【正文】 左邊臺?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、酒保都有六朝煙水氣 ， 一點也不差！”玄武湖 蕭金、杜慎等又走到山項上，望著城內(nèi)萬家煙火，那長江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。 ……姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。背后三四個婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習習，憑在欄桿上，留連痛飲。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，十分好看。席擺在亭子上。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。 這姚園在清涼山上，是個極大的園子，進去一座籬門。20．小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進行了專題探究。 ⑶本題考查考點的觀點、看法，考查考生的理解、弊端表達的能力?？忌谄綍r閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著。但如果學生認為當傅雷的兒子太累則不妥。他是一位藝術修養(yǎng)極高、教子嚴格也深深愛著兒子的父親，有一位這樣的父親，可以促進孩子的成長。（請根據(jù)經(jīng)驗酌情處理） ⑶示例：我不贊同畢飛宇的說法。傅雷在傅聰?shù)某砷L過程中起到了非常重要的作用，在生活上細心的指導，在藝術方面引導，是柔和而堅韌的，是一位智慧而又充滿愛的父親，所以，我不贊同畢飛宇的態(tài)度。傅雷在教導傅聰時態(tài)度特別嚴厲，要求特別高，雖然最后傅聰在音樂道路上獲得了很大的成功，但是傅聰在青少年時內(nèi)心還是遭受了許多的傷害，這不利于青少年的健康成長，所以，我贊同畢飛宇的觀點。其次，結(jié)合作品談出理由。其形象是：隱忍、慈愛、有較高藝術文學修養(yǎng)、溫和、正直。我既是你媽媽，我們是體戚相關的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸。 （2）“望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。） 【解析】【分析】（1）《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。（如果有學生認同畢飛宇的說法，認為傅雷對兒子的教導過于嚴苛，其態(tài)度對傅聰造成了較大的傷害，也可。從《傅雷家書》中我們看到，傅雷雖然對兒子要求嚴格，但他關心兒子的生活，能在藝術上指導兒子，能在兒子消沉和失意時給予建議，教導孩子要保持一顆赤子之心。 【答案】 （1）生活；藝術（2）隱忍、慈愛、有較高藝術文學修養(yǎng)、溫和、正直。因為畢飛宇的父親和傅雷在性格上有著某些相似之處。我致敬傅雷。 （3）[家書 ________人物]在《傅雷家書》中除傅雷和傅聰之外，母親朱梅馥也令人印象深刻。 兩方面進行了悉心的指導。 和 ________內(nèi)容]家書是真情的流露傅雷通過家書對兒子的19．閱讀《傅雷家書》，回答問題。 ⑶本題考查考生對名著中人物形象的理解和分析，解答此題要求考生結(jié)合對人物形象描寫的語句和相關的事件進行闡述。解答此題要求考生整體感知文段，結(jié)合情節(jié)，找文中關鍵語句進行概括。 ⑷書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 故答案為：⑴忐忑，擔心掃興，失落 ⑵景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。背不出，就不準去看會”可以看出父親的專制。 （2） “朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”屬于自然環(huán)境描寫，寫出了天氣晴朗，時間已經(jīng)不早了，襯托了我急切的心情。（4）書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！敬鸢浮?（1）忐忑，擔心；掃興，失落（2）景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。請把下面的句子抄寫在方格內(nèi)，要求書寫規(guī)范，字跡清楚。（1）根據(jù)提示，完成表格內(nèi)容？ 事情經(jīng)過我的心理感受準備去看五猖會①興奮，急切父親教讀《鑒略》②________讀背《鑒略》③無奈，痛苦背完書后去看五猖會④________（2）“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”兩句運用了什么描寫方法？其作用是什么？ （3）文中畫線的語句描寫了一個怎樣的父親？請簡要分析。 我卻并沒有他們那么高興。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。去罷。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。 應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。 首出御世，肇開混茫。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出，就不準去看會。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——我擔著心，一句一句地讀下去。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?！彼卣f。我笑著跳著，催他們要搬得快。 因為東關離城遠，大清早大家就起來。18．閱讀下面文章，回答問題?！军c評】⑴本題考查的對名著基本常識的掌握，要求考生在閱讀名著時注意積累，仔細體會。由于要保持清潔衛(wèi)生”等句分析，即可得出黃蜂很愛個人衛(wèi)生的結(jié)論。這個生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。 （2）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。此語段選自《昆蟲記》，作者是法國昆蟲學家法布爾。 【答案】 （1）法布爾；擬人（2）黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生?！独ハx記》寫作技巧高超，常常以________的手法，表現(xiàn)昆蟲世界。至于那些剩余下來的，還沒有死去的黃蜂，它們?nèi)匀灰Ａ暨@種習慣，直到它們最終的結(jié)局為止。它把自己跌落在土穴下面的坑里。這是因為，在黃蜂中，有一種不成文的“法律”規(guī)定，那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的。忽然，它跌倒在地上，一動也不動，再也不能夠重新爬起來了。過了兩三天以后，這個身上帶有塵土的動物，便最后一次離開它自己的巢穴。它們或是停留在陽光底下，一動也不動，或者很遲緩地踱來踱去。然而，當它們有病時，也就無心注意衛(wèi)生清潔了。在它們的背上，是有塵土沾附著的。所以，當嚴冬降臨，威脅到它們時，它們還仍有能力來抵擋一陣。 檢查寫出來的中心思想是不是準確、全面？語句是否通順？本文主要寫法是象征，海燕象征革命先驅(qū)者和預言家，特點是勇猛堅強、樂觀自信，富于獻身精。（4）對文章內(nèi)容的把握，要仔細體會文章究竟寫了什么，怎樣寫的，說明了什么問題，表達了作者什么感情。上下聯(lián)所表達的含義要相互關聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達一個完整的語義。即上聯(lián)的一個字對應下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應下聯(lián)的一個短語。答題要點：運用擬人，海浪與狂風生死搏斗的激戰(zhàn)場面，主要目的是烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。本題考查角度：文體散文詩；作者高爾基；主要內(nèi)容是暴風雨來臨前的大海景象；塑造的形象是海燕戰(zhàn)斗英姿?！军c評】（1）名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（4）不是。這些動詞賦予狂風以人的性格和行為，寫出了風的猖狂氣焰以及海浪與狂風生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。故答案為：（1）散文詩；高爾基；暴風雨來臨前的大海景象；海燕戰(zhàn)斗英姿。這篇散文詩，刻畫了勇敢的精靈海燕的戰(zhàn)斗英姿。補寫時根據(jù)散文中海燕的形象以及上聯(lián)的結(jié)構(gòu)形式來寫即可。（3）此題考查補寫對聯(lián)。本句的動詞有：抱、甩、摔。（2）此題考查的是學生對語言的品讀欣賞能力。高爾基的《海燕》是一首散文詩，兼有散文和詩的特點。海燕象征著勇猛堅強、樂觀自信，富于獻身精神的革命先驅(qū)者和預言家大無畏的革命精神。這些動詞賦予狂風以人的性格和行為，寫出了風的猖狂氣焰以及海浪與狂風生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。全篇通過對________的描繪和對________的刻畫，反映了深刻的主題。 ?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 ⑨狂風吼叫……雷聲轟響…… ⑦看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！ ⑥海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。 ⑤雷聲轟響。 ④烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。答題時要結(jié)合具體的語句分析人物的思想感情及變化的原因?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可?！军c評】⑴此題考查學生文學常識的把握能力。 故答案為：⑴魯迅（周樹人）；《五猖會》 ⑵ 因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。等到背熟后再去看戲我原本高興和興奮的心情已經(jīng)消失。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和寫作背景分析文章的主旨，當時中國還是封建社會，而父親是一個封建家長，他是一家之主，說一不二，他說讓我背書我就必須得背書，家里人誰也不敢違逆。 （2）這是我聽了父親 “給我讀熟。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》文學常識的積累答題即可。 【答案】 （1）魯迅（周樹人）；《五猖會》（2）因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 選文中的“我”為什么會感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”? （3） 本文段選自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的________（篇目）。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去?！备赣H點著頭，說。 “不錯。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。朝陽照著西墻，天氣很清朗?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 而且要背出來。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出來，就不準去看會。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 （4）只要緊扣文章內(nèi)容，言之有理即可。（2）閱讀文本，了解情節(jié)，總結(jié)人物思想性格特征，意思表述正確即可。兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)哲理，認準的目標努力去實現(xiàn)！【解析】【分析】（1）注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認知。（4）示例：父親：從中途下車后騎馬到達波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，能采取恰當?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵孩子，選擇自己擅長的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長。（3）因為大衛(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。：因為怕生或者害羞而神情不自然?！敬鸢浮?（1）miǎn（2）從第①~③段看出大衛(wèi)②怯懦________當你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說不定你會離成功更近。” ⑨最后，大衛(wèi)科波菲爾說：“父親讓我醒悟，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎么到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢？這樣，我們不是也到達了嗎？只不過我們換了一種方式。他就是大名鼎鼎的魔術師大衛(wèi)很快老師的技巧便被他學光了，他不得不換老師。他為了實現(xiàn)自己的夢想而進行的努力受到了父母的鼓勵。 ⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實現(xiàn)而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。父親說：“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時，他猛然醒悟。他很害怕，心想這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠處等著他。可是，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時間。他父親說：“我們坐汽車可以到達。接下來的這天，是孩子永遠不會忘記的。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說，這是他用魔法變回來的。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。但是，他還是在不斷加班加點苦讀。鄰居們說，這個孩子將來注定