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部編人教版七年級語文下冊第4課孫權(quán)勸學節(jié)節(jié)練(附答案)(參考版)

2025-04-05 03:38本頁面
  

【正文】 勞動是光榮的!  人民的生活要得到保障,就離不開安全。他們手持掃帚在地上一揮,就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫,點綴了一抹嫣紅。在眾人還在休息時,他們早已開始了工作,他們就是環(huán)衛(wèi)阿姨。勞動是光榮的!  初春的清晨,空氣濕潤潤的,萬物初醒,早晨的氣息使人精神氣爽。為了使校園美麗,園丁爺爺身上肩負著沉重的擔子,而每當園丁爺爺勞作時,臉上卻時時露出滿足與欣慰的笑容。但是,這些都離不開雖已年過六旬,卻精神飽滿的園丁爺爺?!边@是高爾基對勞動的詮釋,也是勞動的真諦。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?!  珴蓶|與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的進程中,每一個人都要通過勞動創(chuàng)造自己的人生價值?!  猍俄]烏申斯基  ?。?)你在蘇聯(lián)的大學畢業(yè)了,這很好,但學的是書本上的知識,可以說這只是知識的一半。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。人民警察無私的奉獻自己,他們的勞動和付出也是光榮的!閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在遙遠的邊疆,風寒地凍中,閃現(xiàn)著他們的身影;在百姓遇到了危難時,廢墟中,洪水里,都有他們冒著危險救人的身影,在國土受到外敵入侵時,他們氣勢昂揚,手持戰(zhàn)槍,堅毅的臉上寫滿了保家衛(wèi)國的決心。著名作家,哲學家培根曾經(jīng)說過,“人民的安全應該是至高無上的法律”,一個國家只要有了法,那么這個國家的子民一定是安全的。她們是城市的“美容師”是我們永遠處在一個優(yōu)雅,別致的環(huán)境。無論春夏秋冬,她們總是勤勞的工作者,汗水打濕了路邊的小花、小草,他們勤老的雙手為我們的生活環(huán)境增添色彩。每個黎明,我總是伴隨著一陣陣“唰唰”聲開始我嶄新的一天。是啊,勞動給人們帶來了快樂。在清早時分,總能看到園丁爺爺那忙碌的身影,剪刀在他的手中一張一合,經(jīng)過精心的修剪,花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比。勞動是光榮的,它創(chuàng)造了歷史的輝煌,創(chuàng)造了燦爛的人類文明,每一點,每一處都會顯露出勞動的光榮,有時雖是星星點點,卻那樣照耀人心!  我們的校園,永遠都像一個大花園一樣,干凈整潔,花兒清香四溢,嫩綠的柳芽兒冒出了頭,優(yōu)雅的環(huán)境得以讓我們勤奮學習。【答案】勞動最光榮  “勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章。你還需要上一個大學,就是勞動大學。  ——(宋)范成大《四時田園雜興》 ?。?)勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。  ?。?)晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。因為有了他們,我們的生活才會過的安心,開心。人民警察,這是一個神圣而光榮的職業(yè)。勞動是光榮的!  人民的生活要得到保障,就離不開安全。他們手持掃帚在地上一揮,就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫,點綴了一抹嫣紅。在眾人還在休息時,他們早已開始了工作,他們就是環(huán)衛(wèi)阿姨。勞動是光榮的!  初春的清晨,空氣濕潤潤的,萬物初醒,早晨的氣息使人精神氣爽。為了使校園美麗,園丁爺爺身上肩負著沉重的擔子,而每當園丁爺爺勞作時,臉上卻時時露出滿足與欣慰的笑容。但是,這些都離不開雖已年過六旬,卻精神飽滿的園丁爺爺。”這是高爾基對勞動的詮釋,也是勞動的真諦。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?!  珴蓶|與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的進程中,每一個人都要通過勞動創(chuàng)造自己的人生價值?!  猍俄]烏申斯基  ?。?)你在蘇聯(lián)的大學畢業(yè)了,這很好,但學的是書本上的知識,可以說這只是知識的一半。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。  【點睛】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。主體部分,首先結(jié)合材料從歷史偉人寫起,點出周恩來、燕園學子留給我們年輕人的重要啟示;接下來,利用葉聰、嫦娥團隊、哈工大學生的例子證明當今社會不乏勇扛國家大任的青年,文章所舉的事例中既有個人也有團隊,更具說服力;最后以呼吁青年承擔責任結(jié)尾。做完這三件事,他永遠地停止了呼吸。(4)黃志全是大連市的一名公共汽車司機。錢學森,1950年在美國學成,決意擔負起祖國航天事業(yè),美國的層層阻擾無法擋住他的歸國心,5年歸國路,10年兩彈成。(3)承擔著祖國航天事業(yè)的責任,他日夜操勞,讓中國更自強自信自尊屹立于世界民族之林。————顧炎武(2)承擔著拯救民族的責任,他用筆抨擊著,一頁頁華章喚醒沉睡的雄師?! 。?3)且以青春報祖國。 ?。?1)以青春托舉時代中國?! 。?)燃青春之年華,就泱泱之大國。但要注意文體特征鮮明,不能寫成“四不像”。還可以辯證認識某網(wǎng)紅的人生排序,和前五個材料的價值觀形成對比或類比。可以立足過去不同的歷史階段,寫出當今青年人的擔當和作為,及其對國家建設(shè)、民族復興的作用。不僅僅要寫出使命感、責任感,更應該寫出如何去做,不可空泛地只談個人與國家而不談如何行動。對第則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應當辯證看待??忌獙Σ牧线M行綜合理解,不可以斷章取義,應該圍繞從六則材料里提煉的關(guān)鍵詞來寫,并且要明確它們之間的聯(lián)系,不可割裂??忌鷱牧鶆t材料里可以提煉出關(guān)鍵詞“青年、青春”“時代”“民族、國家”“奮斗、擔當、作為”,寫作時不得脫離材料的核心立意。本次作文屬于材料作文,側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。每一個血脈奔涌的青年人,都應該有為她擔當?shù)男貞押陀職??! 〕袚熑问且环N態(tài)度,更是一種行為,它需要你有昭君的大公大勇之心;它需要你有鄭和船隊迎戰(zhàn)困難的氣魄,永不放棄的堅持。我愛這個時代,因為建設(shè)它的責任已來到我們的肩上,我們從降生之時起,就承載了家庭的期望、祖國的期望、時代的期望。  習近平總書記說:“一個時代有一個時代的主題,一代人有一代人的使命。苔花如米粒,也學牡丹開?!膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰,付出常人十倍百倍的努力,讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人,同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年,成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人,完美地詮釋了什么是“承擔責任,振興國家”。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲,燕園學子提出“團結(jié)起來,振興中華”的口號,無不是在向當世青年呼吁:承擔責任,與我同振國家。  國重于家,兼濟天下,對于國家的興盛,民族的崛起,我們必須承擔責任?! 浊昵埃谔煜录妬y的戰(zhàn)國時代,孟子曾說:“天下之本在國,國之本在家,家之本在身”,在那個時代,他自覺地擔當起匡扶天下的歷史責任。【答案】承擔責任,振興國家  無論在哪個時代,青年人都是肩扛社會大任,推動社會發(fā)展的中流砥柱。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。他是青年人崗位建功、報效祖國的榜樣,榮獲“中國青年五四獎章”,被評為“改革開放杰出貢獻人物”?! 、荨膀札?zhí)枴鄙詈]d人潛水器總設(shè)計師、首席潛航員葉聰,通過不懈努力,終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實。(李大釗,《新青年》) ?、?981年北大學子歡呼游行,“團結(jié)起來、振興中華”的口號響徹整個燕園?! 、偬煜轮驹趪?,國之本在家,家之本在身。就事論理,是對所評之事進行具體深入分析,充分說理,闡明一個道理,而不是停留在就事論事上,以達到“扶正祛邪,激濁揚清”的寫作目的。在寫法上,分為就事論事和就事論理兩類。寫作時注意講究“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”。二是批評式,即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定,然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)。【點睛】此類作文寫作,最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事,就是對時事本身進行直接的評論。假如他拒絕演小角色,那是否還有他今天的大紫大紅呢?人生總有不如意的事,要學會不嫌棄,要踏實走好每一步。香港把默默無聞、常年做配角的演員叫甘草演員,曾拿過兩屆TVB視帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演員。有一些人無常志卻常立志。走向理想要步步為營。他根據(jù)當時朝廷尸素不理,征稅繁重等現(xiàn)狀,采取流放、拔幽滯等措施使國家兵強馬壯,垂及升平。傅立葉的夢想成了空想。法國思想家傅立葉對當時社會的黑暗不滿,幻想通過宣傳與教育來建立以“法郎吉”為基層組織的社會主義社會,與大同社會相似。陳蕃不乏遠志,卻沒有踏實的行動;姑娘志不在高,卻用踏實的腳步經(jīng)營了她美好的人生。父親的朋友來訪,說:“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃答:“大丈夫處世,當掃除天下,安事一室乎?”他有鴻鵠之志,但最后卻無法實現(xiàn)。懶惰并非缺少目標,而是缺乏踏實?!蹦_踏實地地生活便是一種樸素,如此經(jīng)營人生便是一種美麗。不套作,不抄襲,不少于800字。以上句子內(nèi)涵豐富,讀后你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。⑤圓規(guī),站穩(wěn)腳跟邁出堅定一步,有始有終才有完滿結(jié)局。③車輪,一旦離開堅實的地面,轉(zhuǎn)得再快,也寸步難行。①白云,因為沒有根基,只能浪跡天涯。材料貫穿全文是任務驅(qū)動型作文的一個顯著特點,文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文,而是回應開頭,既再次表明自己的態(tài)度,又深化文章的主旨。論證需要有一個清晰的層次,一般說來,可以先分析原因,再引用事實證明,然后結(jié)合事實闡明道理,這是文章的主體部分。第二步,分析原因,擺出事實,闡明道理。首先就是根據(jù)自己的寫作角度,恰當?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度。從認同“有些事不該較真,有些事就要較真”的角度,可立意為“與自己較真需要理性的態(tài)度”“原則須較真,小節(jié)不計較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真,要懂得‘方圓適度,剛?cè)岵钡?。從認同要較真的角度,可立意為“敢于較真,才能活出自我的風采”“與自己較真才會有進步”“與自己較真是一種優(yōu)秀品質(zhì)”“較真,可以夯實人生的精神”等。材料中提供了三種現(xiàn)象,第一種現(xiàn)象的核心在“要與自己較真”,第二種現(xiàn)象的核心在“不要與自己較真”,第三種現(xiàn)象則有所選擇,有些可較真,有些不要較真。與其把自己累得身心疲憊,真不如在現(xiàn)實生活中,用一種“不較真”的方式,以平常之心、平靜之心對待人生。與其讓自己身心疲憊,還不如在現(xiàn)實生活中,用一種“不較真”的思維方式,以平常之心、平靜之心對待人生,該糊涂時就糊涂,這是歷來被推崇的高明的處世之道。第四,欲望少一點、心胸寬一點,這樣更能保持心理平衡,維護身心健康。其次,要學會苦中作樂,善于在生活中尋找樂趣,多參加一些自己感興趣的活動,來發(fā)泄郁悶?! ≡诂F(xiàn)實生活中,許多人往往不能控制自己的情緒,遇到不順心的事,要么借酒消愁,要么以牙還牙,這都是錯誤的做法。  懂得裝傻的人絕不是傻瓜,而是真正的聰明,就比如洛克菲勒。不得已,他又在洛克菲勒的桌子上猛敲了幾下,可是仍然得不到回應,只得索然無趣地離去。他是準備好了來此與洛克菲勒大鬧一場的,并想好了洛克菲勒會怎樣回擊他,他再用想好的話去反駁。然而,出乎意料的是,洛克菲勒并沒有這樣做。在為人處世方面,洛克菲勒很有一套,尤其善于裝糊涂。所以,在不較真的時候,我們就得裝模作樣、裝聾作啞,甚至是裝瘋賣傻?!薄 ∫獯罄脑娙?、散文家和劇作家阿雷蒂諾說:“人如果太較真,就是不懂如何生活;不較真既是盾,刀槍不入;不較真又是箭,什么盾也擋不住。有人對此不理解,畢加索說:“我為什么要小題大做呢?作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。與其讓自己身心疲憊,倒不如對有些事睜一只眼閉一只眼。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。  在人的成長旅途中,有的人說想要有所成就,就要凡事與自己較真;也有人說想要有所成就,就不要凡事與自己較真;還有人說,有些事不該較真,有些事就要較真。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外,還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點,就準確、全面、有思辨性,符合高考對學生的考查要求。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來立意,同時應兼顧自己擅長的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準備的角度。第二要抓住材料核心事實,明確是非。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務來寫作,而不能脫離這些任務。因為路是自己走失的,別人的引導會讓自己缺乏深切的體悟,同他人一起尋找會多少受他人影響而缺少主見,所以只有自己才是自己人生道路上最可靠的引路人兼同行者。同時,共同的經(jīng)歷又會讓彼此相互體恤,變得更加信任,共同走出人生的迷霧。角度二:與其盲目相信引導者不如與同樣迷路的人一起找尋出路。可以贊美在迷茫中勇于尋找人生方向的人,可以肯定正確的引路人對人生的重要意義。“迷路”這一前提決定了命題具有前后對比性,考生可就這三種選擇進行立意。材料的關(guān)鍵詞是“迷路”?!窘馕觥吭囶}分析:作文要想準確立意,認真分析材料是關(guān)鍵。有一派意見是:不是每個士兵都能成為將軍,既然做士兵,就要先想著做好士兵的本分,至于做不做得到將軍,那得看能力和機遇?!安幌胱鰧④姷氖勘?,不是好士兵。 聯(lián)系社會人生,綜合材料的主要信息,我們可以談人們對事物的正確認識是在不斷探索中實現(xiàn)的;也可以談要解決問題必須找尋真正原因才能找到正確有效的解決方法;還可以談人生不能沒有定準而盲目的追尋,我們要善于為自己的人生設(shè)置落點,定位目標;如果考生僅僅從 “最初人們”的角度談經(jīng)驗主義弊端;從“有人”的角度泛論,要及時找到正確的解決辦法;是不符合題干“綜合材料內(nèi)容及含意的要求”的,如果空談理想規(guī)劃,則是不符合題意的。立意:整合材料信息,我們可以看到本材料的主要內(nèi)容是探討引發(fā)雪盲癥的真正原因,材料的表述邏輯是:從一般人基于現(xiàn)象的歸因——強烈的雪地反光——點明真實原因――空曠的雪地導致人眼找不到落點而失明——最后提出解決辦法,人為設(shè)置視野落點??忌部梢杂糜晒菀蚍ǚ治霰绢},“有人就依此找出對付雪盲癥的一種辦法提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟”,雪盲癥得到解決?為什么呢?因為“在雪地路線上插上顏色較深的旗幟”,“較深的旗幟”就是材料中反復強調(diào)的“落點”。材料中“人的眼睛”為行為主體,“落點”一詞反復出現(xiàn)。考生應反復閱讀材料,找出材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。那些有職業(yè)目標的人正圍繞著自己的目標一點點添磚加瓦,每向自己的目標靠近一步就有一種內(nèi)在的喜悅,怎么會覺得工作沒勁呢。久了,我才反思到,沒意思的原因并不是學校生活本身造成的,而是自己沒有什么目標和追求。每一天確立的目標,已經(jīng)抵消了這些失敗的力量。通常在我到達公司時,我已經(jīng)成功做好了萬全的準備。我習慣于在做任何事情之前先確立目標,而且每天我都要設(shè)定目標,譬如與合伙人談話的目標、召集會議的目標、制訂計劃的目標等等。只要把
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