【正文】 年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。 【參考譯文】 ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 故答案為：⑴第二句重難點詞語有：淫慢，放縱懈??；勵精，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。故選D。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。（2）A．第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：用在主謂之間，取消句子的獨立性。④不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。③年華隨時光而飛馳。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。（4）淡泊名利、立志、惜時 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書。（4）諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠大的目標(biāo)。 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ②投以骨：①意與日去 ） ：①夫君子之行年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句中劃線的詞。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。15．閱讀諸葛亮《誡子書》，完成問題 誡子書諸葛亮”子騫上前說：“如果母親留在我家，就只有我一個兒子受寒；如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊。父親回去后，把后母生的兒子叫來，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚。 閔子騫兄弟共二人，母親死后，他們的父親又娶了一個繼母，繼母又生了兩個兒子。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。 【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。 （3） “母在，一子寒；母去，四子寒”的意思是“如果母親留在我家，就只有我一個兒子受寒；如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊”，由此可以看出，閔子騫心疼自己的兄弟，能夠從大局出發(fā)考慮問題。（3）愛護兄弟（或：重視親情）；顧全大局 【解析】【分析】（1） “今汝欺我”的意思是“現(xiàn)在你欺騙我”，“欺”的意思是“欺騙”；“母去四子寒”的意思是“如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊”，“去”的意思是“離開”。（3）本文表現(xiàn)了閔子騫________和________的品質(zhì)。 母死。 欺________②母去四子寒 ①今汝欺我③失轡：繩從手里掉下來。選自《說苑》①閔子；春秋時期魯國人，孔子的學(xué)生，古代著名的孝子?！弊域q前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。 閔子騫兄弟兩人，母卒，其父更娶，復(fù)生二子。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂之中，又可身處儉省之中，這就是君子。 乙：家中的人來軍營的，大多說你舉止大方，我感到些許安慰。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。 【附參考譯文】 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑶本題考查對文章主旨的理解分析能力。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難?！笨芍鴩J為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到“勤奮、節(jié)儉、能吃苦”。因此，從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”和“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”來看，作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。儉：儉樸。致遠：實現(xiàn)遠大目標(biāo)。明，明確，堅定。②句意：望：希望，盼望。）（4）勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞） 【解析】【分析】（1）①句意：放縱懶散就無法振奮精神。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）（3）告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（乙）文中曾國藩認為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？ 【答案】 （1）淫：放縱；望：希望，盼望（2）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標(biāo)。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠②由儉入奢易，由奢返儉難。 ①淫慢則不能勵精（________） ⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。③處約：處在困頓之中。（節(jié)選自《曾國藩家書》）（注釋）①營：軍營。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。13．對比閱讀 （古文閱讀）這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 故答案為：⑴ D ⑵ 嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教 ⑶ 告訴我們：教育者要注意教育方法，要說到做到，以身作則。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個待人不真誠的人。 （3）結(jié)合短文內(nèi)容并聯(lián)系生活實際分析，這篇短文講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。這句話的大意是：現(xiàn)在你欺騙兒子，是教育他學(xué)會欺騙別人，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法。D不。B開玩笑；嬉戲，玩耍。 嬰 兒 非 與 戲 也 嬰 兒 非 有 知 也 待 父 母 而 學(xué) 者 也 聽 父 母 之 教（3）這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）D（2）嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教（3）告訴我們：教育者要注意教育方法，要說到做到，以身作則。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ②女：通“汝”，你。（選自《韓非子今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。 曾子①之妻之市，其子隨之而泣?！?2．閱讀文言文，回答問題。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！薄?曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？” 【附參考譯文】解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觯Y(jié)合題干即可作答； ⑷本題考查對文章的理解和感悟。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。②時光像河水一樣流去，日夜不停； ⑶示例：溫故知新、不恥下問、誨人不倦、當(dāng)仁不讓等。 作者：孔子的弟子及其再傳弟子 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”啟示我們必須把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。這句話講的是孔子所提倡的一種學(xué)習(xí)方法。 （4）此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合重點句子，根據(jù)積累的成語知識解答即可?！肮省薄靶隆薄吧帷笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。此題要注意“說”是一個通假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“日”在這里是名詞作狀語，意思是“每天”。 【解析】【分析】（1）本題主要考查點是文言詞語的理解。（任寫兩個即可）（4）例如：讀了這則，我認識到，一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走而失去主見，所謂盡信書不如無書即指此意；而如果一味空想而不去進行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。②時光像河水一樣流去，日夜不停。談?wù)劇皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一則對你的啟發(fā)。你知道哪些？寫出來個與同學(xué)分享。 ①溫故而知新?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句中劃線的字。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?（《學(xué)而》）有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。 【乙】王子猷住在浙江紹興，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。 【甲】謝太傅在一個 冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢摹?⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點句子的理解作答。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂 ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅韌不拔 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家?！疽摇课模治鲱}干?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密。 （3）【甲】分析題干。造，到了。②經(jīng)宿，經(jīng)過一夜。兒女，晚輩，包括侄子侄女。故選C。C. 憑借；于是；原因。 【解析】【分析】（1）A. 差：大致，差不多；參差：長短，高低，大小；差：大致。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進去就返回了。乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。②經(jīng)宿方至，造門不前而返。 若即若離 因起彷徨 狂風(fēng)驟起 參差不齊（1）下列各項劃線字意思全不相同的一項是（⑦造門：到了門口。n）：今紹興嵊州市。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。③左思：西晉文學(xué)家。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷?；騿枺骸皶鹤『螣?？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”時戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。因起彷徨②。 [乙]”公大笑樂。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。[甲]10．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。 有一個老頭犯了法，謝奕就讓他喝烈酒來懲罰他，老頭都已經(jīng)喝得大醉了，還不讓停。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求篩選出合適的語句并進行翻譯過來即可。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。文言斷句的題