【摘要】 部編八年級語文下冊《桃花源記》知識梳理及練習題 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。 林盡水源,便...
2025-04-05 03:48
【摘要】部編八年級語文下冊9桃花源記同步練習(含解析) 。 (1)有良田、美池、桑竹之屬 ( ) (2)率妻子邑人來此絕境 ( ) (3)既出,得其船,便扶向路 (...
2025-04-05 03:12
【摘要】部編八年級語文上冊第21課《桃花源記》練習題新人教版 一填空題 1《桃花源記》選自,作者,又名 字,私謚,自號潯陽柴桑人, 時期著名的詩人,他生活在一個的時代,本文原是 中的“”。 2本文...
【摘要】 八年級下冊《桃花源記》說課稿 一、說教材 (一)課文在教材中所處的地位及作用 《桃花源記》是八年級語文下冊第七單元的一篇文言文。這是一篇美文,居單元之首,是重點篇目,學好它是極其重要的...
2024-12-06 05:20
【摘要】中考《桃花源記》試題(一)閱讀《桃花源記》全文,完成各題1.解釋下列句中加點的詞。??(1)①便要還家②率妻子邑人來此絕境③遂與外人間隔④咸來問訊⑤不足為外人道也(2)①屋舍儼然②阡陌交通③尋向所志
2025-03-29 01:53
【摘要】《桃花源記》【內容概述】本文運用豐富的想象,生動的敘述了武陵漁人“發(fā)現”桃花源的經過,描繪了桃花源中人們的生活情景,虛構了一個人人勞作、人人平等,沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂,生活安定、風氣淳樸的理想社會,表達了對理想社會的熱烈追求,同時含蓄地表達了對現實社會的不滿,并在一定程度上反映了當時人民渴望擺脫剝削、壓迫,追求幸福
2025-06-22 22:39
【摘要】第一篇:八年級語文桃花源記同步練習1 第21課《桃花源記》同步練習 一、閱讀下文完成文后問題 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。...
2024-10-03 19:40
【摘要】第一篇:八年級上冊語文《桃花源記》教案 《桃花源記》作者生活的朝代,社會動蕩,戰(zhàn)亂頻繁,生靈涂炭。陶淵明曾做過幾任小官,因不滿現實黑暗,辭官歸隱,躬耕僻野,寄情山水。八年級上冊語文《桃花源記》教案怎...
2024-11-09 14:42
【摘要】飲酒陶淵明結廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾,心遠地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈
2024-11-25 23:56
【摘要】桃花源記練習題1、本文作者是?????時期著名的山水田園詩人?????????????。2、解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。緣溪行?????
【摘要】《桃花源記》練習題練習題一(一)閱讀“林盡水源,……黃發(fā)垂髫并怡然自樂?!薄耙姖O人,……不足為外人道也?!?.解釋文中加點的字。(1)有良田美池桑竹之屬。 屬:??(2)咸來問訊。咸:??(3)不足為外人道也??為:?2.聯(lián)系上文推想,漁人說了些什么?桃源人為什么“嘆惋”??(
2025-03-28 04:45
【摘要】 部編八年級語文下冊《核舟記》知識梳理及練習題 明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇,...
2025-04-05 03:58
【摘要】課文分析:本文通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿?! ∥恼麻_端,先以美好閑靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個質樸自然化的世界。在那里,一切都是那么單純,那么美好,沒有稅賦,沒有戰(zhàn)亂,沒有沽名釣譽,也沒有勾心斗角。甚至連一點吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關系也是那么平和,那么誠懇。造成這一切的原因,作者沒有明說
2025-06-27 21:44
【摘要】第一篇:八年級語文上冊《桃花源記》知識點總結 八年級語文上冊《桃花源記》知識點總 結 m 一、疏通文意 晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè)(),緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。夾岸數百步,中...
2024-11-09 14:19
【摘要】人教部編版度八年級語文下冊9.《桃花源記》教案 9.《桃花源記》教案 教學目標: 、虛詞及古今異義現象。 ,理清課文的思路和結構。 “世外桃源”的美好情景,體味古人的審美情趣,培養(yǎng)審美能力。...
2025-04-01 22:57