【正文】 有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。 有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上．等到了集市，他忘了帶量好的尺碼．他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解，要求考生熟讀文章，理解故事，結(jié)合文章的主旨進行闡述。 ⑵本題考查考生對寓言故事的概括能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴ 鞋；放，放置 ⑵鄭人買履 ⑶ 告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實（或事實）。 （3）文章主要說的是鄭國的人因過于相信“尺度”而不相信自己的腳，造成買不到鞋子的故事。 （2）文章敘寫的是一個鄭國人買鞋子的故事。 （3）上面短文的故事，告訴我們什么樣的人生道理？ 【答案】 （1）鞋；放，放置（2）鄭人買履（3）告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實（或事實）。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。及反，市罷，遂不得履。已得履，乃曰：“吾忘持度。”15．課外文言文閱讀 后來王大聽說這件事，很吃驚，對王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對王恭說：“你從東邊回來，自然會有這種東西，可以拿一張給我。 【附參考譯文】 注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 故答案為：⑴① 告訴、對……說 ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。 （3）這道題考查對人物形象的理解。 （2）B．這句話的重點解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。②大意：所以問你要。①大意：便對王恭說。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移。） ????（3）從王恭對王大的回答中，我們可以看出他是一個________的人。（1）解釋文中劃線詞。⑧丈人：古代對長輩或老人的敬稱。⑥領(lǐng)：量詞，相當于“條”。n)：竹席子。③王大：王恭的族叔。”(選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋]①王恭：東晉重臣。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。大去后，即舉所坐者送之。 王恭①從會稽②還，王大③看之。14．閱讀下文，完成下面小題。派軍隊去討伐它，陳國是可以攻下的?！睂巼f：“陳國可以討伐。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。 【參考譯文】 ⑶本題考查個性化閱讀能力。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。陳國國君根本不關(guān)心民生，不明白域民不以封疆之界，固國不以山溪之險的道理，結(jié)果導(dǎo)致國家的滅亡，這給我們的啟示是：百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護百姓，愛惜民力。這啟示我們看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容談啟示，短文中使者只看到陳國的城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多，但沒有去根據(jù)陳國的實際分析這背后的原因，他只看到了表面現(xiàn)象，而沒有去分析深層的東西?！百x斂重也”，也是一個判斷句。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重。；拿。；振興。 夫陳小國也而蓄積多賦斂重也（3）使者和國對陳國作出的判斷是截然不同的，你從中得到怎樣的啟示? 【答案】 （1）A（2）夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也（3）百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護百姓，愛惜民力；看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，陳國的高城、深池及眾多的財糧積聚，正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明，也是其必然必亡的原因。（節(jié)選自《呂氏春秋》）（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（興兵伐之，陳可取也。夫陳小國也而蓄積多賦斂重也 ， 則民上矣。”莊王曰：“何故?”對曰：“城郭高，溝洫深，蓄積多也。 楚莊王欲伐陳，使人視之。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面的文段，回答問題。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。學習必須靜心專一，而才干來自學習。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴① 誡（告誡、勸勉） ；② 致（達到） ；③ 險（輕?。?⑵ ①不學習無法增長才干，沒有志向就不能在學習上有所成就。 （3）結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知在書信后半部，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。何，怎么。②窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。才，才干。 （2）本題注意：①無以，沒有辦法。③險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。②非寧靜無以致遠：不排除外來干擾無法達到遠大目標。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時悔恨）又怎么來得及！（3）B 【解析】【分析】（1）①戒子書：勸誡兒子的書信。D.“悲窮守廬，將復(fù)何及”一句是以父親身份告誡兒子要珍惜光陰，努力成才，為社會所用。，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。 ①非學無以廣才，非志無以成學。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。12．閱讀下面文段，完成下面小題。 君子談到這件事都說芮伯也有過錯。周厲王大怒，將芮伯逐出。這樣做是招引禍患啊?，F(xiàn)在因班師歸來就獻馬給他，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意。【參考譯文】解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。③榮夷公：貪婪而狠毒。 ⑶ ①周厲王：貪婪而昏庸。據(jù)此分析作答即可。 （3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個主要人物，找出與三人各自相關(guān)的描寫分析作答。 （2）這句話意思是：你沒有東西應(yīng)酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話，這樣做是招引禍患啊。 【解析】【分析】（1）A．信：相信∕誠信；B．如：比得上∕比得上；C．以：認為∕把；D．卒：終于∕死。②芮伯：忠誠卻愚蠢。 【答案】 （1）B（2）子無以應(yīng)之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。 子無以應(yīng)之則將嘵于王王必信之是賈禍也。（1）下列各組句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（此指進讒言。獻馬》）【注釋】①捐：拋棄，舍棄。 君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。”王怒逐芮伯。子無以應(yīng)之則將嘵②于王王必信之是賈禍也。王欲無厭，而多信人之言。 周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。11．閱讀下面的文段，回答問題?！碧荡笮ζ饋?。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。 【參考譯文】要求學生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 故答案為：⑴一會兒；相比；像；子侄輩； ⑵①這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞； ⑶寒雪日；內(nèi)（家里）；謝太傅的兄子，兄女等；詠雪； ⑷大體上；、高低、大小不齊；，不夠標準；。 （3） “寒雪日”的意思是“寒冷的雪天”，這是故事發(fā)生的時間；“內(nèi)集”的意思是“家庭聚會”，“內(nèi)”是故事發(fā)生的地點；“兒女”即謝安的子侄輩，這是故事的主要人物；“白雪紛紛何所似”的意思是“這紛紛揚揚的白雪像什么呢”，“詠雪”為主要事件。（3）寒雪日；內(nèi)（家里）；謝太傅的兄子，兄女等；詠雪（4）A 【解析】【分析】（1） “撒鹽空中差可擬”的意思是“在空中撒鹽差不多可以相比”，“擬”的意思是“相比”；“兒女”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里指子侄輩?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間：________，地點：________，人物：________，事件：________等要素。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________③白雪紛紛何所似________④與兒女講論文義________（2）翻譯下列句子 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。再如從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭彌漫的是融洽輕松的氛圍。通讀全文可以感知謝家是個貴族大戶。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。它給人以春天即將到來的感覺,“撒鹽”,意象是物象和意蘊的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象.（言之成理即可）； ⑸從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出,作者為我們營造了一種融洽和諧歡快”輕松的家庭氣氛。再如從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭彌漫的是融洽輕松的氛圍。 （5）通讀全文可以感知謝家是個貴族大戶。如果認為“撒鹽空中”一喻好，可從雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近的角度作答?！鞍籽┘娂姟币g為：紛紛揚揚的大雪。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：未若/柳絮因風起。所以千萬不要以今釋古。 【答案】 （1）急；高興的樣子；泛指侄子輩；大致（2）未若/柳絮因風起（3）這紛紛揚揚的大雪像什么?（4）【示例1】“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”,“撒鹽空中”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近,而柳絮呈灰白色,在風中往往上揚,甚至飛得更高更遠,形似是基礎(chǔ). 【示例2】“柳絮因風起”一喻好。（1）解釋下列各句中加下劃線的詞。”公大笑樂。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?．閱讀下面文言文，完成后面小題 詠雪劉義慶隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓回答說：“酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。他們的父親剛巧醒來，暫且故意裝睡，想看看他們怎么做。乙文譯文：”太傅大笑起來。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。