【正文】 ”崔相群（朝廷命官）為權(quán)長孺求情說：“他是權(quán)德輿的本家侄子啊。 【乙】唐憲宗同權(quán)德輿（權(quán)文公：權(quán)德輿）交情深厚真摯，后來權(quán)德輿的本家侄子執(zhí)掌福建地方的鐵鹽院（朝廷主管地方鐵鹽的機構(gòu)），貪贓數(shù)額巨大，被朝廷掌管司法的機構(gòu)下罪入獄并將罪行呈報皇帝。第一問解答后，第二問就非常簡單了，只需從文中找到相關(guān)的語句即可。 ⑷本題考查概括文章所講道理的能力以及理解文章內(nèi)容的能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可?！耙哉驯菹缕矫髦?，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 ⑶ 開張圣聽、賞罰公平；反復陳說，懇切告誡。 故答案為：⑴確實，實在；治理 ⑵ ①隨便看輕自己，說話不恰當。不是講的是賞罰公平的事。結(jié)合【乙】文中的事件分析，選段講的是唐憲宗不因與同權(quán)德輿交情深厚真摯就對權(quán)德輿犯法的侄子網(wǎng)開一面，而是按律執(zhí)行的事，可以看出唐憲宗執(zhí)法謹嚴，不徇私情，由此可知這個選段告訴我們的道理是：執(zhí)法謹嚴，不徇私情的治國道理，也就是法律面前人人平等?！炯住康谝欢沃T葛亮勸劉禪要開張圣聽，第二段從“陟罰臧否，不宜異同”可以看出諸葛亮勸劉禪要賞罰公平；結(jié)合選文內(nèi)容分析，這里諸葛亮從正面告訴劉禪應該怎么做，而且從方面告訴劉禪不應該怎么做，這樣反復陳說，言辭懇切，字里行間蘊含著對后主殷切的期望。故此句可以翻譯為：獎懲功過好壞，不應因在宮中或府中而不同。意思是“評論人物的好壞”。罰：懲罰。故此句可以翻譯為：隨便看輕自己，說話不恰當。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?！耙哉驯菹缕矫髦?，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（3）開張圣聽、賞罰公平；反復陳說，懇切告誡。（3）文段【甲】分別從哪兩個方面勸勉后主的？為什么要兩次用“宜”與“不宜”？ （4）文段【乙】告訴我們一個什么道理？文段【甲】中哪一句也是說的這個道理？ 【答案】 （1）確實，實在；治理（2）①隨便看輕自己，說話不恰當。 ①妄自菲薄，引喻失義。（1）解釋下面句子中劃線詞語的意思。④崔相群：朝廷命官。知：執(zhí)掌。權(quán)文公：權(quán)德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公?！鄙显唬骸暗螺洷夭缓嫌凶拥芊岗E，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也？”（選自唐代趙璘《因話錄》）【注】①憲宗：唐憲宗。上曰：“必致極法。 憲宗知權(quán)文公甚真①。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 【甲】我們將會挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠著呢。我所擔憂的是老鼠，不在乎有沒有雞。一個多月了，老鼠被貓吃光了，但是雞也被貓吃光了。中山國的人給了他一只貓。 【參考譯文】 【點評】本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：這不是你所了解的?！盎肌保簱鷳n，憂慮。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”【答案】 這不是你所了解的。吾之患在鼠，不在乎無雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。 趙人患鼠，乞貓于中山。12．把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ⑸本題考查理解并概括材料內(nèi)容要點的能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。復習時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠大，具有以治國安邦為己任的濟世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻精神。據(jù)此理解中國古代文人志士的“憂樂觀”是：古代文人志士愛國愛民、心懷天下。C錯在“表明了作者由喜到悲的情感變化”，表現(xiàn)的是遷客騷人的情感變化，不是作者的情感變化。故選A。 （3）“或異二者之為”中的“之”意思是結(jié)構(gòu)助詞的。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學常識的積累答題即可。（《義田記》）【答案】 （1）宋/北宋；小石潭記（《桃花源記》《核舟記》）（2）同“俱”，全、皆；日光；完備，詳盡；迫近（3）A（4）C（5）古代文人志士愛國愛民、心懷天下。（《文正范公神道碑銘》）③公雖位充祿厚，而貧終其身。梁惠王下》）②公少有大節(jié)，于富貴貧賤歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下。 【鏈接材料】①樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。第5段抒情與議論交融，闡發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。第3，4段用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由喜到悲的情感變化?！般曔h山，吞長江”的“銜”和“吞”，形象地寫出洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢?！罢ㄈ撕?，百廢具興”一句，概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。處江湖之遠（4）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ 屬予作文以記之居廟堂之高予嘗求古仁人之心 ①百廢具興________②朝暉夕陰________③前人之述備矣________④薄暮冥冥________（3）選出下列各項中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項是（（1）本文作者是________（朝代）文學家范仲淹；關(guān)于“記”這種文體，我們在統(tǒng)編本初中語文教材中還學過《________》。是進亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 岳陽樓記答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法及寫作順序，最后再辨析每個選項并作出選擇。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。⑵本題考查翻譯文言語句的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。②不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人。在局部描寫部分，又采用了由小到大，由遠到近的順序。寫景的順序：從整體到局部。故此句可以翻譯為： 不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人。 ②莫：不要；更：還。① 沆碭，白氣彌漫的樣子；一白，全白。（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解句子意思，注意“絕”這里是消失的意思，“白”這里是古人罰酒時用的酒杯；“客”屬于詞類活用，名詞用作動詞，客居的意思?！敬鸢浮?（1）消失；古人罰酒時用的酒杯；客居（2）①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。在整體描寫部分，又采用了由下到上的順序。D.作者寫這篇文章的時候其實是清朝，而開頭時間依然以明朝的崇禎年號記錄時間?！耙娪啻笙苍唬骸醒傻酶写巳?！’”這一驚嘆雖發(fā)于二客之口，其實也是在寫作者的心聲?！按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕”以聽覺寫景，突出冬雪的寒冷威嚴。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！保?）解釋劃線詞語在句子中的意思。問其姓氏，是金陵人，客此。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 湖心亭看雪我常常為他擔心，這就是我不希望子孫向他學習的原因了。就所謂“畫虎不成，反類犬”。就所謂“刻鵠不成，尚類鶩”。我愛護他，敬重他，但不希望你們向他學習。無論什么人都結(jié)交。我愛護他，敬重他，希望你們向他學習。龍伯高這個人敦厚誠實，說出的話沒有什么可以指責的。 就象女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們牢牢記住。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。 ④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。 ⑸本題考查學生分析論證方法及其作用的能力。 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解與概括能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。復習時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準確率就會提高。 ⑵本題考查理解詞義的能力。一般來說，主謂之間應該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。【點評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。將學習龍伯高不成功還可謙虛與學習杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了需要珍借時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學習的意義。必須使身心置于寧靜中研究探討。不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習。 ⑷ “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。②學習必須靜下心來，才干須要勤學苦練?！疽摇颗e龍伯高和杜季良的事例，運用了舉例論證的方法，而且把龍伯高的敦厚誠實與杜季良的豪俠好義，有正義感進行對比，這樣通過舉例和對比的論證方法有力地論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉的觀點，表達了馬援對兄子的諄諄教誨。 （5）結(jié)合具體內(nèi)容分析說理技巧，【甲】把“靜”和“躁”對人的修身和學習產(chǎn)生的結(jié)果作對比，通過對比，讓人領(lǐng)悟到“靜”對 治學修身的重要性。；“夫?qū)W須靜也，才須學也”說明靜心學習可以增長才干。 （4）③為：替；是以：因此，所以；效：效仿。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義；才：才干。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。①以：來。 （2）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“廣”“樂”屬于詞類活用，“廣”， 使……增長 ；“樂”，以……為樂 “；去”屬于古今異義詞，離開的意思?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的大意是：父母一再告誡的一樣。將學習龍伯高不成功還可謙虛與學習杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了需要珍借時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學習的意義。必須使身心置于寧靜中研究探討。不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習。（4）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。②學習必須靜下心來，才干須要勤學苦練。 （5）這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學到了哪些。③吾常為寒心，是以不愿子孫效也。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。（只標一處） 申 父 母 之 戒（2）解釋文中劃線詞語。⑧郡將下車：指郡守初到任。⑥謹敕：謹慎端整。④杜季良：名保，字季良。②施衿結(jié)縭：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤；父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。年與時馳，意與日去 ， 遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及？（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。9．閱讀文言文，完成小題。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法?？傊耙浴弊衷谖难晕闹杏梅H為靈活。 ⑵本題考查對文言詞“以”的積累?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。具體表現(xiàn)：石奢認為放走了犯罪的父親，應該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責。因而這兩個人的共同點：知理守法（或敢于擔當責任）。今過聽殺人，罪當死?！笨梢钥闯鍪菡J為放走了犯罪的父親，應該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法；從“理有法，失刑則刑，失死則死。 （4）結(jié)合人物的動作、語言等分析，從“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。故此句可以翻譯為： 官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）例句“公以臣能聽微決疑，故使為理”的“以”意思是因為。李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。（4）共同特點是守法（或擔當責任）。 【答案】 （1）B（2）A（3）官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。下吏有過，非子之罪也。咨臣以當世之事（《出師表》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。卷石底以出（《小石潭記》）C. ） 例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A.過聽殺人，自拘當死（過：經(jīng)過）D.縱其父而還自系焉（縱：越過）B.（1）下列各組句子中，劃線詞語解釋正確的一項是（⑧傅：推諉。⑤居官：擔當?shù)墓俾?。②以父立政：以懲治父親來