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正文內(nèi)容

部編人教版五年級下冊語文習作:那一刻-我長大了優(yōu)質(zhì)教案(1)(參考版)

2025-04-05 03:41本頁面
  

【正文】 是啊,奮斗是一個過程,我就。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情逸致;和龔自珍去證實“落花不是無情物,化作春泥更護花”的真言天理;與李白共希翼“長風破浪會時有,直掛云帆濟滄?!钡拿篮迷竿?;同蘇東坡相守那“但愿人長久,千里共嬋娟”的思想之情…… 我明白“天生我材必有用”,我陶醉于“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的境界。千奇百怪,卻都很美好?!笔堑?,有了夢想就有了奔頭,就有了人生的航標。而夢想就是你的調(diào)色盤,你想要什么顏色就有什么顏色。不信,你看那畫架下不倦的揮灑,鋼琴旁執(zhí)著的追求,運動場上矯健的騰躍……有人說,青春是雪白色的,它象征著青年人純真的心靈,無私的品質(zhì),天真的幻想。在這美好的青春年華里,青春應該是火紅色的,而這種火紅色應該由青年人澎湃的熱情所渲染的。五四青年是為了心中的夢想而全力以赴。涓涓細流是為了融入大海而勇敢之前。④不得抄襲、套作。②明確文體,不得寫成詩歌?!度嗣袢請蟆肪幷咦鳛榍嗄陮W子,站在人生的新起點,你有怎樣的思考和體驗?結(jié)合上述三則材料,寫一篇文章。——路遙《平凡的世界》你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的。閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”,實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎上自主進行組合,從“小我”或“大我”的角度,以古鑒今,古為今用,激活名句的內(nèi)在生命力。試題既讓每個考生有話可寫,又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。隨著社會的發(fā)展,禮儀也不斷發(fā)展,并加入新的內(nèi)涵,能給人以啟迪和力量。我國是世界是著名的文明古國、禮儀之邦,有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。我們中華民族自古以來就以禮儀著稱,它是一個人道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),也是一個國家道德風尚和生活習慣的反映。江山代有人才出,各領風騷數(shù)百年。只有謙虛的人才能夠有光明的未來。謙虛的人常思己過,驕傲的人只論人非。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬,虛心向他人請教,不自高自大,自以為是?!俺墒斓牡咀訒澭保脧澭?,懂得謙遜,才能獲得進步。伏地不語的獅子沒有藏獒的狂躁與傲慢。最后可以寫自己的做法或期待,如低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨,低調(diào)是大地承載萬物的廣博,低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣,低調(diào)處事,低調(diào)做人;“虛心使人進步,驕傲使人落后”,我們應該將這句話永遠銘記在心間。行文結(jié)構(gòu):結(jié)合材料內(nèi)容分析,引出論點“做人處事要低調(diào)”。行文過程中,可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料,還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等,以表現(xiàn)文章的文化底蘊。“為時代畫像,為時代立傳,為時代明德”,是闡述把握時代脈搏,聆聽時代聲音,堅持與時代同步伐,用明德引領風尚。意在告誡人們做人處世應當謙虛,切勿驕傲?!熬群缰佤?,止謗莫如自修”,御寒沒有比厚皮衣更好的東西,避免別人毀謗沒有比自己養(yǎng)成良好習性更好的辦法。“貪滿者多損,謙卑者多?!?,貪心自滿的人多受損害, 謙虛退讓的人多得好處。弄懂名句含義。行文時可按照并列式的結(jié)構(gòu)寫作,把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進行解讀。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。懂得謙虛,適時的低下頭,做一個有深度、有尺度的人!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力?!澳愎路甲再p時,天地便小了”,做人處世應當謙虛,切勿驕傲。謙虛,是中華薪火相傳的美德,它需要我們?nèi)嵺`,去傳承。藺相如謙虛,先國家之憂而憂,不計個人榮辱,放下私人恩怨,成就和諧。它不僅是向強者表達的一種敬畏,更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。謙虛,有如大山巍峨,雖已聳立卻仍然挺拔向上;謙虛,有如黃河九曲,百轉(zhuǎn)千回,雖浩勢湯湯卻自轉(zhuǎn)千回,奔流入海;謙虛,有如絲絲作繭,雖有重生之愿望卻依舊忍受痛苦,勇高堅強,完成破繭成蝶的重生。因為他驕傲,所以他成了劉邦的手下敗將;因為他驕傲,所以他只能遺恨千古,只能稱霸王。然而,即便是一個有實力的人,如果驕傲了,也難成大事。真正厲害的人從不炫耀自己,因為他們相信總有一個機會來證明自己,是金子總會發(fā)光,并且他們不懼挑戰(zhàn),兵來將擋。龍虎相爭,各具實力,如果哪一方不懂得謙虛,伸長脖子或抬高頭顱,恐怕必會一傷。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙虛,謙恭虛心也。【答案】懂得謙虛歐陽修曾說“貪滿者多損,謙卑者多福”,適時地低下頭,并非是不夠勇敢,而是在積蓄力量。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,結(jié)合個人體驗和社會現(xiàn)實寫一篇文章。——冰心《春水》⑥為時代畫像,為時代立傳,為時代明德?!懹巍陡惺铝浴发芫群缰佤?,止謗莫如自修?!秶Z》②貪滿者多損,謙卑者多福。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。思辨應該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?!璧隆镜隆?責任感與機遇成正比。 ——列夫托爾斯泰【俄】 要使一個人顯示他的本質(zhì),叫他承擔一種責任是最有效的辦法,——毛姆 這個社會尊重那些為它盡到責任的人?!挚稀久馈?人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 ——維克多費蘭克【英】每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任, 我必能負?!獎⒁姿埂久馈?每個人都被生命詢問,而他只有以“負責”來答復生命。作為一名中國工程院的院士,從接觸第一例非典病例開始,67歲的鐘南山就以一個具有高度責任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。從2002年底開始,鐘南山這個名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起,他曾經(jīng)搶救病人,開會研究病情……一連38小時沒合過眼!他參與會診了第一批非典型肺炎病人,并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎,逐步摸索出一套行之有效的治療方案,大大提高了危重病人的成功搶救率,降低了死亡率,而且,明顯縮短了病人的治療時間?!笔鞘裁词顾@般情感激揚?是一切為了天下百姓的責任。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任。明亮的燭光下,諸葛亮在寫著什么。執(zhí)法官想了想說:“丞相,您是全軍的主帥,如果按軍令從事,那誰來指揮打仗呢?” 眾將官也紛紛上前哀求。待曹操勒住驚馬,地里的麥子已被踩倒了一大片。曹操知道后很生氣,他下令全軍將士,一律不得踐踏莊稼,違令者斬!有一次,曹操率領士兵們?nèi)ゴ蛘獭!钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有,但在道義,我有責任,我應該還錢。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。具體立意,可以從以下角度思考:少年強則國強青年一代,時代擔當青年人應該為實現(xiàn)中國夢而奮斗不息事例素材:20世紀初一位美國的意大利移民曾為人類精神寫下燦爛的一筆,他叫弗蘭克,他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行,但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。三則材料都圍繞新時代下的責任擔當展開,表現(xiàn)出了“青年的時代責任”這一中心。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。【解析】【詳解】本題主要考查寫作能力。用青春的活力和青春的奮斗,讓我們的國家變得更加美好?,F(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的。青年人要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì),堅定百折不撓的進取意志,保持樂觀向上的精神狀態(tài),變挫折為動力,用從挫折中吸取的教訓啟迪人生,使人生獲得升華和超越。但正如奧地利作家茨威格所言,“思想雖然沒有實體的,也要有個支點,一失去支點它就開始亂滾。托爾斯泰說,“人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。以何種姿態(tài)投身這一改變歷史進程的偉大實踐,檢驗著每個青年人是否具有理想與擔當。個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起,誠可謂生逢其時。青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。在價值觀念多元多變的當今時代,如何實現(xiàn)中國夢,讓核心價值觀永固于心,成為人生航船的壓艙石、航標燈,是一個重大而現(xiàn)實的課題,青年人也要思考如何樹立積極進取的價值觀。”這是我們的先賢對青春、對人生的美好期許?!绷簡⒊徽Z驚醒國人;少年時代的周總理也曾立下遠大志向:為中華之崛起而讀書!正如魯迅先生曾說的,“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱,發(fā)一分光”。【答案】少年強則國強青年時代是人生的黃金期,是邁好漫漫人生路的起步時。請結(jié)合上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實,談談你如何譜好自己的“青春之歌”?!斞钢袊鴫羰菤v史的、現(xiàn)實的,也是未來的,是我們這一代的,更是青年一代的。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。因此,學生習作也好,考場作文也好,聯(lián)系實際是必需的。(五)聯(lián)系實際,快速收尾。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。(四)進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性,就是分點;還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對性的。(二)引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。(一)一個響亮的標題。從文體來看,材料沒有限定文體,考生可以選取自己擅長的文體作文,如寫作議論文,要由明確的觀點,有清晰的思路;如寫作記敘文,在寫作中要注意所敘之事必須真實感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。每個人都渴望得到自己的幸福,當成績榜首看見自己的名字是一種幸福,當回到多年離開的故鄉(xiāng)擁抱父母是一種幸福,當和堅守愛情的她終于有一天步入婚姻殿堂是一種幸福。哪怕只有百分之一的希望,也要付出用百分之百的努力,不斷的拼搏,奮斗。青春是人生中最美好的年華,我們的青春不能黯然無色地度過,平平庸庸不是我們的追求,不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力,才能實現(xiàn)我們的追求。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人,他曾當過小職員,卻發(fā)現(xiàn)了相對論,成為又一個獲得諾貝爾物理學獎的猶太人,他一生充滿坎坷與奇跡。愛因斯坦四五歲時還不會說話,卻在12歲時,經(jīng)過自己不懈的努力與奮斗,證明了畢達哥拉斯定理?!胺彩掠涑晒?。他克服重重的困難,通過奮斗終于實現(xiàn)了自己的夢想,成為了一位著名的鋼琴家!當命運的繩索無情地縛住他的雙臂,當別人的目光嘆息他生命的悲哀時,他依然固執(zhí)地奮斗著,為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。它讓我們明白了:青春,就應該奮斗,擁有青春就應該讓她大放異彩。②⑤,立意為:自己奮斗收獲幸福。還需注意題目要求“并合理引用”。天下的難事,必須從容易時做起;天下的大事,必須從細微處著手。⑤選擇自己比任何人都會可靠得多:意思應該是一切都要靠自己。強調(diào)的是合作的力量、團結(jié)的力量,團結(jié)。②幸福都是奮斗出來的:關(guān)鍵詞“幸?!薄皧^斗”。6個句子是考生寫作的抓手,但又不限定從某一角度立意,“任選兩三個詞語”給了考生發(fā)揮的空間,“你有怎樣的感觸和思考”給了考生寫作的方向,考生可以抓各句的關(guān)鍵詞語,在從句子之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性入手,得出最佳立意。從形式上來講,這是多元素選擇式寫作題型。幸福是奮斗出來的,為了幸福,努力奮斗吧!【解析】【詳解】本題考查寫作能力。當我們一路跌跌撞撞,卻還要勇往直前,努力探索,你吃過的苦,終會化作甘甜的果實回報你。如此看來,奮斗時還應學會融會貫通,不能盲目奮斗。“邯鄲學步”便是如此,燕國人覺得趙國人步路的步伐好看,姿勢優(yōu)美,便“一步一個腳印”地去學,走得十分不自然,不習慣,他決定“從零開始”,便想方設法忘記自己原來的走路方式,于是有了爬回本國的笑聞。奮斗還須有法、度?!庇纱丝磥?,并非天才才能收獲幸福。如果當初他因為高考失利而輕言放棄,半途而廢,缺少執(zhí)著之念與堅持的行動,他能取得令人矚目的成就嗎?正是因為他在奮斗之路上擁有頑強的毅力,腳踏實地地前行,所以,他才擁有了如今的幸福,自信的生活。如今的商業(yè)巨子馬云,他在人生道路上也經(jīng)歷了許多的磨難,但他最終考上了一所名氣不大但也還不錯的科技大學,接觸到了IT,才有了我們?nèi)缃竦奶詫?、天貓??纯慈缃裎覀冞@群青少年嘴上無時不掛著奮斗的口號,可是一到了該做實事的時候又退縮了。奮斗,于心,更于行。正是因為杰克放棄了心中的信念,所以他未能逃生。在奮斗的開始,你需要有一個堅定的信念。正如習近平總書記和革命先驅(qū)者李大釗所言:“幸福都是奮斗出來的”“青年之文明,奮斗之文明也”。【答案】范文:幸福是奮斗出來的幸福是什么?幸福是我們歷經(jīng)苦難,忠于苦難所得到的回報,幸福是我們歷經(jīng)風雨后所得到的彩虹?!独献印纷x了上面的名句,你有怎樣的感觸和思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用寫一篇文章。——托爾斯泰⑤選擇自己比任何人都會可靠得多?!暯舰酃屡e者難起,眾行者易趨。①青年之文明,奮斗之文明也。最后以一個對偶句再次論述誠信對于我們的重要性,照應開頭,總結(jié)全文,并點題收束全篇?!毙形慕Y(jié)構(gòu):首先以排比句引入話題切中中心,要擁有誠信;接下來通過孫武練兵、商鞅變法、季布誠實守信的例子論證“誠實守信,何嘗不是一種智慧、一種財富”;接下來通過黑心米販污油兌陳米,地溝油等隨處可見。此舉被管寧視之為心慕官紳,亦非君子。華歆此舉被管寧視之為見利而動心,非君子所為。管寧視而不見,繼續(xù)揮鋤,視非己之財與瓦礫無異。管寧與華歆本是從小到大的好朋友,恰同學少年結(jié)伴讀書。在冰天雪地的長白山密林中,支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。日軍勸降不成,便放亂槍,年僅 35歲的楊靖宇壯烈犧牲。日軍曾千方百計誘其投降,但楊靖宇堅定地表示:“為了中華民族的解放事業(yè),頭顱不惜拋掉,熱血可以噴灑,而忠貞不二的意志是不可動搖的。日軍看到抗聯(lián)勢力的不斷壯大,感到十分恐懼,在1938年下半年調(diào)集重兵對抗聯(lián)進行“圍剿”,并以萬元巨金懸賞楊靖宇頭顱。楊靖宇(1905—1940),1929年春到東
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