【正文】 苔痕上階綠，草色入簾青。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。故答案為C。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說(shuō)法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。 ③大兄何見(jiàn)事之晚乎________（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 孫權(quán)勸學(xué) 一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。 （3）ABD理解正確。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。D.B.即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！彼紤]周到，達(dá)到了這種地步！人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。實(shí)在沒(méi)辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。但：只要；訖：終了，完畢；，實(shí)釘：用釘子釘牢。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個(gè)杰出的建筑家。⑷本題考查概括人物的性格的特點(diǎn)。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（4）讀了以上兩則短文，你覺(jué)得喻皓是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。”其用心之精蓋如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計(jì)。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。我聽(tīng)說(shuō)，用恭敬的態(tài)度來(lái)保有寬以待人的品行，就會(huì)得到榮耀；用節(jié)儉來(lái)保有廣大的土地，必定會(huì)有安定；用卑謙來(lái)保有顯赫的官職，這就是高貴；用警備之心來(lái)保有人口眾多，兵強(qiáng)馬壯，就意味著勝利；用愚笨來(lái)保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來(lái)保有淵博，也是一種聰明。周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。這樣的人不會(huì)有益于社會(huì)而為社會(huì)所用，只有悲哀地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再反悔也來(lái)不及了。有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來(lái)使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能長(zhǎng)期刻苦努力而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。《周公誡子》：身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。（5）本題考查分析文章的中心思想和比較閱讀。①靜以修身：從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)。根據(jù)句意斷句：然 一 沐 三 握 發(fā) /（并列句）一 飯 三 吐 哺 /（解釋原因）猶 恐 失 天 下 之 士（3）本題考查文言文句子翻譯。淺：淺陋，D項(xiàng)錯(cuò)誤。（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁?！吨芄]子》：周公是一個(gè)懂得如何守業(yè)，能做到禮賢下士，大智若愚；對(duì)晚輩能夠進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的一個(gè)長(zhǎng)者形象。（5）《誡子書(shū)》：是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名作。（4）A：溫故而知新，可以為師矣 ：溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。①關(guān)鍵字：夫、行、以、儉、養(yǎng)德。句意是：可是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。淺：淺陋。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁，正確。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。守之以恭者（5）甲、乙兩文都是告誡子孫的文章，但告誡的內(nèi)容不同，請(qǐng)結(jié)合文章，分別說(shuō)說(shuō)兩文的中心內(nèi)容。子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)快o以修身溫故而知新，可以為師矣（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。夫貴為天子，富有四海，由此德也。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題 （甲）誡子書(shū) 魏文侯同管理苑囿的 官約定了打獵的時(shí)間。正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì) 著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。 可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的 語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。從《魏文侯守信》的題目和內(nèi)容歸納：為人必須守信。相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為，代 詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。詞的本義: 就是指詞的本來(lái)意義，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。故答案為：（1）B（2）①和別人約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括 即可。謙辭有：小店：對(duì)自己店鋪的謙稱；拙見(jiàn)：是對(duì)自己的見(jiàn)解的謙稱； 敝人：疲憊的兵士。敬辭一作敬詞，又稱“敬語(yǔ)”，與“謙辭”相對(duì)。《魏文侯守信》先魏文侯因 為刮起大風(fēng)，不能與虞人踐約所定的打獵日期，即使左右勸阻，仍堅(jiān)持趕到虞人那里取消打獵活動(dòng)。②關(guān)鍵詞：豈：難道；虞人：管理山澤的 官。另 外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。B、動(dòng)詞，約定/動(dòng)詞，約定；C、代詞，指元方/動(dòng)詞，去，到；D、判斷詞，是；/指示代詞，這。（5）如何評(píng)價(jià)元方“入門(mén)不顧”這一行為？ 【答案】 （1）B（2）①和別人約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了。 E．拙見(jiàn)A．惠顧是日（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 文侯與虞人期獵C. 尊君在不B.過(guò)中不至（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ 是日，飲酒樂(lè)，天雨。（二）魏文侯守信”元方曰：“君與家君期日中。期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。10．閱讀文言文，回答問(wèn)題（一）陳太丘與友期行A句和例句都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)交流和交友的重要性，所以選A。殆：通假“怠”，精神疲倦而無(wú)所得。（2）本題考查文言文句子翻譯。平時(shí)只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時(shí)溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)跟上的，實(shí)在沒(méi)有必要憂慮。每天；④喜愛(ài)，愛(ài)好； ⑤引用時(shí)準(zhǔn)確把握句子意思，結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法講道理，多鼓勵(lì)。一個(gè)人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。句意：只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。（2）本題考查文言文句子翻譯。平時(shí)只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時(shí)溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)跟上的，實(shí)在沒(méi)有必要憂慮。請(qǐng)你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 ） A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄妒龆纷釉唬骸爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 【附參考譯文】 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問(wèn)，把這當(dāng)作樂(lè)事。 故答案為：（1）①每天；②同“悅”愉快；③疑惑；④竭盡自己的心力。句意是：廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。篤，堅(jiān)守。 【解析】【分析】（1）解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂(lè)乎”呢？從中可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？ 【答案】 （1）每天；同“悅”愉快；疑惑；竭盡自己的心力（2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！保ā稙檎罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。請(qǐng)讓我們和好如初吧。恰好他讓仆人到集市上去買(mǎi)鞋，仆人私藏了買(mǎi)鞋的錢(qián)把偷來(lái)的鞋子交給他，楚國(guó)人也不知道?！比珖?guó)人都在議論這件事，使這件事傳到了宋國(guó)國(guó)君那里。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（從“丁氏”的角度來(lái)講，在交際中，語(yǔ)言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。⑶①像這樣聽(tīng)信傳聞，還不如不聽(tīng)（還不如什么也沒(méi)聽(tīng)到）?！兑扇烁`履》可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。②固：本來(lái)；竊：偷；履：鞋。（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。故選D。從“宋君”的角度來(lái)講，無(wú)論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。②我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。②吾固疑之，果然竊吾履。 謝：感謝（2）用“/”給畫(huà)線文字?jǐn)嗑洹?暴：暴露D. 適：恰逢B.） A.⑥繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。②市：買(mǎi)?！彼炫c之絕。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。常一人居外?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題 穿井得一人 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。既可作答?！?； ⑶①以禮相待②志同道合③誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）?！豆軐幐钕?，出自《世說(shuō)新語(yǔ)乃：才。 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車(chē)乘和冕服，后借指官位爵祿。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀書(shū)如故，歆廢書(shū)出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。客問(wèn)無(wú)方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。 孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！薄?曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” ⑸本題為開(kāi)放性試題，考生要在深入把握詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查基本的文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。多向他們學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲益匪淺。這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師?？蓮摹拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立”提取“三十而立”等。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。而“逾”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“越過(guò)，超過(guò)”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?？鬃樱ü?51年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜）。就像讀《論語(yǔ)》，即使過(guò)目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。 【答案】 （1）丘；春秋或春秋末（2）通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過(guò)，超過(guò)（3）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。 ①不亦說(shuō)乎________②人不知而不慍________③為人謀而不忠乎________④不逾矩________（3）翻譯下列句子。 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》5．閱讀《論語(yǔ)》十二章，完成下面練習(xí)?！币粫?huì)兒，屋梁上的小偷跳下來(lái)，跪在地上認(rèn)罪?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困； ⑵約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。翻譯時(shí)要做