部編版小學(xué)語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)題(含答案)(參考版)
2025-04-05 03:41本頁面
【正文】 。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句進(jìn)行回答。 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運(yùn)面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境。《行秋》一詩中純?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“晴空一鶴排云上”可知?jiǎng)⒂礤a在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。 （2）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是詩人的心境是不同的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。10．閱讀詩歌，回答問題。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 故答案為：⑴楊花，子規(guī)； ⑵抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。（1）詩人在抒發(fā)滿腹愁緒時(shí)，寫到了哪些景物？ （2）詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）楊花，子規(guī)（2）抒發(fā)了詩人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。9．古詩閱讀鑒賞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ⑵本題考查詩歌思想感情的把握。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的概述。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。直搗詩歌的“心臟”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”?！皵嗄c”二字為詩眼。 （2）這首小令寓情于景，生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。 【解析】【分析】（1） “枯藤”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一副悲涼，凄涼，人生充滿失意的畫面上。夕陽西下，斷腸人在天涯。8．詩歌賞析 天凈沙答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全詩，找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春意已濃的景象。答題時(shí)應(yīng)注意，理解該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)?！吧弊帧叭搿弊质褂脭M人。結(jié)合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查賞析句子的妙處?！军c(diǎn)評(píng)】（1）據(jù)此本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?shì)，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。故答案為：（1）A；（2）C；（3）同意。（4）本題考查體會(huì)詩人的思想感情。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼印４撼庇繚q，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。（3）本題考查煉字。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。（2）本題考查賞析句子的妙處。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長(zhǎng)江而立。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。“闊”字表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。兩句詩對(duì)仗工整，明人胡應(yīng)麟稱它“形容景物，妙絕千古”。C.B.在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對(duì)這兩句詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ D.詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩的一個(gè)重要特征。C.B.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。（1）下列對(duì)詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ 海日生殘夜，江春入舊年。7．閱讀詩歌《次北固山下》，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對(duì)色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間
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