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正文內(nèi)容

部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桃花源記知識(shí)梳理及練習(xí)題(參考版)

2025-04-05 03:48本頁(yè)面
  

【正文】 刀心里悶悶不樂(lè)地問(wèn)主人:“既買(mǎi)刀,何買(mǎi)斧?”“有時(shí)候?!玖⒁狻砍哂兴?,寸有所長(zhǎng)一分為二取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短要有自知之明要揚(yáng)長(zhǎng)避短其它立意符合詩(shī)意即可。盡管如此,題目要求:以“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”為題,再擬一個(gè)副標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目要求我們“審讀詩(shī)句內(nèi)涵,自定立意”,就詩(shī)句的內(nèi)涵來(lái)看,作文立意限定性比較強(qiáng),基本上是圍繞人之長(zhǎng)短或萬(wàn)物之長(zhǎng)短來(lái)確定。反復(fù)誦讀,細(xì)細(xì)品味,就會(huì)覺(jué)得盡管梅花飄香,雪花潔白,可詩(shī)人似無(wú)意盛贊這寒冬中的梅花與白雪,他只不過(guò)是借梅雪爭(zhēng)春來(lái)表達(dá)理趣——告訴我們:雪梅的爭(zhēng)春,誰(shuí)也不肯相讓。具體過(guò)程:首先關(guān)注所給的詩(shī)中“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:命題作文審題要點(diǎn):命題作文的審題要讀懂材料,抓住材料中的關(guān)鍵句進(jìn)行立意。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。然后,要善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處去學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己,以正確的心態(tài)去面對(duì)比自己優(yōu)秀的人,并不斷學(xué)習(xí),不要像周瑜一樣發(fā)出“既生瑜,何生亮”那樣的感嘆。如何取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短?首先,要知道自己的缺點(diǎn),并且好好地面對(duì)它,想出方案來(lái)解決。荀子曾在《勸學(xué)》中說(shuō)過(guò):“君子生非異也,善假于物也。舍長(zhǎng)以就矮,智者難為謀,生材貴適時(shí)用,慎勿多苛求。孟子曰:“魚(yú)和熊掌不可兼得。上帝給了食草動(dòng)物兩條善于奔跑的腿和善斗的角,就絕不會(huì)給它尖銳的牙齒和鋒利的爪子。自然界的小動(dòng)物們都懂得這個(gè)道理,那我們呢?梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。蜥蜴生活得便也怡然自樂(lè)。受不了炎熱的還有一種劇毒的黑蝎子,他們不擅挖洞,卻藏于蜥蜴的頭上。聰明的蜥蜴便在地下挖洞來(lái)保持自己的清涼。我們要學(xué)會(huì)取人這長(zhǎng),補(bǔ)己之短,而不是一味的怨恨。可想想,周瑜若有有自知之明會(huì)怎么樣呢?他可能要學(xué)習(xí)諸葛亮的長(zhǎng)處,以補(bǔ)己短;發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。周瑜自恃才高,目中無(wú)人,卻步步讓諸葛亮占盡先機(jī),他的自尊不允許他這么做,于是選擇了嫉妒和想方設(shè)法地與之斗爭(zhēng)與陷害。要求:主題(觀點(diǎn))明確突出,思路清晰,表達(dá)流暢,有一定邏輯性。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。讀懂下面文字,根據(jù)要求寫(xiě)作。(遇到“中性題目”時(shí),要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語(yǔ)),蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題,才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題,避免認(rèn)識(shí)上的片面性。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種,唯物辯證法認(rèn)為,任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面,分析研究問(wèn)題,既要看到它的這一個(gè)方面,又要看到它的另一個(gè)方面。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了?!白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目,發(fā)散思維,最終使中心論點(diǎn)周密而深入。 (四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。(三)探究寓意法。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的。因此在行文時(shí)注意強(qiáng)調(diào)這一重心,可以從“為什么”“怎么樣”的角度進(jìn)行進(jìn)一步的論述,論述時(shí)可以結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)和“真抓實(shí)干”“努力踐行”的角度論述,讓文章更有針對(duì)性。有夢(mèng)就要去追,想做什么就去做,趁我們還年輕。李白雖然縷縷受挫,但永遠(yuǎn)磨滅不了他的一顆為民請(qǐng)命的忠心。又云:鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤。千里之行,始于足下,滴水也能穿石。選擇好自己的第一步,是自己在人生道路上發(fā)光發(fā)亮的基礎(chǔ)。一個(gè)人并不是生來(lái)就是天才,所謂的天才是不斷地經(jīng)過(guò)奮斗和打磨,從而不斷的提升自己的能力。高考對(duì)馬云并不是輕而易舉,眾所周知,馬云先生有過(guò)兩次復(fù)讀史,盡管面臨著數(shù)學(xué)只打19分的事實(shí),他還是毅然決然地選擇了復(fù)讀,最后他終于考上了本科。一個(gè)人生來(lái)就面臨太多太多的選擇,有些選擇也許會(huì)影響人的一生,所以如何正確地選擇自己邁向成功的第一步,是一個(gè)很重要的問(wèn)題。如果他沒(méi)有踏出辭官的關(guān)鍵一步,他又如何能在中國(guó)文學(xué)歷史上熠熠生輝呢?第一步是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)志向的第一步,也是最關(guān)鍵的一步,但是最終的勝利只會(huì)屬于有勇氣踏出這一步的人。在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河里,有很多驚才艷艷的人物,而五柳先生陶淵明,就是其中之一,還記得他寫(xiě)的《歸去來(lái)兮辭》。但是不管結(jié)果如何,這都是夢(mèng)想的第一步。要求使用學(xué)過(guò)的論證方法。語(yǔ)言溫馨之中有一股清新之美,確實(shí)是一篇不錯(cuò)的范文。它使我包里的行囊,沉甸甸,鼓舞我繼續(xù)前行。我與它的美好回憶,讓淚水模糊不清了。文章借對(duì)“家鄉(xiāng)橘子”和“外婆”事件的敘述,淋漓盡致的表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)?!眳⒖冀Y(jié)構(gòu):本文是一篇記敘文,題目是《你是我最美的行囊》。也許天氣很惡劣,也許前路很渺茫。挑戰(zhàn),乃你我人生中最美的行囊。為了心中的夢(mèng)想,我們必須背起信念的行囊,出發(fā),前行?。?)挑戰(zhàn),是一個(gè)數(shù)千年來(lái)一直紊繞在耳畔、令人心動(dòng)的詞。故曰:執(zhí)信念之囊上路,人生必勝?。?)生在狹小的盆中,你不甘蜷縮,你把根伸向大地深處,吸取甜美的清泉,你把生的氣息呼向宇宙的旋渦,你堅(jiān)昂著頭,微笑,你堅(jiān)信自己會(huì)開(kāi)出最美的花朵。參考立意:(1)執(zhí)信念之囊上路(2)勇于挑戰(zhàn),乃最美行囊(3)把“堅(jiān)持”裝進(jìn)最美的行囊(4)擔(dān)當(dāng)——人生最美的行囊可用素材:(1)當(dāng)我們穿越浩瀚無(wú)垠的沙漠時(shí),我們心中,有一片綠洲,指引我們勇敢向前;當(dāng)我們橫跨一望無(wú)際的大海時(shí),我們心中,那個(gè)天藍(lán)色彼岸,指引我們沖破黑暗;當(dāng)我們站在高考場(chǎng)上時(shí),我們心中,有一所大學(xué),指引我們奮發(fā)圖強(qiáng)。什么是“最美的”?“最美的”就是自己認(rèn)為最需要的、最重要的、最有價(jià)值的、最感動(dòng)人的、最有影響力的東西,這將是今后的人生路上最不能缺少的。“行囊,也許是一個(gè)美麗的詞兒,如鮮花;也許是一個(gè)溫暖的詞兒,如母愛(ài);也許是一個(gè)甘甜的詞兒,如成功;也許是一個(gè)苦澀的詞兒,如失敗。字?jǐn)?shù)有限制。材料的關(guān)鍵詞是“行囊”,提示語(yǔ)中說(shuō)“行囊”可能是“一種信念、一份情感、一段經(jīng)歷……”這為不太會(huì)寫(xiě)作文的考生提供了一種寫(xiě)作思路。這是一篇材料+命題的命題作文。它使我包里的行囊,沉甸甸,鼓舞我繼續(xù)前行。我與它的美好回憶,讓淚水模糊不清了。而我決定把故鄉(xiāng)收入包里背上它繼續(xù)前行。我才反應(yīng)過(guò)來(lái),其實(shí)故鄉(xiāng)從未變樣,從一開(kāi)始就烙印在我心上。外婆從未遠(yuǎn)行,因?yàn)樗簧幔龔奈聪脒^(guò)遠(yuǎn)方的星辰大海,她一生安逸,與現(xiàn)已死去的故鄉(xiāng)長(zhǎng)眠。我知道外婆從出生起,就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里,她見(jiàn)過(guò)故鄉(xiāng)祥和的模樣,也見(jiàn)過(guò)故鄉(xiāng)發(fā)生戰(zhàn)亂的模樣,故鄉(xiāng)的模子早早就刻在了她的骨子里。但若不是我的心里還有情,眼底尚有淚,這一片地也在我的心中改了名,變了味。我不知道我的那次離去,竟是最后的離別。商人們剖開(kāi)這山發(fā)現(xiàn)了大量珍寶,山上的樹(shù)長(zhǎng)得極其“野蠻”,也不似從前美好模樣。圍繞著篝火跳舞的人們臉上的笑容與舞動(dòng)的火焰融在一起,與這寧?kù)o自然一起沉淀。它給予我們的一切都應(yīng)該珍惜,不應(yīng)該掏空它,不然這山,這水都死了。跳進(jìn)這綠海去,載滿(mǎn)身后的背籃里的美味,心里總是歡喜的。我總是按耐不住這躁動(dòng)的心,趁著暑假,從眼前鋼筋水泥,出逃到老家去。荊軻為了“士為知己者死”的信念高吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”,毅然走向秦廷;魯迅先生在劉和珍犧牲后帶著無(wú)比悲憤的心情寫(xiě)下“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,以此激勵(lì)革命志士更加奮然前行;梁任公先生在演講中講到《桃花扇》的故事之時(shí)痛哭流涕,不能自已,回首往事,風(fēng)云變幻的一生仿佛就在昨日……人生路上,我們常常要負(fù)重前行,然而有一種行囊卻讓我們的生命因她而更加燦爛,也許是一種信念、一份情感、一段經(jīng)歷、一份責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)……請(qǐng)以“你是我最美的行囊”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。(5)思想健康,拓深主題。選詞補(bǔ)題,應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng),合乎邏輯。(3)力避空泛,小處切入。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容,最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò),甚或根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。(2)創(chuàng)新求異,獨(dú)樹(shù)一幟。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體往往是不同的,惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短,方能奏凱考場(chǎng)。點(diǎn)睛:半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步,補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。爸爸,我愛(ài)你,愛(ài)你的偉大,愛(ài)你的無(wú)私,愛(ài)你的無(wú)言,您是我永遠(yuǎn)的驕傲。我現(xiàn)在唯一的愿望就是:好好讀書(shū),將來(lái)讓老爸跟著我享福,因?yàn)楝F(xiàn)在他為了我實(shí)在是太累太累了。我的降臨,給家里帶來(lái)了希望,但是同時(shí)也帶來(lái)了壓力,不過(guò)任何壓力都?jí)翰坏刮野职值?,因?yàn)槲野职质鞘澜缟献顝?qiáng)的人。我愛(ài)你,我最好的爸爸??赡鷽](méi)有說(shuō)我半句,而是一直的很包容我。可是,我長(zhǎng)的越大,您頭上的白頭發(fā)就越來(lái)越多。爸爸看著我?guī)еt領(lǐng)巾,說(shuō)我真漂亮。我六歲時(shí),上小學(xué)一年級(jí),您還是再三的叮囑我:在學(xué)校要聽(tīng)話……。我為了想讓您高興,在學(xué)校乖乖,天天受老師表?yè)P(yáng)。我三歲時(shí),牽著我的手,教我走路,后來(lái)終于學(xué)會(huì)了走路。我記得:我一歲時(shí),你抱著我,給我講故事。爸爸,記得以前你跟我說(shuō)過(guò),在上次地震中,一個(gè)15歲的女孩被埋在廢墟中,女孩的媽媽不知道到哪里去了,于是,女孩的爸爸獨(dú)自一個(gè)人用了10個(gè)小時(shí)把女孩救出來(lái)了,當(dāng)女孩被她爸爸救出來(lái)后,第一個(gè)動(dòng)作就是抱著她爸爸說(shuō):“爸爸,我愛(ài)你,我再也不和你頂嘴、再也不和你吵架了。不得抄襲,不得套作,不少于800字。 “爸爸”是我們生命中的重要男人,相信每位同學(xué)跟爸爸之間都有這樣或那樣的故事。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高,一般考生多以寫(xiě)議論文為主?!霸掝}”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題, 即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容,而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。【點(diǎn)睛】話題作文,是題中直接引用一段材料來(lái)引起學(xué)生思考,運(yùn)用話題來(lái)限定寫(xiě)作范圍的作文題型,“話題”就是指談話的中心;以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。4 貝多芬多音樂(lè)夢(mèng)想的堅(jiān)持,即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作,他著名的作品《第九交響曲》就是在這時(shí)期創(chuàng)作的。對(duì)此,人們持懷疑態(tài)度。3 萊特兄弟..飛機(jī)的發(fā)明者..1903年12月17日上午10時(shí)35分,萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)” 1903年人類(lèi)飛上天空在美國(guó)北卡萊納州試飛成功。可是這一切,她都沒(méi)有做,她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ),觸摸著事物,僅僅憑著她的信念和堅(jiān)持不懈的意志。如果生活真的不公平,那么,生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。2 海倫——《阿修羅》1上帝是公平的,掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端,被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)! ——莎士比亞1人們可以支配自己的命運(yùn),若我們受制于人,那錯(cuò)不在命運(yùn),而在我們自己。我是自己的主人。——《變形記》。——巴菲特有勇氣做真正的自己,單獨(dú)屹立,不要想做別人——林語(yǔ)堂要生活得漂亮,需要付出極大的忍耐,一不抱怨,二不解釋。——巴菲特在生活中,我不是最?lèi)?ài)歡迎的,但也不是最令人討厭的人?!嗍妗!獝?ài)默生只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說(shuō)去吧。也可以運(yùn)用正反論證方式,采用兩個(gè)截然不同的反例來(lái)論證在現(xiàn)實(shí)生活中做自己的重要性。首段應(yīng)該用100多字直接進(jìn)入主題,表明自己的中心論點(diǎn)。【立意】在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中容易迷失自己,要堅(jiān)守自我,因此,立意可以為“做自己”,“找到真我”,“傾聽(tīng)心靈的呼喚”等。在文體上,可以寫(xiě)議論文,寫(xiě)如何做自己,做一個(gè)怎樣的自己,對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)等,但忌泛泛而談,要有明晰的思路,要有思維的層次。人是最自由的,又是最不自由的?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:【審題】題目的提示語(yǔ)來(lái)自瑪利亞如今,面對(duì)那些同學(xué)朋友,尤思響也不再覺(jué)得身心疲憊,她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”?!庇人柬懫鋵?shí)不是真的沒(méi)思想,她只是過(guò)于考慮他人的感受,使自己的思想受到了別人的制約。父親尤主建是一位有主見(jiàn)的大學(xué)教授,聽(tīng)完女兒的煩惱后,他笑了笑,說(shuō)道:“這倒讓我想起了當(dāng)年做學(xué)問(wèn),開(kāi)始我也是極力推崇孔子‘和’的思想,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)‘和’的精髓在于‘和而不同’。于是,更辛辣的言論類(lèi)似“尤思響你怎么沒(méi)思想”之類(lèi)的話朝她襲來(lái),她簡(jiǎn)直快要崩潰了。尤思響的待人處世經(jīng)是:盡量聽(tīng)從別人,避免矛盾;凡事盡量別人拿主意,省下自己費(fèi)口舌。然而,這兩天,她竟聽(tīng)到了同學(xué)朋友背地里說(shuō)她虛偽、愛(ài)裝的小道消息?!緛?lái)源】20152016學(xué)年浙江嵊州市愛(ài)德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期中語(yǔ)文試卷(帶解析)【答案】做 自 己卸下堆笑的面具,拖著疲憊的身軀,她背著書(shū)包回到家,莫名的空虛、失落。其實(shí),內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音,時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚!請(qǐng)以“做自己”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。如可以講述閱讀的故事,閱讀中的小插曲;可以記敘閱讀的經(jīng)歷,見(jiàn)證閱讀陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程;可以介紹閱讀的方法,實(shí)踐出真知,真知教益后人;可以品說(shuō)閱讀的滋味,酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái);可以漫談閱讀的感受;可以抒寫(xiě)閱讀的收獲,書(shū)中自有為人之道、作文之法;可以渲染閱讀的陶醉,沉醉書(shū)海自然如入仙境等等。我們?cè)賮?lái)看一下上面所給的材料,所給的幾則名言都是突出閱讀的價(jià)值,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這是閱讀對(duì)寫(xiě)作的價(jià)值;“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,這是閱讀對(duì)人氣質(zhì)的影響;“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,這是閱讀對(duì)生活對(duì)智慧的影響;“閱讀能拂去心靈的塵埃,能筑起夢(mèng)想的高塔,能汲取人生的智慧”“一本好書(shū)有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?,這是閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)、夢(mèng)想以及一生的價(jià)值;“一個(gè)人的閱讀史,往往就是他的精神發(fā)育史”,這是閱讀對(duì)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。此外,閱讀對(duì)人生的意義和影響也是“閱讀”這個(gè)話題中的內(nèi)容。作為中學(xué)生,每個(gè)人都有豐富的閱讀經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)體會(huì),感觸自然更深一層。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來(lái)看,這是一則命題作文,從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來(lái)看,這是一則半命題作文。賽捏卡說(shuō)過(guò):“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí),你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品,不斷從他們那里取得養(yǎng)料。所以,我家的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了書(shū),我總是愛(ài)拿本書(shū)睡覺(jué)前閱讀。在我讀書(shū)的時(shí)候,我感到我的知識(shí)非常匱乏。從這本書(shū)中,我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景,更加熱愛(ài)祖國(guó),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。在我的印象中,《紅巖》這本書(shū)帶給我的感受最為深刻,從字里行間中,我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈,視死如歸
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