【正文】 ”還有一個女孩天真。有個小山?jīng)]人去，因?yàn)樯厦娑际鞘^，所以我們把它改造了一下，上山后可以跳下去，我們在那兒看到蛇洞和蛇了。你要是把魚的內(nèi)臟丟在外面，晚上出去就能看到5頭黑熊?！边€有個男孩說：“我們每年8月都去猶他州，我媽媽的朋友有3輛全地形車。我爸爸和越野車們賽車。 我很高興發(fā)現(xiàn)一群和我一樣喜歡自然的孩子，但聊著聊著就發(fā)現(xiàn)他們中有一半人最喜歡的是在自然里騎車。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。 故答案為：A【點(diǎn)評】本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力?！敬鸢浮?A 【解析】【分析】A項(xiàng)，“出洋考察、撰寫札記、充實(shí)札記、探討等幾個階段”順序錯誤，應(yīng)該是“出洋考察、探討、撰寫札記、充實(shí)札記”。D.C.B.A.從那時候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。本書以后幾章將要敘述這些事實(shí)。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合，此題要求結(jié)合材料分析。然后將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯誤選項(xiàng)。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“ 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 ”，要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。問題：無法實(shí)時進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量的監(jiān)控，無法有效保證醫(yī)護(hù)質(zhì)量；上門服務(wù)的醫(yī)護(hù)人員數(shù)量短缺，人身安全無法保障；缺少配套制度和相關(guān)的法律法規(guī)的界定。故答案為：⑴D；⑵D；⑶好處：醫(yī)護(hù)模式多樣，方式靈活，上門服務(wù)減輕患者負(fù)擔(dān)。值得注意的是，患者不再受地域限制，無論來自哪里，都能向跨區(qū)域的專業(yè)醫(yī)生咨詢問診”“人們期待互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院能讓實(shí)體醫(yī)院優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源更高效地利用起來，緩解當(dāng)前醫(yī)療資源分配不均衡的現(xiàn)狀，讓更多人享受到智慧醫(yī)療帶來的便利”等分析可知，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓醫(yī)療更加便捷；打破了地域限制，緩解醫(yī)療資源分配不均的問題。故選D。（2）D項(xiàng)，“都可按實(shí)體醫(yī)院的模式進(jìn)行”錯誤。結(jié)合“對于實(shí)體醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)化的前景，人們期待互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院能讓實(shí)體醫(yī)院優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源更高效地利用起來，緩解當(dāng)前醫(yī)療資源分配不均衡的現(xiàn)狀，讓更多人享受到智慧醫(yī)療帶來的便利”分析可知，“它將取代實(shí)體醫(yī)院成為未來的主要醫(yī)療模式”無中生有。結(jié)合材料二圖表“歷年中國新增智慧醫(yī)療企業(yè)數(shù)量”分析可知，2015年后增幅大幅度下降。結(jié)合“在網(wǎng)上即可上傳相關(guān)診斷材料，拿到醫(yī)生的處方和治療方案，整個咨詢過程簡單，診療費(fèi)用透明”分析可知，種類包括掛號、問診、醫(yī)藥等，并不單一。 問題：無法實(shí)時進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)量的監(jiān)控，無法有效保證醫(yī)護(hù)質(zhì)量；上門服務(wù)的醫(yī)護(hù)人員數(shù)量短缺，人身安全無法保障；缺少配套制度和相關(guān)的法律法規(guī)的界定。 【答案】 （1）D（2）D（3）好處：醫(yī)護(hù)模式多樣，方式靈活，上門服務(wù)減輕患者負(fù)擔(dān)。、醫(yī)療糾紛等方面，都可按實(shí)體醫(yī)院的模式進(jìn)行。、工作比較繁重等問題使有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士不愿意上門服務(wù)。（2）下列對材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ，它將取代實(shí)體醫(yī)院成為未來的主要醫(yī)療模式。） ，但種類單一。在與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合過程中，實(shí)體醫(yī)療行為如何進(jìn)行醫(yī)療質(zhì)控？患者線上就診，醫(yī)患交流有什么標(biāo)準(zhǔn)控制？發(fā)生糾紛如何處理？對此，配套制度和相關(guān)法律法規(guī)需要作出明確界定和規(guī)范。 實(shí)體醫(yī)院與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)姻，充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為患者帶來便捷的就診體驗(yàn)，還能合理利用醫(yī)療大數(shù)據(jù)資源，提升醫(yī)療的質(zhì)量和安全。值得注意的是，患者不再受地域限制，無論來自哪里，都能向跨區(qū)域的專業(yè)醫(yī)生咨詢問診。材料二：2015—2018年移動醫(yī)療APP數(shù)量大型科技公司在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療領(lǐng)域的布局歷年中國新增智慧醫(yī)療企業(yè)數(shù)量材料三：按照現(xiàn)有規(guī)定，醫(yī)療護(hù)理應(yīng)該在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展，醫(yī)、護(hù)、藥服務(wù)協(xié)同配合，確保服務(wù)效果以及醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)可控。 在這一過程中，有3個問題比較受關(guān)注。對于一些不愿意住院的癌癥晚期患者、高齡失能老人，專業(yè)的安寧療護(hù)服務(wù)還可以減少疼痛，提高生活質(zhì)量，延長生存時間。而很多時候去醫(yī)院，可能只是做簡單護(hù)理，處理創(chuàng)面、換針頭等。目前，中國60歲以上老年人口達(dá)到2．4億人，需要長期護(hù)理的失能、半失能老年人達(dá)到4000萬人。 材料一：此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。⑤中央管好統(tǒng)籌規(guī)劃、戰(zhàn)略布局、宏觀調(diào)控和目標(biāo)定位，指導(dǎo)好高校辦學(xué)，地方服務(wù)好辦學(xué)。③國家在招生政策上對部分省份有所傾斜，科學(xué)配置教育資源，使這部分省份的更多學(xué)生享有接受高等教育的機(jī)會。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶①繼續(xù)解決教育的規(guī)模和數(shù)量問題，進(jìn)一步擴(kuò)大國民受教育的機(jī)會。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，如文中說“可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計(jì)，既是發(fā)展之計(jì)，也是民生之計(jì)”。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，如文中說“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策部署”。 （2）A項(xiàng)，“目前解決了教育的規(guī)模和數(shù)量的問題”信息遺漏，丟掉了“基本”二字，原文是“我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題”；C項(xiàng)，“但職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加重要”與原文不符，原文是“把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置”；D項(xiàng)，“只要……就……”的表述太過絕對，原文是“當(dāng)前深化職業(yè)教育改革的思路和重點(diǎn)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細(xì)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進(jìn)春天”，故選B。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，本科學(xué)校錄取率的顯著差距是省內(nèi)招生指標(biāo)和高考人數(shù)的反差引起的，而“教育質(zhì)量”的好壞在文中推導(dǎo)不出來。④大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，使之為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。②破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。（3）如何全面實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國？請結(jié)合材料簡要概括。，公布了諸多職業(yè)教育發(fā)展新舉措。，“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平”成為了當(dāng)下教育改革的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（，北京名校云集，一些高考大省卻只有一所211高校，無985高校，可見我國的優(yōu)質(zhì)高等教育資源分布還不均衡。 ） ，211院校的數(shù)量更是超過表格中湖北以下省份的總和，這也許與它們分別作為我國的政治和經(jīng)濟(jì)中心密切相關(guān)。政策是發(fā)令槍、是催征鼓，當(dāng)前深化職業(yè)教育改革的思路和重點(diǎn)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是細(xì)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育從數(shù)量擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升，真正走進(jìn)春天。 可以說，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計(jì)，既是發(fā)展之計(jì)，也是民生之計(jì)。通過發(fā)展職業(yè)教育，減貧脫貧，保護(hù)弱勢群體，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，目前，這一中國經(jīng)驗(yàn)的重要性已得到越來越多國家的認(rèn)可。當(dāng)前，我國中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，在消除貧困中發(fā)揮了很大的作用。《方案》指出，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。（選自張玨（加快高等教育現(xiàn)代化的若干思考》材料四： 高等教育是國民教育體系中的最高階段，是整個教育事業(yè)的龍頭，是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。 在教育部公布的全國高等學(xué)校名單基礎(chǔ)上，“杏壇傳聲”平臺應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件，為我們呈現(xiàn)了2017年我國各個地區(qū)的招生錄取比例，以及各類高校在中國地圖上的分布情況，也即我們說的高校分布地圖。近年來，國家實(shí)施了全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等一系列重大工程項(xiàng)目，出臺了全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)的一系列重大政策措施，深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效促進(jìn)了教育公平。 推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代我國社會主要矛盾變化作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策部署。經(jīng)過40年改革和發(fā)展，我國教育基本解決了規(guī)模和數(shù)量問題，目前進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新階段。根據(jù)2018年全國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)，全國共有各級各類學(xué)校5189萬所，比上年增加了5128所；各級各類學(xué)歷教育在校生276億人，比上年增加了53597萬人。 教育部于2019年2月舉行發(fā)布會，介紹2018年我國各級各類教育事業(yè)發(fā)展基本情況。7．閱讀下面的材料，完成下列各題。⑶本題考查的是篩選和概括能力，注意抓住文本的有效信息。⑵本題考查的是文本的理解和分析能力，注意把選項(xiàng)和原文做比較。認(rèn)真閱讀文本，能梳理文本的主要內(nèi)容。③家長要全面關(guān)注孩子的成長，德智體美勞五方面一個都不能少，摒棄重智育、體育輕德育、美育和勞育的觀念，促進(jìn)孩子全面健康成長。故答案為：⑴C；⑵B；⑶ ①政府相關(guān)部門應(yīng)該構(gòu)建并完善教育管理體制，深化辦學(xué)體制和教育管理體制改革，建構(gòu)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（3）材料一表述的是習(xí)近平總書記對建設(shè)中國特色社會主義教育提出的重要要求；材料二展示的四、八年級學(xué)生認(rèn)為家長對孩子的各方面關(guān)注情況；材料三表述的是如何構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系；材料四表述的是教育體制和教育管理的改革。D項(xiàng)，通過材料二的第一個圖表可知，四年級的家長不比八年級的家長更關(guān)注孩子心里狀況。（2）A項(xiàng)，根據(jù)材料一“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”可知，德智體美勞是均衡發(fā)展的，彼此沒有輕重之分。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，屬于邏輯混亂，對應(yīng)的原文信息在第三則材料“加強(qiáng)體育，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，由此可知，加強(qiáng)體育鍛煉，要先樹立健康第一的教育觀念，然后再體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，同時“提高審美”是在美育的范疇下提高的。②學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，尊重每個學(xué)生的個性，促進(jìn)每個學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的全面發(fā)展。（3）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要政府、學(xué)校、家長等相關(guān)各方協(xié)同努力，請結(jié)合上述材料分別給政府、學(xué)校和家長提出關(guān)于如何培養(yǎng)全面發(fā)展人才的合理化建議。，因而對孩子的興趣愛好和行為習(xí)慣也不太關(guān)注。 ） ，可見“德智體美勞”五方面中“智育”最重要。、以文化人；勞育要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，尊重勞動。，踏實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。（摘編自2018年9月12日新華網(wǎng)）（1）下列對以上材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ “對于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育改革將為持續(xù)發(fā)展帶來源源不斷的人才助力。 寧夏回族自治區(qū)教育廳廳長李秋玲說，今年，教育部批復(fù)同意寧夏組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）建設(shè)，鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對的“智慧同步課堂”和鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)上的“數(shù)字教育資源全覆蓋”，讓農(nóng)村孩子能與城市學(xué)生一樣享受到更好的教育資源?！绷?xí)近平總書記的話語，令江蘇省教育廳廳長葛道凱深有感觸，“好的教育，應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，促進(jìn)每個學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力全面發(fā)展，充分發(fā)揮他們的聰明才智；好的教育，還要彰顯每一所學(xué)校的特色，讓每一所學(xué)校都有擋不住的發(fā)展勁頭。 武漢大學(xué)校長竇賢康表示，為真正做到“擇天下英才而育之”，近年來，武漢大學(xué)從回歸大學(xué)本真、優(yōu)化大學(xué)秩序、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展等方面深化教育體制改革，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。 習(xí)近平總書記指出，要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。加強(qiáng)德育，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人；加強(qiáng)智育，要在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；加強(qiáng)體育，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志；加強(qiáng)美育，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)；加強(qiáng)勞育，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。材料三：他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。 全國教育大會10日在北京召開。 材料一：此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。【點(diǎn)評】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。③學(xué)生個人方面:學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成積極有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放棄對電子產(chǎn)品的依賴，杜絕網(wǎng)絡(luò)沉迷。相關(guān)部門