【正文】 ②可。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。11．現(xiàn)代文閱讀。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解與結(jié)構(gòu)的分析。 ⑶本題考查句子含義的理解。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者寫作思路，找出有關(guān)母親的事件，按題干給出的提示，對相關(guān)事件進(jìn)行概括即可。所以說柿子“透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息。 ⑶ 示例：柿子到了秋天，它的葉子稀疏，如其他樹木一樣質(zhì)樸、平凡，但掛在枝頭“紅艷光鮮”的柿子卻在無私奉獻(xiàn)，帶給人們以美好、溫馨的感受。 故答案為：⑴ 種柿子樹；將焐得熟透的柿子送人；做柿餅。”“讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡?！北磉_(dá)了作者對母親深深的思念之情。閱讀全文可知，文章以柿子為明線貫穿全文，以月光小院為暗線，表達(dá)作者思想感情。如“母親做的柿餅特甜特香。而母親身上有著柿子樹的品質(zhì)，母親慷慨熱情，質(zhì)樸溫馨，如“母親總會摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一種秋天的姿勢送給四鄰親友，余下的再讓家人品嘗?！边@句話出現(xiàn)在第五自然段末尾，結(jié)合上下句理解句意。 （2） “滿樹的紅柿子燦爛地微笑著，一盞盞紅燈籠照耀著農(nóng)家小院”中“燦爛地微笑著”運用擬人修辭手法，賦予柿子以人的情感，“一盞盞紅燈籠”運用比喻修辭手法，把滿樹的紅柿子比作紅燈籠，生動形象地寫出了紅柿子熟透的情景，表達(dá)了作者對柿子的喜愛和對秋天的喜愛?！钡谄咦匀欢巍澳赣H做的柿餅特甜特香。 【解析】【分析】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求找到答題區(qū)間，篩選相關(guān)的詞句概括作答。所以說柿子“透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息。（3）示例：柿子到了秋天，它的葉子稀疏，如其他樹木一樣質(zhì)樸、平凡，但掛在枝頭“紅艷光鮮”的柿子卻在無私奉獻(xiàn)，帶給人們以美好、溫馨的感受。 【答案】 （1）種柿子樹；將焐得熟透的柿子送人；做柿餅?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? （2）結(jié)合文章語境，完成下面的對話。讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡。”柿子紅艷在庸常的平民生活里，姿態(tài)溫婉清美，在月光小院里，在清淺時光里，恣意安然，自在妖嬈。 喜歡老樹畫中題詩：“空山絕人跡，柿子掛枝頭。畫作構(gòu)圖飽滿，色彩熱烈，顯示出一種喜慶、樂觀的情緒。 國畫大師齊白石喜畫柿子，因其與事、世、市等字諧音，寓意吉祥。 柿子，色艷味美，博得了歷代文人雅士的厚愛：唐代白居易有“柿樹綠陰合，王家庭院寬”之贊嘆；唐代李益留下“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”的佳句；清代查慎行鐘情柿餅，贊其“齒疏宜軟美，喉潤覺清空”。我們吃得齒頰生香，不忍卒筷。將棗泥、果仁、黑芝麻粉混合，作為餡料。將柿子去皮，搗碎，成柿子果醬。小院的秋夜格外靜美，那密密的柿葉濾著月光映在地上，是清簡的素描。 每當(dāng)晚霞染紅天際的時候，暮色清涼而歡悅。嘗一口，肉肥而甜潤。然后將刨凈外皮的柿果攤放在院子里曝曬，再用手輕輕地捏成扁圓形。 母親做的柿餅特甜特香。本因遺采掇，翻自保天年”，把這種情狀描繪得惟妙惟肖。有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強(qiáng)地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，格外搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。 秋雨瀟瀟，滿地卷積的紅黃柿葉，仿佛是一幅秋天的寫意。 我們欣喜地剝開柿子皮，放在嘴邊，輕輕一吸，柿汁就進(jìn)入口中，滿嘴的軟甜、綿潤、滑滋在舌蕾上綻開；那深藏腹中的軟核，光潤酥軟，嚼起來是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立時陷入鮮美的沼澤中。母親總是笑盈盈地看著柿子樹，如同凝望自己的兒孫，眼里射出奇異的光彩。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時分由橘黃變成通紅。 早年間，母親在庭院里栽種的柿子樹，如今已枝繁葉茂、亭亭如蓋。 徐志摩曾說“庭院是一片靜，看當(dāng)頭月好”，一種恬靜安謐，如深山小溪，在心頭潺潺流淌。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑶本題考查考生對語段作用的理解能力，解答此題要求考生注意語段的位置，掌握常有的作用，結(jié)合句子的內(nèi)容和思想情感從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行作答。 ⑵本題考查對句子的理解和分析的能力。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。 ⑶ 他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事和對父親的不體諒。 ⑵ ①“立即”是“立刻、馬上”的意思，表示速度快，體現(xiàn)父親對買牛奶給他喝這件事很上心，表現(xiàn)出父親對他深沉的愛。可圍繞對父母的感激來表述。可憐天下父母心，父母永遠(yuǎn)是我們成長過程中不離不棄的守護(hù)者，就像文中的父親，面對兒子的叛逆和不爭氣，一再寬容勸解，甚至賣房供兒子上大學(xué)。 （3）他衣著昂貴、坐高價動車回家，與父親的衣著簡樸，“為節(jié)省80元路費而坐夜班車回家”形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事，不懂得體諒父親的辛苦，不懂父親的愛。 （2）①“一…就…”這一組關(guān)聯(lián)詞表明的前后動作連接緊密，“立即”突出速度快，說明時間之早，爸爸對給他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表現(xiàn)父親對他的愛。根據(jù)第⑨段可概括為：復(fù)讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。（3）他衣著高貴，坐高價動車回家與父親衣著簡樸以及他參加工作后為節(jié)省80元路費坐夜班車回家形成對比，突出他當(dāng)年的不懂事和對父親的不體諒。（2）①“立即”是“立刻、馬上”的意思，表示速度快，體現(xiàn)父親對買牛奶給他喝這件事很上心，表現(xiàn)出父親對他深沉的愛。（從人物描寫角度賞析人物心理）（3）“在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車”這段話在文中的作用是什么? （4）對于本文所說的“別欺負(fù)最愛你的那個人”，你是如何理解的?請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗談?wù)勏敕ā? ①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。 通讀全文，父親用哪些“不離不棄的愛”“挽救了他”？請分點作簡要概括。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當(dāng)年愛他一樣。當(dāng)他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活。 ?異國4年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。 ?那晚，他很久沒有睡著，第一次認(rèn)真思考父親的話。只要他有學(xué)好的可能，我就不怕這錢打水漂?！笆遣皇呛蠡谒托〖紊蠈W(xué)了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂?！皼]啥，就是想靜一靜。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家。看他不思進(jìn)取，父親做出了一個重大決定，送他到國外讀大學(xué)。 ⑩他哪里知道，父親的心在滴血。 ⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會怎樣？會不會像我一樣難受？”他像個勝利者，頭發(fā)一甩，沒心沒肺地說：“我不結(jié)婚，不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手在空中晃了晃，最終又無奈地放下。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車。父親送他到省城高中復(fù)讀。父親找到他，拉著他回家?？此膹U學(xué)業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過他，但他不為所動?！钡刻靹偯擅闪?，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負(fù)最愛你的那個人。”列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準(zhǔn)備下車給兒子買吃的東西。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。 別欺負(fù)最愛你的那個人注意對關(guān)鍵信息的篩選和整合。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。 ⑶本題考查考生對語句的賞析能力。 ⑵本題看考生對語句的理解和分析?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。襯托出了媽媽精心呵護(hù)花兒的快樂心情。 故答案為：⑴澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子 ⑵ 爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨，“我”心里難過。 （4）本細(xì)讀文章第⑥?段內(nèi)容，尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。 （3）本這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予“花”以人的情態(tài)，生動形象的寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機(jī)。格?；ㄩ_過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。”提煉為“澆水、趕鳥、看芽兒”；第八段“芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，……我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。然后她天天向我匯報門前地里的情形。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，了解文章的內(nèi)容，“我”買花種子在我媽屋門前種花，媽媽知道后開心的忙前忙后的收拾門前的一塊地，爸爸也來幫忙。襯托出了媽媽精心呵護(hù)花兒的快樂心情。 【答案】 （1）澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子（2）爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨，“我”心里難過。 我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。（2）結(jié)合語境，說說第④段“這話說得我既開心又黯然”的含義。②________，（媽媽）忙著移栽、屋后栽。（1）梳理媽媽種花的幾個主要階段和事件，根據(jù)提示寫在下面橫線上。 要的人多哩，我要省著點。 格桑花開過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。 ”我看到她說這話時，是多么口不對心。 ?于是乎，我媽門前總有人去討花種子。 ?村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉(zhuǎn)到我媽門前來看。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。 紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。 抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很細(xì)致地向我匯報。 ⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的?！蔽以谛睦锩嫘χ?。 ⑦十八天后，種子終于出芽了。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務(wù)——趕鳥，整天忙得不可開交。 ⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。 ④這話說得我既開心又黯然。她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。我媽高興，屋里屋外不停地來回轉(zhuǎn)，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃?！彼缭缇桶验T前的一塊地收拾出來。 好，就它。我亂七八糟地買了很多。 ②花的種子是我從網(wǎng)上買來的。 ①我在我媽屋門前種花。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！痹秸f：“您與我父親約在正午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。離開后朋友才到。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 【參考譯文】答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可； ⑷本題考查對文章的理解和感悟。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。C； ⑷例：為人處世要講禮貌，講誠信；要知錯就改。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉；回頭看； ⑵①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了；②對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”啟示人們做事要守信，為人要守禮。故選C。故B錯誤。B. 結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知無信的是友人，非是陳太丘。禮，禮貌。②子，兒子。委，放棄。期，約定?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；顧及；照顧。“引”是一詞多義：拉；聲音的延長?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義是離開；今義是到某地。“期”是一詞多義：約定；期盼；期限；日期。”（3）C（4）例：為人處世要講禮貌，講誠信；要知錯就改。（4）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？ 【答案】 （1）約定；離開；拉，牽拉；回頭看（2）①（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。 ） ，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。（3）下列說法正確的一項是（ ①非人哉！與人期行，相委而去?！保?）解釋下列劃線詞在文中的意思?！庇讶藨M，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。7．閱讀《陳太丘與友期行》，完成后面的題目。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可； ⑷本題考查對作者思想感情的理解。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果，真實地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時的心情； 示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛和牽掛之情； ⑷示例：這些淚水中蘊含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動的心情。示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光； ⑶①講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“