑娘的形象進(jìn)行了討論分析，發(fā)言如下： 甲同學(xué)：我覺得她很機(jī)靈，在第9段對(duì)她眼睛的描寫中，作者就點(diǎn)明了。（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）（1）第3段中有句話：“云，凌人地往下垂”，“凌人”在該語(yǔ)境中的意思是：________。又問我什么時(shí)候婦女自衛(wèi)隊(duì)再一次檢閱。 我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時(shí)，她又講話了。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動(dòng)作，是自己幼年病了時(shí)，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。 她身上只留了一件皺折的花條布的小杉。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個(gè)，已經(jīng)應(yīng)手而開了。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事。夜晚靜的很，顧林有時(shí)發(fā)出呻吟聲，身體越縮攏小起來(lái)，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡(jiǎn)直像紙一樣薄。 她說有一個(gè)好方法，用白紙剪一個(gè)打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起來(lái)，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便象蔓延著的火焰一般。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來(lái)，臨離開，把手按住顧林的頭，對(duì)我蹙眉說：“一定是打擺子！”我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西?！澳愕牟〔粫?huì)又犯了吧？”顯然他已是精疲力盡了。 我一時(shí)覺得我們?cè)谶@里休息，有些不適當(dāng)。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機(jī)靈的兩只大眼也會(huì)把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個(gè)人晚飯。 她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺(tái)上。 我說：“是。隨后她就躊躇了。我對(duì)她說明來(lái)意。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了腳步，顧林也勉強(qiáng)跟著。 風(fēng)還是吹著，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。顧林在我眼前，連打了三個(gè)噴嚏。 風(fēng)把山坡上的荒草，吹的俯到地面上，砂石上。8．閱讀下文，完成下列小題。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值 ”的句子提煉。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。”可見公元十七世紀(jì)時(shí)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 （3）材料一“唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本?！笨梢娭袊?guó)茶具有高雅的藝術(shù)價(jià)值，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀；材料三“沿線各國(guó)通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展。故選C。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值（或商業(yè)價(jià)值）；②高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。（2）根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值。，其中中亞、西亞國(guó)家是通過海路傳播的。 ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國(guó)茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。材料三：“一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家，公元十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國(guó)家，開始大量地從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各國(guó)。 傳播有多種方式：唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，中國(guó)茶在世界得以廣泛傳播。西漢時(shí)茶