【正文】 答題時應(yīng)注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。答題時應(yīng)注意，把句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋原因是什么，然后用淺顯的語言表述。答題時應(yīng)注意，從詞句所用的比喻的修辭手法入手，分析詞句的表達效果，作用是通俗易懂，風(fēng)趣、幽默。答題時應(yīng)注意，插敘被撞婦女的事例，既是補充情節(jié)，也為下文的議論，抒發(fā)感慨做鋪墊。答題時應(yīng)注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。作者以此呼吁，我們應(yīng)該尊重和理解像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。⑸白菜在這里喻指普通的人們。⑷這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。⑶使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。⑵這是一段插敘。故答案為：⑴過去，“我”：比較，挑剔。“走進一顆白菜的心里”意思是走進普通人的心里，告訴我們應(yīng)該尊重和理解這些普通人。要答出此標題的深刻內(nèi)涵。答此題之前，要讀懂并結(jié)合文章的上下文內(nèi)容分析，切忌斷章取義。這些不引人注意的人就像“飽滿的、扒拉的”白菜一樣平凡。從語言特點考慮，“忠犬”更顯風(fēng)趣、幽默。⑶“精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬”這明顯使用了比喻的修辭手法。從內(nèi)容上講：在文中補充情節(jié)，使事件真實可信。9段是一段插敘。如可提取第2段的“我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤”，最后一段的“我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒”一句作為答案。作者以此呼吁，我們應(yīng)該尊重和理解像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。（5）白菜在這里喻指普通的人們。（4）這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。（3）使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。（2）這是一段插敘。（5）本文以“走進一顆白菜的心里”為題有何用意？ 【答案】（1）過去，“我”：比較，挑剔。卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。（1）結(jié)合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化？ （2）第⑨段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。 ?卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”。 ?廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。 ⑩那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。 ⑨前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜。 ⑧但是那一刻，我理解了。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了?！?⑤我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。 ④也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。 ③精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。 走進一顆白菜的心里6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑷本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。④結(jié)構(gòu)緊湊等。②有時會起到解釋說明的作用。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。母親的話雖輕但在日后卻影響了“我”的一生。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。補充交代了盌的來歷以及我對這只盌的珍視，為下文我執(zhí)意要拿回盌做鋪墊。②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復(fù)失的無助和心痛。 故答案為：⑴ ① 等盌 ；② 得盌 ；③ 愉快 ；④ 失落 。母親說“ 這種事以后多著呢 ”，意思是生活中總有美好的人或物會失去，這種事情很多，不必感傷，應(yīng)以平常心對待。內(nèi)容上作用：補充交代了盌的來歷以及我對這只盌的珍視，結(jié)構(gòu)上作用：為下文我執(zhí)意要拿回盌做鋪墊。 ⑶ 插敘，在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。 ⑵①“接過、謝了、捧著、走過跳板”， 運用了動作（細節(jié)）描寫，寫經(jīng)歷眾人的耐心等待和船夫的努力，我面對失而復(fù)得的寶物，更加小心翼翼，表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。 船夫憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，歸納為等盌，得盌。母親的話雖輕但在日后卻影響了“我”的一生。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求。補充交代了盌的來歷以及我對這只盌的珍視，為下文我執(zhí)意要拿回盌做鋪墊。②用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復(fù)失的無助和心痛。 （4）請結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ?8段“最后一句很輕很輕，什么意思？”這句話的理解。捧著，走過跳板。 情節(jié)忘盌A________B________失盌我的心理變化不妥協(xié)懊悔C________D________（2）請賞析文中劃線句子。 那時，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。 現(xiàn)在回想起來，真是可怕的預(yù)言，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的?！?“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。 我告訴了她。 母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。 我望著望不見的東西——醒不過來了。 人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！ 河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活裊娜，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。 他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。 他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。 是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。夜里下過雨。 船里的吱吱喳喳漸息，人們各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就這樣動作著。 滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。 我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。 “怎么辦呢，再上去拿？”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。”我似乎非常清楚那盌是獨一無二。 “回去可以買，同樣的！” 母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。 “你放在哪里？” “那飯碗，越窯盌（注：同“碗”）。 “什么？”母親不知所云。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。 那碗?yún)s有來歷。 童年隨之而去木心作用：補充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。記敘文寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型?！军c評】本文分為三個部分：第一部分（1﹣3），寫鎖王卞明的銅星鎖接連不斷的被人打開，為了證實自己鎖的質(zhì)量，他決定舉辦一場開鎖擂臺賽；第二部分（4﹣30），寫開鎖擂臺賽即將結(jié)束時，大師兄古義上臺，開戶防盜門鎖，在他無法開啟保險柜鎖時，師弟孔禮登臺瞬間打開，并說出事情的原委；第三部分（31﹣32），寫師兄三個盡釋前嫌，齊心協(xié)力打造新型防盜鎖。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項對應(yīng)的內(nèi)容，并仔細的分析比對即可作出正確的選擇。第①句的“插入”，表現(xiàn)古義的動作自然、嫻熟，表現(xiàn)他此時內(nèi)心的坦蕩，只想一試自己的能力；第②句的“探向”，前面還用了一個詞“慢慢”來修飾它，可見古義此時動作的猶豫，表現(xiàn)他內(nèi)心的矛盾，結(jié)合前后文內(nèi)容判定，他在思考自己到底該不該打開這把鎖。文章第四段在卞明擺好了擂臺后，插敘了師兄三人的不同命運，為下文擂臺賽上的情節(jié)作了暗示與鋪墊。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。結(jié)合第（1）題的分析，我們可以看出，這師兄三人的共同點是：開鎖的手藝精湛；其中孔禮的個性最鮮明：他講義氣，愛打抱不平，但辨別是非能力不強，誤入歧途。（2）本題考查人物形象的分析。文中的原鎖王卞明，“憑借不斷改進鎖的防盜技術(shù)以及略勝一籌的營銷手段，擠掉了資金困難的大師兄古義”，并懷疑現(xiàn)在壞他名聲的可能是師兄古義，也可能是師弟孔禮，可見他在近期沒有見過這兩個人，他與師兄弟之間的情感不深；師兄古義手藝精湛，因資金困難被迫關(guān)掉自己的鎖廠，現(xiàn)在“是公安局備案的開鎖專家”，在擂臺賽上給師弟卞明留有余地，并在師弟孔禮指責(zé)卞明時為卞明打圓場，而且?guī)煹芸锥Y“從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他”，可見他看重師兄弟情誼；師弟孔禮“在鎖廠破產(chǎn)后無處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑”，為了報答師兄古義的照顧之恩，他故意開師卞明的鎖，來壞他的名聲，可見他是一個講義氣的人，但手段不對。（5）C 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析?！敬鸢浮?（1）古義（2）開鎖的技藝高超