【正文】 這兩句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。 （4）范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對友人膝子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。 （2）解釋下列句子中劃線詞語在文中的含義。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。屬予作文以記之。越明年，政通人和，百廢具興。 岳陽樓記沒有司馬遷那樣（高遠(yuǎn)）的志向，而想明白屈原的志向，則幾乎不可能啊。”這就是“懂得”的難處啊。讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個(gè)人中不到一百個(gè)；明白他為什么這么說的人，一百個(gè)人中不到一個(gè)。【附參考譯文】⑶本題考查理解文章內(nèi)容分能力。⑵本題考查文言文的斷句能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。）【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。B⑵ 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉⑶ 司馬遷“知悲其志”。結(jié)合原文內(nèi)容分析，司馬遷讀屈原《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，也就是說知道為什么屈原要說這些話。（2）這句話的大意是：讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個(gè)人中不到一百個(gè)據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為： 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉 。；無，沒有。） 【解析】【分析】（1）；通“智”，智慧。 讀 其 書 者 天 下 比 比 矣 知 其 言 者 千 不 得 百 焉（3）為什么司馬遷能真正“知其所以為言”而成為屈原的知音？ 【答案】 （1）B（2）讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉（3）司馬遷“知悲其志”。D.百不得一焉/得不償失C.非知其姓與名也/不知為不知，是知也（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（（選文有改動）【注】本文節(jié)選自章學(xué)誠的《知難》。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣。 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。13．閱讀下面文言文，完成小題。我摸著這些手稿自語：“老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗(yàn)。天水相連，星河滿天，我搖搖晃晃站起來環(huán)顧四周漆黑一片的海面不禁嘆息：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險(xiǎn)境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險(xiǎn)境？”小兒子蘇過太累了，在旁邊鼾睡，怎么叫都不醒。從興廉村凈行院坐小船到了官寨（雷州半島中西部），聽人家說從這兒往西全被洪水淹沒，水陸皆不能通達(dá)?！靖絽⒖甲g文】分析人物的思想感情，有幾點(diǎn)必須參考：①人物的經(jīng)歷；②文章的內(nèi)容；③人物表達(dá)心情的語句。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合語境理解作者嘆息的具體內(nèi)容。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑵本題主要考查文言斷句能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險(xiǎn)境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。 自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險(xiǎn)，不能傳于世間 ⑸ 蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個(gè)荒涼之地，生活非常困苦。 故答案為：⑴有的人；有時(shí)‘’到；恰好；船停泊或下碇 ⑵ 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎 ⑶ 老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗(yàn)。而從?？档胶掀值耐局杏钟鲞B日大雨，橋梁大壞，水無津涯，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內(nèi)心憂慮不已。據(jù)此分析答題。 （4）結(jié)合語境分析， 起坐四顧太息的內(nèi)容是：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？”意思是：我為什么要這樣屢屢把自己處于危險(xiǎn)境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險(xiǎn)境？①天：上天；使：讓；從：跟從；濟(jì)：救濟(jì)。 （2） 這句話的意思是：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險(xiǎn)境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險(xiǎn)境？”據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎。③這句話的意思是：船停泊在海上。后一句的意思是：這個(gè)地方恰好離我很近。②前一句的意思是：我從?？等ズ掀帧：笠痪湓挼囊馑际牵河袝r(shí)大片煙霧完全消散。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，①前一句話的意思是：有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石）。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險(xiǎn)境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。（4）自己命運(yùn)如此不濟(jì)，屢遭險(xiǎn)境；自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險(xiǎn)，不能傳于世間（5）蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個(gè)荒涼之地，生活非常困苦。 （5）研讀全文，分析蘇軾的心境變化。（限斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎（3）翻譯文中畫線句。故“碇”本義表示穩(wěn)定船身或系船的石墩；在“碇宿大海中”句中，“碇”意思是________?！岸ā币鉃槠较㈧o止。 而或長煙一空________②適：余自?？颠m合浦________ （1）文言文字詞解釋。⑥過：蘇軾幼子蘇過，字叔黨，人稱小坡。④并海：依海，沿著海路。其下“廉村”、“官寨”、“白石”、“徐聞”皆地名。廉州，轄今廣西省合浦縣西南。七月四日合浦記，時(shí)元符三年也。所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本。是日六月晦⑤ ， 無月，碇宿大海中。 余自?？耽谶m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”12．閱讀文言文，回答問題。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。 到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要求考生注意對重點(diǎn)詞語的理解，注意平時(shí)對文言語句翻譯的方法的掌握和運(yùn)用，做到“信、達(dá)、雅”。注意文言詞語的一些特殊用法：如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。②湖上影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。故選B。芥：小草，比喻輕微纖細(xì)的事物；而已：罷了。惟：只有。 （2）注意關(guān)鍵詞：俱：都。（3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，更：還?！敬鸢浮?（1）裹、圍；還；古人罰酒時(shí)用的酒杯（2）①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。D.C.作者以舟子喃喃之語收束全文，起到了畫龍點(diǎn)睛，深化意境的作用：對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個(gè)。文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇，事、景、情有機(jī)結(jié)合，令作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致呼之欲出。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！保?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。11．閱讀下面的文言文，回答問題。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求從文中篩選出合適的語句即可。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。 ⑶本題考查翻譯文言語句的能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。②通過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我學(xué)到了吃苦在前，享樂在后，以天下為己任的崇高思想，激勵我們無私忘我，心懷天下，將自己的生命和智慧獻(xiàn)給祖國的建設(shè)事業(yè)，做一個(gè)心懷祖國和人民的人。 選用廉吏②何必要用嚴(yán)厲的刑罰呢？ ⑷①去奢省費(fèi)如通過“不以物喜，不以己悲”，我學(xué)到了古仁人的處事深遠(yuǎn)和豁達(dá)胸襟，無論何時(shí)何事都應(yīng)該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。唐太宗真正做到了【甲】文中的居廟堂之高則憂其民。②結(jié)合【乙】文內(nèi)容分析，唐太宗作為一代明君，他制止盜竊不是用嚴(yán)酷的刑罰，而是站在人民的利益制定政策和法律，他的統(tǒng)治下，數(shù)年出現(xiàn) 數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。②安：怎么，哪里，何必；邪：通耶，語氣詞，這句話屬于反問句，翻譯時(shí)注意語氣。這句話運(yùn)用的是互文的修辭手法，翻譯時(shí)要注意句式的特點(diǎn)。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。D所以；學(xué)過的知識。B快樂。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“微”屬于古今異義詞，“以”“或”都是文言虛詞，有多種意思，要根據(jù)語境分析理解。②何必要用嚴(yán)厲的刑罰呢？（4）去奢省費(fèi)；輕搖薄賦；選用廉吏；居廟堂之高則優(yōu)其民（5）①通過“不以物喜，不以己悲”，我學(xué)到了古仁人的處事深遠(yuǎn)和豁達(dá)胸襟，無論何時(shí)何事都應(yīng)該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。在【甲】文部分，你汲取了什么精神營養(yǎng)？以實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值同時(shí)為中國夢助力。②從【乙】文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“________”。②安用重法邪？（4）用文中的句子回答下列各題。溫故知新（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 D.鴻鵠之志 怏怏不樂C.B.不求甚解） A.（1）解釋劃線的詞。③徭：古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動。（選自司馬光《資治通鑒》）【注】①上：皇上，這里指唐太宗。 上①與群臣論止盜。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。10．閱讀文言文，回答問題。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。 故答案為：⑴ A；⑵ C； ⑶ 寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 （4）ABC理解正確。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析， 第三、四段分別寫覽物而悲者和覽物而喜者，這兩段屬于描寫和抒情，而第五段作者在列舉了悲喜兩種情境后，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是古仁人的“不以物喜，不以己悲”，古仁人無論“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。C因?yàn)椤?（2）A賓語后置的標(biāo)志；代詞。（4）D 【解析】【分析】（1）A去：離開。選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想感情。選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧?！吧锄t翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫法。選文景物一暗一明，觸發(fā)了人們一悲一喜兩種截然不同的感情。 （4）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（感極而悲者矣 以其境過清出則無敵國外患者C. B.居廟堂之高則憂其民歸：歸依（2）下列各項(xiàng)中劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ D.求：探求錦鱗：美麗的魚C.B.去國懷鄉(xiāng)（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（是進(jìn)亦憂，退亦憂。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 岳陽樓記（節(jié)選）我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。 【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整