【正文】 談笑有鴻儒。斯是陋室，惟吾德馨。 山不在高，有仙則名。15．閱讀下面的文段，回答問題?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 【參考譯文】 注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 ⑶ C 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 故答案為：⑴① 經(jīng)過 ；② 擦拭 ；③ 對朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務繁多推托。 （3）文章敘寫魯肅與呂蒙的對話，是從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學有所成，不是正面描寫。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過”是“經(jīng)過”；“刮”這里是“擦拭”的意思?！敬鸢浮?（1）經(jīng)過；擦拭；對朋友輩的敬稱（2）①呂蒙以軍中事務繁多推托。D.C.B. A.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ①蒙辭以軍中多務。 ②即更刮目相待________ ①及魯肅過尋陽________及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。14．閱讀下面的文段，完成下列小題。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶ C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，而是對謝道韞的贊賞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風漫天飛舞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞?！傲酢币挥鹘o人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，春天還會遠嗎”，有深刻的意蘊。公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。謝太傅認為后一喻比前一喻好。文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。（3）對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是（ （1）解釋下列句中畫線字詞的含義?！惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪⑷技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。故答案為：⑴京師地平無山；而多西北風；吹之上百年，當正也。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風，不到一百年，就會把它吹直了。 【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設計都很精巧，是都料匠（職務名）喻皓主持建造的。人們都佩服喻皓技藝精熟。因為釘牢木板以后，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動了。”于是在上面蓋了瓦，但是木塔還是像當初一樣晃動。 【甲】錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時，錢俶登上木塔，嫌它晃動。要點：技藝高超，心思細密，考慮周到。二是抓住作者運用的各種藝術手法來分析。⑷本題考查概括人物的性格的特點。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。訖：時間副詞，終了，完畢；如：動詞，和今義不同，遵照。⑵本題考查文言實詞解釋。【點評】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風/吹之上百年/當正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。注意“耳”“但”“訖”“實”“則”等文言實虛詞的翻譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。所以千萬不要以今釋古。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。⑵本題考查文言實詞解釋。譯為：京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風，不到一百年，就會把它吹直了。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構。（4）技藝高超，心思細密，考慮周到，是個杰出的建筑家。 【答案】（1）京師地平無山|而多西北風|吹之上百年，當正也。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。（1）用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山而多西北風吹之上百年，當正也。 開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。人皆伏其精練。”匠師如其言，塔遂定。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。（你）能不謙虛謹慎嗎？”12．閱讀文言文，回答問題【甲】梵天寺木塔之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。可是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢，輕視人才。（乙）周公誡子年華隨著時間流失，意志隨著時間消磨，最終就會像枯枝敗葉般一天天衰老下去。要知真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷學習中積累起來的，不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成?！靖絽⒖甲g文】（甲）誡子書《誡子書》：勤學立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。答題時應注意，文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。B項和其他三項不同。②謙；謙虛謹慎；亡其身者：進而導致自己亡身；是：這樣。注意關鍵字詞的翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。（2）本題考查文言文句子斷句。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。周公勸勉兒子：當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。②不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。周公勸勉兒子：當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。諸葛亮勸勉兒子：勤學立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。B項和其他三項不同，故選B。D：守之以恭者 ：用恭敬的態(tài)度去保持。C：子無以魯國驕士：你不要因為受封于魯國(有了國土)就怠慢 以，表憑借，因為。以，介詞，表示憑借。句意是：不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。句意是：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。據(jù)此斷句為：然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士?？筛鶕?jù)句意斷句。選項解釋錯誤，故選D。D：守之以淺者：用淺陋來保有淵博。C：又相天子：又身兼輔助天子的重任。B：險躁則不能冶性：冒險草率，急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。 【解析】【分析】（1）A：非學無以廣才：不學習就難以增長才干。（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。 【答案】（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。D.C.B. A.（4）下列句子中的“以”字的用法與其它三項不同的一項是（ ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（限斷兩處） 然 一 沐 三 握 發(fā) 一 飯 三 吐 哺 猶 恐 失 天 下 之 士。D.又相天子（輔佐）B. ） A.不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。夫此六者，皆謙德也。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（乙）周公誡子夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。魏國從此變得強大。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。 （二）魏文侯守信”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在 已經(jīng)離開了。過了中午還沒到，陳太丘不 再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以 理解，從中也可以看出他率直、方正的個性。答題時應注意，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。敬辭有：惠顧、賜教、陛下；謙辭有：小店、拙見、敝人。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。（4）本題考查對敬辭和謙辭的掌握。答題時應注意，這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。②會期：會面赴約，去見一見；豈：難道。期，約定。注意關鍵字詞的翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子 的句式等。B項都是動詞，約定，故選B?！军c評】（1）本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信。元方“入門不顧”的行為看出他率直、方正的個性。答題時，要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡要概括。（5） 本題考查分析人物形象。德行不高的人。后來指對帝王的尊稱。 是含尊敬口氣的用語，也是對人禮貌的一種用語，可以體現(xiàn)很多人的文學修養(yǎng)。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。兩文共同的主題是：為人必須守信?！蛾愄鹋c友 期》敘述了一個完整的故事（關于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。期獵：約定打獵時間。句意：和別人約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了。注意關鍵字詞的翻譯。翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。故選B。A、否定副詞， 不/不，fǒu通“否”，句末語氣詞，表詢問。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信（4）ABD；CEF（5）元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個性。 F．敝人敬辭有________；謙辭有________。 D．陛下 B．賜教 （4）中國文化中有很多敬辭和謙辭，辨別下列詞語，把它們填到相應的橫線上（填序號即可）。①與人期行，相委而去。則是無禮下車引之陳太丘與友期行） A.②焉之：到什么地方去？焉：哪里。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。 文侯與虞人①期獵。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太與丘友期行。引用孔子的話語，從學習態(tài)度和學習方法的角度勸說。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關詞句中去，逐項比對辨析正誤。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。罔：迷惑而無所得。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。難點詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學。疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會； ③比如孔子說“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。兩句話都強調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標尺。有井底之蛙含義。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。（3）本題考查理解句子含義。注意關鍵字詞的翻譯：罔、殆。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。說：通假字，同“悅”，愉