【正文】 因此其正確的斷句是：及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里（街坊。 （2）這里可以參考句子的意思來(lái)斷句。 D. 都解釋為“寫(xiě)”。B. 用/因?yàn)?。教以?shū)字/即書(shū)詩(shī)四句（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句 及 其 稍 長(zhǎng) 而 無(wú) 家 書(shū) 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之 或 因 而 抄 錄（3）你怎樣看待歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子這種做法？ 【答案】 （1）B（2）及其稍長(zhǎng)/而無(wú)家書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄（3）歐陽(yáng)修的母親善于教育，嚴(yán)格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識(shí)字，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好知識(shí)的。太夫人以荻畫(huà)地/不以物喜C. ） A.自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。及其稍長(zhǎng)而無(wú)家書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。 因此，（蘇家）父子的名聲震動(dòng)了京城，而蘇軾善于寫(xiě)文章，（人們）把他們叫作“三蘇”，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。（于是他）就燒了自己的書(shū)，關(guān)門讀書(shū)，五六年后就對(duì)《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說(shuō)都非常有研究。 【附參考譯文】解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。③讀書(shū)不為名利，只為了提升自己的水平。 故答案為：⑴B； ⑵焚其文/閉戶讀書(shū)/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)； ⑶①要想成功，無(wú)論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。D項(xiàng)，震動(dòng)/活動(dòng)，舉動(dòng)。其他各項(xiàng)的意思分別為：A項(xiàng)，讀書(shū)/寫(xiě)。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！ 【解析】【分析】選自：《澠水燕談錄》，作者：王辟之，年代：宋。②只要用心去做，年齡不是問(wèn)題。父子名動(dòng)京師/佁然不動(dòng)（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。此未足為我學(xué)也/不足為外人道也C. ） A.③嘉佑：宋仁宗年號(hào)?！咀ⅰ竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。于是，父子名動(dòng)京師。嘉佑③初，與二子軾、轍至京師。舉進(jìn)士，又舉茂才① ， 皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也。 眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書(shū)。18．閱讀文言文，回答問(wèn)題。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停?！疽摇繆A江兩岸的高山上，都長(zhǎng)著綠的透出寒意的樹(shù)，山巒憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭(zhēng)著向上，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。 這些人物全都過(guò)去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽(yáng)光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。遠(yuǎn)望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。【附參考譯文】 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進(jìn)行回答。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。乙文表達(dá)了作者對(duì)奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著?！边@一句則運(yùn)用了比喻的方法，表露了作者寧可選擇自然山水，也不愿去追求功名利祿的心態(tài)，表達(dá)了鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。乙文： 文章一段、二段從各種感官角度描寫(xiě)了水的清澈、湍急，山的高大、連綿、生機(jī)，表達(dá)了對(duì)山水等自然景色的喜愛(ài)和贊美。抓住水聲、鳥(niǎo)鳴聲、蟬聲、猿聲，各種聲音在一起，此起彼伏，一種熱鬧的感覺(jué)，展現(xiàn)了生機(jī)。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。②乙文“夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！敖饺绱硕鄫伞背薪由衔膶?duì)北國(guó)雪景的描寫(xiě)，“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出對(duì)秦皇漢武等歷史人物的評(píng)價(jià)議論。千和百都是虛指。不窮，窮盡。②則，就。余，剩下。 （2）①望，望見(jiàn)。橫柯上蔽：橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽了天空。窺谷忘反：望見(jiàn)這美麗的山谷忘記返回。國(guó)風(fēng)》和《楚辭風(fēng)騷：文章辭藻。競(jìng)折腰：爭(zhēng)著彎腰。 【解析】【分析】（1）須晴日：等到天晴了。（3）江山如此多嬌；引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；視覺(jué)；蓬勃向上（充滿生機(jī)）（4）甲文抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的無(wú)比熱愛(ài)和贊頌之情，同時(shí)展示了詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。 【答案】 （1）等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語(yǔ)，在上面（2）①望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片。（乙）文描寫(xiě)山間風(fēng)景使用的是多感官描寫(xiě)的方法，先從________的角度突出山勢(shì)峭拔，繼而從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)山中的________。 窺谷忘反（________）橫柯上蔽（________）（2）翻譯下面句子。（《與朱元思書(shū)》選段）（1）解釋劃線詞的意思和用法 須晴日（________）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。（《沁園春雪》）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。17．閱讀選文，回答問(wèn)題 杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過(guò)世。耒陽(yáng)的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來(lái)。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒(méi)靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽(yáng)。到了之后，高適卻去世了。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒(méi)有依靠的人了。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長(zhǎng)江建造房屋，盡情喝酒，長(zhǎng)嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒(méi)什么拘束檢點(diǎn)。但杜甫性格狹窄浮躁，沒(méi)什么氣量，憑著恩情放縱不羈。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書(shū)工部員外郎，并賜給他緋魚(yú)袋。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個(gè)人。杜甫上奏說(shuō)房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見(jiàn)肅宗，被封為右拾遺。玄宗認(rèn)為這賦寫(xiě)得很奇妙，就召喚他來(lái)考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。杜甫天寶初年應(yīng)考進(jìn)士沒(méi)有考中。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。 杜甫，字子美，本是襄陽(yáng)人，后來(lái)搬遷到河南鞏縣。 ⑶本題考查考生對(duì)文章語(yǔ)言表達(dá)的理解和分析，解答此題要求考生結(jié)合題意，圍繞要求，注意文中語(yǔ)言的表達(dá)，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時(shí)，文中只寫(xiě)到“甫上書(shū)言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書(shū)，“出甫為華州司功參軍”。據(jù)此理解作答。杜甫上奏說(shuō)房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。 （3）結(jié)合語(yǔ)言特點(diǎn)“寓褒貶與敘事中”分析。而不是“杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交”。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴(yán)挺之乃有此兒：你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時(shí)，文中只寫(xiě)到“甫上書(shū)言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書(shū)，“出甫為華州司功參軍”。請(qǐng)就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。由于高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽(yáng)。嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交，所以在房琯討伐叛軍兵敗于嚴(yán)武而被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。杜甫出生于官宦之家，雖然沒(méi)有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦?xiě)得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。 ①嚴(yán)挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ④忤（wǔ）：逆，不順從。②踴貴：物價(jià)上漲。（節(jié)選自《舊唐書(shū) 子宗武，流落湖、湘而卒。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽(yáng)，時(shí)年五十九。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無(wú)能刺謁，乃游東蜀依高適。嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。武與甫世舊，待遇甚隆。時(shí)關(guān)畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。甫上疏言琯有才，不宜罷免。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。 甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。父閑，終奉天令。曾祖依藝，位終鞏令。 杜甫傳如今的你沒(méi)有捕鼠的本事，卻有吃雞的毛病，真是天下的棄材??！便鞭打它后將它放(趕走)了。我的仆人抓著它來(lái)到(我的)面前，數(shù)落它道:老天造就人才不是全能，有本事的必定有缺點(diǎn)。我正非常奇怪呢，此時(shí)又有小雞從堂下經(jīng)過(guò)，(那貓)又馬上過(guò)去抓了它就跑。后來(lái)老鼠窺視得越多，(越)覺(jué)得沒(méi)有其他異樣，就一個(gè)洞穴一個(gè)洞穴地告訴說(shuō):它沒(méi)有什么作為的。后來(lái)它就是小心謹(jǐn)慎悠悠然的樣子，餓了吃飽了玩，沒(méi)有任何作為。 正好看見(jiàn)出殼的小雞，啾啾叫著，(貓)突然躍起抓它，等仆人追到它，(小雞)已經(jīng)吞下喉嚨了。 眾老鼠聽(tīng)到它的聲音，一起窺視它的樣子，像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。 因?yàn)樗€不馴服，(就)用繩子綁著等(它馴服)，等候它馴服。這只貓身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。 【譯文】 這個(gè)寓言的寓意可以從故事的發(fā)展過(guò)程中概括。 ⑸本題考查概括寓言寓意的能力以及概括給人啟示的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。理解文言文句子，首先要把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后用聯(lián)系語(yǔ)境或抓關(guān)鍵詞的方法理解句子意思。答題時(shí)要結(jié)合句意推測(cè)其意思。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。 ⑸ 這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無(wú)是處！故事給我們的啟示是：一個(gè)有缺點(diǎn)的人，能用他的長(zhǎng)處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；反之，那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪大任，更可能禍患無(wú)窮。此題只要能把文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)分析，言之有理即可。 （5）結(jié)合這則寓言的內(nèi)容分析，寓言中的貓從外形和聲音上看都好像非常有本事，但是它不但不捕老鼠，反而捉小雞，也就是說(shuō)它不但無(wú)益處，還給別人帶來(lái)壞處。 亟 ：迅速地；走：跑。①方：正要。故答案為A。這句寫(xiě)貓每天小心謹(jǐn)慎悠悠然的玩，這句話沒(méi)有表現(xiàn)貓“類有能”③遽起而捕之，意思是(貓)突然躍起抓它，這是描寫(xiě)貓捉小雞時(shí)的動(dòng)作，由此動(dòng)作來(lái)看，確實(shí)像是有本事的。②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日，意思是群鼠害怕它吃了自己，一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。意思是這只貓身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。D表并列。B表承接。 （2）“今汝無(wú)捕鼠之能，而有噬雞之病”中“而”的意思是“連詞，表轉(zhuǎn)折”。（5）這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無(wú)是處！故事給我們的啟示是：一個(gè)有缺點(diǎn)的人，能用他的長(zhǎng)處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；反之，那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪大任，更可能禍患無(wú)窮。 余方怪甚，然復(fù)有雞雛過(guò)堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過(guò)半矣。D.①③⑤B.①②③然后知生于憂患而死于安樂(lè)也（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（3）下列六個(gè)句子分為四組，全部表現(xiàn)貓“類有能”的一組是（余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）C.） A. （1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。⑦匿形致已：意為故意躲藏以捕獲自己。泯泯：茫然無(wú)知。④比：等，待。③遽（j249。②縶（zh237。今汝無(wú)捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉！”遂笞而放之。余之家人執(zhí)之至前，數(shù)⑧之曰：“天之生材不齊，有能者必有病?！弊褓善漕悘?fù)出，為暴如故。群鼠復(fù)潛視，以為彼將匿形致已⑦也，猶屏伏不敢出。物之有能者，必有病。比④家人逐得，已下咽矣。既而以其馴也，遂解其維縶。余私計(jì)鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。 余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。15．閱讀下面的文言文，完成小題。 ⑵本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 故答案為：⑴A； ⑵① 不講信用，不守誠(chéng)信 。曾子之妻教育孩子的錯(cuò)誤在于父母欺騙孩子，說(shuō)話不算話。只有言傳身教，才能使孩子誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。 ⑵要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。所以其停頓為：母欺子\子而不信其母\非以成教也。 【答案】 （1）A（2）不講信用，不守誠(chéng)信；言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”） 【解析】【分析】⑴首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。母欺子子而不信其母非以成教也D.母欺子子而不信其母/非以成教也B.（1）對(duì)文中畫(huà)線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（（選自《韓非子母欺子子而不信其母非所以成教也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。）。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”14．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！睆埧≡鴨?wèn)岳飛用兵的方法，岳飛回答說(shuō)：“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺一不可。突然遇