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部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課孫權(quán)勸學(xué)節(jié)節(jié)練(附答案)(參考版)

2025-04-05 03:38本頁(yè)面
  

【正文】 勞動(dòng)是光榮的!  人民的生活要得到保障,就離不開(kāi)安全。他們手持掃帚在地上一揮,就好像用畫(huà)筆為城市這幅巨大的畫(huà),點(diǎn)綴了一抹嫣紅。在眾人還在休息時(shí),他們?cè)缫验_(kāi)始了工作,他們就是環(huán)衛(wèi)阿姨。勞動(dòng)是光榮的!  初春的清晨,空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的,萬(wàn)物初醒,早晨的氣息使人精神氣爽。為了使校園美麗,園丁爺爺身上肩負(fù)著沉重的擔(dān)子,而每當(dāng)園丁爺爺勞作時(shí),臉上卻時(shí)時(shí)露出滿足與欣慰的笑容。但是,這些都離不開(kāi)雖已年過(guò)六旬,卻精神飽滿的園丁爺爺。”這是高爾基對(duì)勞動(dòng)的詮釋?zhuān)彩莿趧?dòng)的真諦。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!  珴蓶|與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中,每一個(gè)人都要通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值?!  猍俄]烏申斯基   (3)你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了,這很好,但學(xué)的是書(shū)本上的知識(shí),可以說(shuō)這只是知識(shí)的一半。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。人民警察無(wú)私的奉獻(xiàn)自己,他們的勞動(dòng)和付出也是光榮的!閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。在遙遠(yuǎn)的邊疆,風(fēng)寒地凍中,閃現(xiàn)著他們的身影;在百姓遇到了危難時(shí),廢墟中,洪水里,都有他們冒著危險(xiǎn)救人的身影,在國(guó)土受到外敵入侵時(shí),他們氣勢(shì)昂揚(yáng),手持戰(zhàn)槍?zhuān)瑘?jiān)毅的臉上寫(xiě)滿了保家衛(wèi)國(guó)的決心。著名作家,哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人民的安全應(yīng)該是至高無(wú)上的法律”,一個(gè)國(guó)家只要有了法,那么這個(gè)國(guó)家的子民一定是安全的。她們是城市的“美容師”是我們永遠(yuǎn)處在一個(gè)優(yōu)雅,別致的環(huán)境。無(wú)論春夏秋冬,她們總是勤勞的工作者,汗水打濕了路邊的小花、小草,他們勤老的雙手為我們的生活環(huán)境增添色彩。每個(gè)黎明,我總是伴隨著一陣陣“唰唰”聲開(kāi)始我嶄新的一天。是啊,勞動(dòng)給人們帶來(lái)了快樂(lè)。在清早時(shí)分,總能看到園丁爺爺那忙碌的身影,剪刀在他的手中一張一合,經(jīng)過(guò)精心的修剪,花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛(ài)無(wú)比。勞動(dòng)是光榮的,它創(chuàng)造了歷史的輝煌,創(chuàng)造了燦爛的人類(lèi)文明,每一點(diǎn),每一處都會(huì)顯露出勞動(dòng)的光榮,有時(shí)雖是星星點(diǎn)點(diǎn),卻那樣照耀人心!  我們的校園,永遠(yuǎn)都像一個(gè)大花園一樣,干凈整潔,花兒清香四溢,嫩綠的柳芽?jī)好俺隽祟^,優(yōu)雅的環(huán)境得以讓我們勤奮學(xué)習(xí)。【答案】勞動(dòng)最光榮  “勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。你還需要上一個(gè)大學(xué),就是勞動(dòng)大學(xué)?!  ㄋ危┓冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》  (2)勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。  ?。?)晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈艜?huì)過(guò)的安心,開(kāi)心。人民警察,這是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。勞動(dòng)是光榮的!  人民的生活要得到保障,就離不開(kāi)安全。他們手持掃帚在地上一揮,就好像用畫(huà)筆為城市這幅巨大的畫(huà),點(diǎn)綴了一抹嫣紅。在眾人還在休息時(shí),他們?cè)缫验_(kāi)始了工作,他們就是環(huán)衛(wèi)阿姨。勞動(dòng)是光榮的!  初春的清晨,空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的,萬(wàn)物初醒,早晨的氣息使人精神氣爽。為了使校園美麗,園丁爺爺身上肩負(fù)著沉重的擔(dān)子,而每當(dāng)園丁爺爺勞作時(shí),臉上卻時(shí)時(shí)露出滿足與欣慰的笑容。但是,這些都離不開(kāi)雖已年過(guò)六旬,卻精神飽滿的園丁爺爺?!边@是高爾基對(duì)勞動(dòng)的詮釋?zhuān)彩莿趧?dòng)的真諦。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。  ——毛澤東與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中,每一個(gè)人都要通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值?!  猍俄]烏申斯基  ?。?)你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了,這很好,但學(xué)的是書(shū)本上的知識(shí),可以說(shuō)這只是知識(shí)的一半。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜?!  军c(diǎn)睛】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。主體部分,首先結(jié)合材料從歷史偉人寫(xiě)起,點(diǎn)出周恩來(lái)、燕園學(xué)子留給我們年輕人的重要啟示;接下來(lái),利用葉聰、嫦娥團(tuán)隊(duì)、哈工大學(xué)生的例子證明當(dāng)今社會(huì)不乏勇扛國(guó)家大任的青年,文章所舉的事例中既有個(gè)人也有團(tuán)隊(duì),更具說(shuō)服力;最后以呼吁青年承擔(dān)責(zé)任結(jié)尾。做完這三件事,他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。(4)黃志全是大連市的一名公共汽車(chē)司機(jī)。錢(qián)學(xué)森,1950年在美國(guó)學(xué)成,決意擔(dān)負(fù)起祖國(guó)航天事業(yè),美國(guó)的層層阻擾無(wú)法擋住他的歸國(guó)心,5年歸國(guó)路,10年兩彈成。(3)承擔(dān)著祖國(guó)航天事業(yè)的責(zé)任,他日夜操勞,讓中國(guó)更自強(qiáng)自信自尊屹立于世界民族之林?!櫻孜洌?)承擔(dān)著拯救民族的責(zé)任,他用筆抨擊著,一頁(yè)頁(yè)華章喚醒沉睡的雄師?! 。?3)且以青春報(bào)祖國(guó)。 ?。?1)以青春托舉時(shí)代中國(guó)。 ?。?)燃青春之年華,就泱泱之大國(guó)。但要注意文體特征鮮明,不能寫(xiě)成“四不像”。還可以辯證認(rèn)識(shí)某網(wǎng)紅的人生排序,和前五個(gè)材料的價(jià)值觀形成對(duì)比或類(lèi)比。可以立足過(guò)去不同的歷史階段,寫(xiě)出當(dāng)今青年人的擔(dān)當(dāng)和作為,及其對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的作用。不僅僅要寫(xiě)出使命感、責(zé)任感,更應(yīng)該寫(xiě)出如何去做,不可空泛地只談個(gè)人與國(guó)家而不談如何行動(dòng)。對(duì)第則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應(yīng)當(dāng)辯證看待??忌獙?duì)材料進(jìn)行綜合理解,不可以斷章取義,應(yīng)該圍繞從六則材料里提煉的關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě),并且要明確它們之間的聯(lián)系,不可割裂。考生從六則材料里可以提煉出關(guān)鍵詞“青年、青春”“時(shí)代”“民族、國(guó)家”“奮斗、擔(dān)當(dāng)、作為”,寫(xiě)作時(shí)不得脫離材料的核心立意。本次作文屬于材料作文,側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。每一個(gè)血脈奔涌的青年人,都應(yīng)該有為她擔(dān)當(dāng)?shù)男貞押陀職??! 〕袚?dān)責(zé)任是一種態(tài)度,更是一種行為,它需要你有昭君的大公大勇之心;它需要你有鄭和船隊(duì)迎戰(zhàn)困難的氣魄,永不放棄的堅(jiān)持。我愛(ài)這個(gè)時(shí)代,因?yàn)榻ㄔO(shè)它的責(zé)任已來(lái)到我們的肩上,我們從降生之時(shí)起,就承載了家庭的期望、祖國(guó)的期望、時(shí)代的期望?! ×?xí)近平總書(shū)記說(shuō):“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題,一代人有一代人的使命。苔花如米粒,也學(xué)牡丹開(kāi)?!膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰,付出常人十倍百倍的努力,讓大國(guó)重器落地;嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人,同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年,成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人,完美地詮釋了什么是“承擔(dān)責(zé)任,振興國(guó)家”。周恩來(lái)發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲,燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華”的口號(hào),無(wú)不是在向當(dāng)世青年呼吁:承擔(dān)責(zé)任,與我同振國(guó)家。  國(guó)重于家,兼濟(jì)天下,對(duì)于國(guó)家的興盛,民族的崛起,我們必須承擔(dān)責(zé)任?! 浊昵?,在天下紛亂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,孟子曾說(shuō):“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身”,在那個(gè)時(shí)代,他自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起匡扶天下的歷史責(zé)任?!敬鸢浮砍袚?dān)責(zé)任,振興國(guó)家  無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,青年人都是肩扛社會(huì)大任,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣,榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保辉u(píng)為“改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)人物”。  ⑤“蛟龍?zhí)枴鄙詈]d人潛水器總設(shè)計(jì)師、首席潛航員葉聰,通過(guò)不懈努力,終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(李大釗,《新青年》) ?、?981年北大學(xué)子歡呼游行,“團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華”的口號(hào)響徹整個(gè)燕園?! 、偬煜轮驹趪?guó),國(guó)之本在家,家之本在身。就事論理,是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析,充分說(shuō)理,闡明一個(gè)道理,而不是停留在就事論事上,以達(dá)到“扶正祛邪,激濁揚(yáng)清”的寫(xiě)作目的。在寫(xiě)法上,分為就事論事和就事論理兩類(lèi)。寫(xiě)作時(shí)注意講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。二是批評(píng)式,即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定,然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)。【點(diǎn)睛】此類(lèi)作文寫(xiě)作,最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事,就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。假如他拒絕演小角色,那是否還有他今天的大紫大紅呢?人生總有不如意的事,要學(xué)會(huì)不嫌棄,要踏實(shí)走好每一步。香港把默默無(wú)聞、常年做配角的演員叫甘草演員,曾拿過(guò)兩屆TVB視帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演員。有一些人無(wú)常志卻常立志。走向理想要步步為營(yíng)。他根據(jù)當(dāng)時(shí)朝廷尸素不理,征稅繁重等現(xiàn)狀,采取流放、拔幽滯等措施使國(guó)家兵強(qiáng)馬壯,垂及升平。傅立葉的夢(mèng)想成了空想。法國(guó)思想家傅立葉對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗不滿,幻想通過(guò)宣傳與教育來(lái)建立以“法郎吉”為基層組織的社會(huì)主義社會(huì),與大同社會(huì)相似。陳蕃不乏遠(yuǎn)志,卻沒(méi)有踏實(shí)的行動(dòng);姑娘志不在高,卻用踏實(shí)的腳步經(jīng)營(yíng)了她美好的人生。父親的朋友來(lái)訪,說(shuō):“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃答:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一室乎?”他有鴻鵠之志,但最后卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。懶惰并非缺少目標(biāo),而是缺乏踏實(shí)。”腳踏實(shí)地地生活便是一種樸素,如此經(jīng)營(yíng)人生便是一種美麗。不套作,不抄襲,不少于800字。以上句子內(nèi)涵豐富,讀后你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。⑤圓規(guī),站穩(wěn)腳跟邁出堅(jiān)定一步,有始有終才有完滿結(jié)局。③車(chē)輪,一旦離開(kāi)堅(jiān)實(shí)的地面,轉(zhuǎn)得再快,也寸步難行。①白云,因?yàn)闆](méi)有根基,只能浪跡天涯。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn),文章的結(jié)尾不是簡(jiǎn)單地總結(jié)全文,而是回應(yīng)開(kāi)頭,既再次表明自己的態(tài)度,又深化文章的主旨。論證需要有一個(gè)清晰的層次,一般說(shuō)來(lái),可以先分析原因,再引用事實(shí)證明,然后結(jié)合事實(shí)闡明道理,這是文章的主體部分。第二步,分析原因,擺出事實(shí),闡明道理。首先就是根據(jù)自己的寫(xiě)作角度,恰當(dāng)?shù)匾霾牧?,表明自己的態(tài)度。從認(rèn)同“有些事不該較真,有些事就要較真”的角度,可立意為“與自己較真需要理性的態(tài)度”“原則須較真,小節(jié)不計(jì)較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真,要懂得‘方圓適度,剛?cè)岵?jì)’”等。從認(rèn)同要較真的角度,可立意為“敢于較真,才能活出自我的風(fēng)采”“與自己較真才會(huì)有進(jìn)步”“與自己較真是一種優(yōu)秀品質(zhì)”“較真,可以夯實(shí)人生的精神”等。材料中提供了三種現(xiàn)象,第一種現(xiàn)象的核心在“要與自己較真”,第二種現(xiàn)象的核心在“不要與自己較真”,第三種現(xiàn)象則有所選擇,有些可較真,有些不要較真。與其把自己累得身心疲憊,真不如在現(xiàn)實(shí)生活中,用一種“不較真”的方式,以平常之心、平靜之心對(duì)待人生。與其讓自己身心疲憊,還不如在現(xiàn)實(shí)生活中,用一種“不較真”的思維方式,以平常之心、平靜之心對(duì)待人生,該糊涂時(shí)就糊涂,這是歷來(lái)被推崇的高明的處世之道。第四,欲望少一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn),這樣更能保持心理平衡,維護(hù)身心健康。其次,要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),善于在生活中尋找樂(lè)趣,多參加一些自己感興趣的活動(dòng),來(lái)發(fā)泄郁悶?! ≡诂F(xiàn)實(shí)生活中,許多人往往不能控制自己的情緒,遇到不順心的事,要么借酒消愁,要么以牙還牙,這都是錯(cuò)誤的做法?! 《醚b傻的人絕不是傻瓜,而是真正的聰明,就比如洛克菲勒。不得已,他又在洛克菲勒的桌子上猛敲了幾下,可是仍然得不到回應(yīng),只得索然無(wú)趣地離去。他是準(zhǔn)備好了來(lái)此與洛克菲勒大鬧一場(chǎng)的,并想好了洛克菲勒會(huì)怎樣回?fù)羲?,他再用想好的話去反駁。然而,出乎意料的是,洛克菲勒并沒(méi)有這樣做。在為人處世方面,洛克菲勒很有一套,尤其善于裝糊涂。所以,在不較真的時(shí)候,我們就得裝模作樣、裝聾作啞,甚至是裝瘋賣(mài)傻。”  意大利的詩(shī)人、散文家和劇作家阿雷蒂諾說(shuō):“人如果太較真,就是不懂如何生活;不較真既是盾,刀槍不入;不較真又是箭,什么盾也擋不住。有人對(duì)此不理解,畢加索說(shuō):“我為什么要小題大做呢?作假畫(huà)的人不是窮畫(huà)家就是老朋友。與其讓自己身心疲憊,倒不如對(duì)有些事睜一只眼閉一只眼。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?! ≡谌说某砷L(zhǎng)旅途中,有的人說(shuō)想要有所成就,就要凡事與自己較真;也有人說(shuō)想要有所成就,就不要凡事與自己較真;還有人說(shuō),有些事不該較真,有些事就要較真。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外,還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫(xiě)作中,這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn),就準(zhǔn)確、全面、有思辨性,符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意,同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。第二要抓住材料核心事實(shí),明確是非。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫(xiě)作,而不能脫離這些任務(wù)。因?yàn)槁肥亲约鹤呤У模瑒e人的引導(dǎo)會(huì)讓自己缺乏深切的體悟,同他人一起尋找會(huì)多少受他人影響而缺少主見(jiàn),所以只有自己才是自己人生道路上最可靠的引路人兼同行者。同時(shí),共同的經(jīng)歷又會(huì)讓彼此相互體恤,變得更加信任,共同走出人生的迷霧。角度二:與其盲目相信引導(dǎo)者不如與同樣迷路的人一起找尋出路??梢再澝涝诿悦V杏掠趯ふ胰松较虻娜?,可以肯定正確的引路人對(duì)人生的重要意義?!懊月贰边@一前提決定了命題具有前后對(duì)比性,考生可就這三種選擇進(jìn)行立意。材料的關(guān)鍵詞是“迷路”。【解析】試題分析:作文要想準(zhǔn)確立意,認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。有一派意見(jiàn)是:不是每個(gè)士兵都能成為將軍,既然做士兵,就要先想著做好士兵的本分,至于做不做得到將軍,那得看能力和機(jī)遇?!安幌胱鰧④姷氖勘?,不是好士兵。 聯(lián)系社會(huì)人生,綜合材料的主要信息,我們可以談人們對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)是在不斷探索中實(shí)現(xiàn)的;也可以談要解決問(wèn)題必須找尋真正原因才能找到正確有效的解決方法;還可以談人生不能沒(méi)有定準(zhǔn)而盲目的追尋,我們要善于為自己的人生設(shè)置落點(diǎn),定位目標(biāo);如果考生僅僅從 “最初人們”的角度談經(jīng)驗(yàn)主義弊端;從“有人”的角度泛論,要及時(shí)找到正確的解決辦法;是不符合題干“綜合材料內(nèi)容及含意的要求”的,如果空談理想規(guī)劃,則是不符合題意的。立意:整合材料信息,我們可以看到本材料的主要內(nèi)容是探討引發(fā)雪盲癥的真正原因,材料的表述邏輯是:從一般人基于現(xiàn)象的歸因——強(qiáng)烈的雪地反光——點(diǎn)明真實(shí)原因――空曠的雪地導(dǎo)致人眼找不到落點(diǎn)而失明——最后提出解決辦法,人為設(shè)置視野落點(diǎn)。考生也可以用由果溯因法分析本題,“有人就依此找出對(duì)付雪盲癥的一種辦法提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟”,雪盲癥得到解決?為什么呢?因?yàn)椤霸谘┑芈肪€上插上顏色較深的旗幟”,“較深的旗幟”就是材料中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“落點(diǎn)”。材料中“人的眼睛”為行為主體,“落點(diǎn)”一詞反復(fù)出現(xiàn)。考生應(yīng)反復(fù)閱讀材料,找出材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。那些有職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)添磚加瓦,每向自己的目標(biāo)靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅,怎么會(huì)覺(jué)得工作沒(méi)勁呢。久了,我才反思到,沒(méi)意思的原因并不是學(xué)校生活本身造成的,而是自己沒(méi)有什么目標(biāo)和追求。每一天確立的目標(biāo),已經(jīng)抵消了這些失敗的力量。通常在我到達(dá)公司時(shí),我已經(jīng)成功做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備。我習(xí)慣于在做任何事情之前先確立目標(biāo),而且每天我都要設(shè)定目標(biāo),譬如與合伙人談話的目標(biāo)、召集會(huì)議的目標(biāo)、制訂計(jì)劃的目標(biāo)等等。只要把
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