【正文】 ”“爸爸也想槐樹嗎？”我突然感到孩子的可憐了。 ⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。 ④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不見了它。這時，一個鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了。11．閱讀文段，回答問題 泉賈平凹通讀全文，把握內(nèi)容，認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)問題和提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。通讀全文，用簡潔的語言概述內(nèi)容，結(jié)合畫龍點(diǎn)睛的句子體會 感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。 ⑷ 對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。 ⑵ 這句話運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達(dá)了作者的喜悅之情?？山Y(jié)合作者的啟示從“微笑”“放松心情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“學(xué)會理解”等方面談?wù)撟约韩@得的啟示。在這片精神家園里，作者渴望人與自然可以無滯礙地棲居在一起，可以自由地進(jìn)行靈魂的交談?！薄拔业奈⑿赡苁菍σ粋€卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景”還有文章最后幾句感悟，這幾句話，可以歸納概括出答案。先是微笑，繼而哈哈大笑?！鼻昂髮φ?，作者是說他以前的生活態(tài)度是消極的，嚴(yán)肅的，不妥當(dāng)?shù)?，我們?yīng)該要積極面對生活，對生命充滿期待、欣喜，學(xué)會“笑”對生活的一切。第⑦段又說自己“我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”。把這些草兒開花的盛狀生動地描繪出來，表達(dá)了作者的喜悅與贊美。先是微笑，繼而哈哈大笑”；第④⑤段“還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺”“和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足”概括即可。（5）開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。（3）其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要對生命充滿期待和欣喜。你從中獲得什么樣的啟示呢？ 【答案】 （1）我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑；“我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。前后對照，你能發(fā)現(xiàn)作者的表達(dá)意圖嗎? （4）聯(lián)系全文，你覺得有哪些原因讓我禁不住對一朵花微笑?。 好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。 ________→________從小草身上獲得了做人道理的啟示。我不懂它們。 ⑨我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。 ⑦我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。 ⑥一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。 ④還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。 ③這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。先是微笑，繼而哈哈大笑。另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。靠近我身邊的兩朵。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。 ①我一回頭，身后的草全開花了。10．閱讀并完成小題。本題考查古詩名句的積累。文章第②自然段主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。 ⑶第一問考查表達(dá)方式的辨析。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。 ⑷ 略②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。④消融美妙而悄然無聲。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选?；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。如：年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。豐富了文章的內(nèi)容，渲染了溫馨寧靜的氛圍，突出文章主旨?！萆嶂畠?nèi)，爐火正旺……”寫夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。母親……做著鞋墊。結(jié)合以上句子，抓住冰窗花的特點(diǎn)，精煉地整合答案即可。 （2）結(jié)合第③段關(guān)鍵句子回答。結(jié)構(gòu)上的作用有：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；與文章結(jié)尾“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀”呼應(yīng)。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。（3）①描寫。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？按時間順序先后勾勒了哪兩幅場景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。（1）請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第①段的作用。（選自《人民日報》，略有刪改）（注釋）①葳蕤（wēi ru237。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧稀?①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑷本題考查對文章主旨的理解。 ⑶本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 ⑵本題考查反義詞。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和補(bǔ)寫能力。 ⑷ 能正確表達(dá)“自由”與“紀(jì)律（約束）”之間的辯證關(guān)系，語言流暢即可。 故答案為：⑴ 有的揚(yáng)帆，像老鷹展開的翅膀。據(jù)此理解作答。 （3）文章第⑩段中的畫線語句“河水像千萬頭橫沖直闖的猛獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹”，把“河水”比喻為“猛獸”，并用“吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹”排比的修辭方法，生動形象地寫出了河水沖破河堤后肆虐、瘋狂地樣子，具體地寫出了河水強(qiáng)大的破壞力。答案不唯一。“它們有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿”——手搖船；“有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧”——輪船。（4）能正確表達(dá)“自由”與“紀(jì)律（約束）”之間的辯證關(guān)系，語言流暢即可。 （4）讀了這篇童話后，你明白了什么道理？ 【答案】 （1）有的揚(yáng)帆，像老鷹展開的翅膀。 （2）請在第③段劃線處各填入一個與畫線詞語構(gòu)成反義詞的詞。 ?自由，在兩條大堤之間。河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號，似乎在問： ?一切幸存者都在咒罵河水。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。 ⑩河水像千萬頭橫沖直闖的猛獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹。霎時間，一場水災(zāi)發(fā)生了。 ⑦“誰怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨?！皠e胡鬧，否則你會毀滅！”大堤喊著。它滿懷慍怒，瞪著兩岸的大堤，心想：“自由之母？笑話！我被這兩冬大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。 ③“好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。它們憑著水力輕捷地向前航行著。 ②“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。 ①河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的方法：正面描寫有肖像、動作、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫；側(cè)面描寫； ⑶本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 【點(diǎn)評】⑴本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。D； ⑵故選A。 （2） “我必須把這游行大典舉行完畢”是對人物的心理描寫，“擺出一副更驕傲的神氣”是對人物的神態(tài)描寫，故選C。閱讀原文可以看出，他們這么做的原因是怕被說成愚蠢或不稱職，從而丟官。，具有分析問題的能力。，不知道這樣做會有什么后果。 （3）作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子（”這是對皇帝的（（2）“不過他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢。 ） 。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。 “他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。 “可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。每人都有說不出的快樂。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!” “這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。 “您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見布料。考生要注意平時對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生對細(xì)節(jié)描寫的理解和分析，考生要結(jié)合文章的內(nèi)容和表達(dá)的情感，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行理解。 ⑶本題考查考生對句子的賞析能力。解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合題意，在文中找到答案或歸納出答案?！捌呤敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運(yùn)用這一標(biāo)題,設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對即可） ⑷ 這一細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十ニ本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動。（意思對即可） ⑶①運(yùn)用神態(tài)和動作描寫,生動而準(zhǔn)確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 ⑵在這個房間里,有父系的氣息,那七十ニ本存折上,有父親對自己的理解與愛。又是文章的線索，圍繞著七十二本存折來展開故事情節(jié)，吸引讀者；同時也是作者情感的寄托，七十二本存折寄托著父親對孩子深摯的愛。 （5）通讀文章洛父堅持鍛煉，一直患有重病卻活了84歲，一生節(jié)儉，留下七十二本存折。” 細(xì)節(jié)描寫“其實他是知道的，只是出身苦，舍不得花錢?！阿诙务樃覆粣壅f話，愛運(yùn)動，日日帶著干糧上路，奔波在漫山遍野，把力氣和脂肪全通過汗水灑在路上?！笨梢钥闯鲞@里具體指：抽屜被一把明鎖，一把暗鎖牢牢鎖著。②理解重點(diǎn)詞語的意思，要結(jié)合本意和語境意作答。 （3）①題目要求從描寫手法角度賞析句子?！泵靼赘赣H對孩子的愛后對父親懷著愧疚之情，文章末尾“我不知道這是什么邏輯，只知道，天下父母都這樣，寧愿自己苦著、累著、熬著，啼著血，也要對子女道一聲歲月靜好。”?的上文“?段存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。接著分析第⑤段，明確該段作為過渡段，寫到“駱父還創(chuàng)下了另一個奇跡”，下文開始講述另一個“奇跡”是什么，我們從第⑥段至第⑨段中可以提煉出另一個“奇跡”，指駱父省吃儉用留下了七十二本（張）共計八十三萬多元的存折。 （意思對即可） 【解析】【分析】（1）閱讀全文，搜尋與“奇跡”有關(guān)的詞句，在第④段中找到“靠著這樣一對肺能活到這年紀(jì)，是奇跡。（5）“七十二本存折”是情節(jié)的關(guān)鍵所在,是情感寄托所在,這“セ十二本存折”里,包含的是父親深深的愛子之情。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對兒子深摯的愛,兒子感受到了。（說說句中劃線詞的意思）（4）文章兩次寫到駱父自帶干糧這一細(xì)節(jié)，有何作用？ （5）文章以“七十二本存折”為題，有何作用？ 【答案】 （1）年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時,留下了七十二本存折。 ①他癱坐在父親的床上，足足一個下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書。 （2）朋友為什么說父親房間里發(fā)霉的味道是“他聞過的最好聞的一種味道”？請說說你的理解。我不知道這是什么邏輯，只知道，天下父母都這樣