【正文】 【答案】例文致全體同學的公開信親愛的同學們：當前，新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情牽動國人的心，在“武漢肺炎病例”引起擔憂的同時，也要關注開始肆虐的疾病如何防控，我們也應注意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制病毒。有的同學由衷地表達了對一線醫(yī)護人員的敬佩之情；有的訴說自己注意力不集中，總把身體的各種不舒服和“疫情”聯(lián)系在一起；有的則情緒焦躁緊張，有些懼怕；有的則對疫情防控中的一些負面行為極為憤怒……疫情當前，我們該如何自處？請以“復興中學張華”的身份寫一封“致全體同學的公開信”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。7．閱讀下面材料，根據要求寫作。十、尋互補法。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。八、舍次求主法。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出它的本質原因，往往能找到最佳的立意。三、由果溯因法。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。每逢這樣的時刻，中國人的傳統(tǒng)美德都是一方有難，八方支援有錢出錢，有力出力，和衷共濟，共渡難關，而陳衍強這樣不但不出手相助，而是極盡損人利己之能事，謀取名利，我們應視陳衍強為反面教材，摒棄其惡劣做法。他這首詩歌無疑是給疫區(qū)人民的心靈上的一種創(chuàng)傷，身為一方作協(xié)副主席，竟然同美國人的做法類同，讓人憤懣。4. 英國詩人約翰當一線醫(yī)護人員急需N95口罩等必要物資時，在今之華夏，全國有心人為其囤積醫(yī)用物資，小到各社會愛心人士，向一線捐贈口罩，不管多少，相信這點點微光，必能匯成希望；大到社會企業(yè)紛紛轉產口罩，他們統(tǒng)一著口號“人民需要什么我們就造什么”。3. 萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。他們就像一個個辛勤的園丁，修整和維護我們這個大家庭。哪里有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了一身拿衣服去救另一群孩子?！凹鞭D武漢防控中心，為白衣天使加一點油，我的一點心意”，日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進派出所，扔下12000元匆匆離開，17秒感動國人。疫情來勢洶洶，愛心入川匯海。春節(jié)期間，一場病毒侵犯了我們的國家，還奪走了許多無辜的生命。 立意：1. 致敬“逆行者”；2. 千里馳援，可歌可泣；3. 同胞一心，其利斷金；4. 有國家做后盾，一定打贏戰(zhàn)“疫”。作答時要認真審讀材料，明確文體。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。本題屬于材料作文，材料作文第一步，讀懂材料，抓住主旨。政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團圓，讓中國這個“大家”更加安全。這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質和無私奉獻的精神。同時，在社交媒體發(fā)達的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈式傳播，我們需要信息分享，但不要聽風就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴陣以待，但不必過度恐慌。從個人而言，提升科學素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習慣，不僅是對個人健康負責，更是在減少疫情傳播途徑。病毒感染與每個人的生命安全都息息相關，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護人員的事，更是每一個個體的事。臨近春節(jié)、正值春運，人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風險和防控的難度。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當地政府，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強大合力?！敬鸢浮糠段姆揽匾咔椋總€人都是主體當前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關注。讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。⑤很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。24小時內，52名醫(yī)務人員集結完畢，整裝待發(fā)。④一方有難，八方支援。③疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。①和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。6．閱讀下列材料，按照要求作文。思辨應該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。人生是公平的，每個人回顧往事的時候，都會是歡笑伴著淚水，幸福伴著酸楚，不是一帆風順的，都會遭遇挫折。因為疫情蔓延，今年春節(jié)缺少了熱鬧的年味，沒有走親訪友，沒有集體聚餐，沒有集體娛樂，連一家人在小河邊散步、放煙花的情景都成為奢侈，曾經熱鬧，喧嘩的城市，現(xiàn)在也變得一片寂靜，沒有生機，所有的活動都局限于家。每個人都是主體，每個人都有義務，每個人都應該以“靜”致敬那些堅守的、“逆行”的英雄們?，F(xiàn)在，的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，的心意是以你我的實際行動護佑早日戰(zhàn)勝疫情。在抗擊疫情的最前沿，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經動起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過了個“動”的年，是真正的大無畏。技術發(fā)達了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。此時，“動”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。應該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個春節(jié)，值得我們細細思量。然而，這個春節(jié)，真的不一樣。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直要鬧到正月十五元宵節(jié)過后，春節(jié)才算真正結束。元日以后，各種豐富多彩的娛樂活動競相開展，為新春佳節(jié)增添了濃郁的喜慶氣氛。元日子時交年時刻，鞭炮齊響、煙花滿天，辭舊歲、迎新年等各種慶賀新春活動達于高潮。但是我只會畫竹子小、河、鴨子，其他啥都不會畫，我只能畫竹子和鴨子，把竹子畫在右下角，把河和鴨子畫在左邊，老師說，我還是只畫了這些，它的寓意是，胸有成竹，我還在上面寫了一首詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。姐姐把福字倒貼在門口，就是預示著福的倒來。年雖然不來了，但人們怕它來，就這樣，過年放鞭炮的習俗就這樣形成了。村民大驚失色，嚇得魂飛魄散，卻什么辦法也沒有，只有躲一天是一天，因為年它可以吃掉村子里所有人，搞得村子里人心惶惶。最后可以寫自己的做法等。（3）結合材料內容分析引出論點“我們需要正確的人生觀”。最后可以寫自己的感悟或做法，如“我們應感到無比感恩與榮幸，能夠被這樣一群人守護，我們應該團結一心，為共同的家園做出實際的努力”等。行文結構：（1）結合材料內容分析，引出論點“抗擊疫情，傳遞正能量”。（2）疫情不影響節(jié)日氣氛；全民團結一致抗疫；不存在偏見和歧視，全民一心。③結合材料一的“阻止了一個地上的湖北佬來我家過年的想法”及材料二“大家不要對中國以及在武漢生活的人產生言論上的不平等對待，請各位家長和孩子說起這事時要從培養(yǎng)孩子的正確人權意識出發(fā)，注意言行”分析，如何正確認識抗疫，培養(yǎng)孩子的正確人生觀等。春節(jié)民俗形式多樣、內容豐富，是中華民族的生活文化精粹的集中展示。祭祀神（祖）習俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內容豐富多彩，熱鬧喜慶，年味濃郁。文學審美應該允許多元化。許多人因此而指責中國作協(xié)，謾罵詩歌和詩人，并視其為中國作家、詩人的恥辱、悲哀甚至敗類。【審題】①材料是云南詩人陳衍強一首名為《仰望天空》的詩歌，引發(fā)一片叫罵之聲。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。為人民服務的人生價值觀從表面上看似乎只強調社會價值的實現(xiàn)，實際上在實現(xiàn)為人民服務的社會價值的同時自身價值也得到了最大限度的實現(xiàn)，個人在物質上特別在精神上得到了足夠的滿足。作為客體，人對社會盡義務作貢獻具有社會價值。人生就是這樣，面對種種選擇，有的人選擇了勇敢，有的人選擇了懦弱；有的人選擇了偉大，有的人選擇了渺小；有的人選擇了高尚，有的人選擇了卑劣。不同的人生選擇，決定著不同的人生。人生觀的內容包括，幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、戀愛觀、友誼觀、生死觀等。人生觀，是人們對人生的總體看法和觀點，它是關于人生本質、目的、價值、意義和道路等諸多觀念的總和。生活的路雖然不平，但心是平的，用心去填平那生活的路人生觀是對人生的目的、意義和道路的根本看法和態(tài)度；人生觀是人生航船的羅盤導航器。演戲很容易，做人卻很難，戲可以演無數次，而人生的機會卻只有一次。有的認為自己的人生是多么的滄桑；有的認為自己的人生是多么的無聊，總是想沖破他以前美好的憧憬；有的認為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤萬物的元素，對自己的人生一直懷著一種執(zhí)著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢想。每個的人生其實都是耀眼奪目，春光燦爛。人只有獻身社會，才能找到短暫而有風險的的生命意義。人生的道路固然有陽光，大道，花香，但也有險關，急流，冰霜。來自中國的一名考生2020年3月5日（三）樹立正確的人生觀，價值觀人生是短暫的，也是永恒的。春節(jié)，不僅僅是大家在一起吃喝玩樂，更重要的是體現(xiàn)了我們國家的一種民族精神。親戚朋友聚集在一起，吃著豐盛的酒菜，互贈祝福，共謀發(fā)展大計。壓歲錢也叫“押歲錢”、“壓祟錢”因為歲與祟是諧音，壓歲錢可以壓住邪祟，使小孩們平平安安過年。這時候，小孩子最開心的是長輩會發(fā)壓歲錢。這一頓飯要慢慢吃，一直要吃到深夜。?；丶铱纯?，回家看看，再遠的游子也要趕回家跟家人團聚，吃上父母精心準備的年夜飯。一次，蜀國的君主孟昶在除夕之夜令學士在桃符板上寫字，因看不清學士們所寫的內容，孟昶索性自己書寫“年年約余慶，嘉年號長春”。這種桃板就稱為“桃符”。因為世上的惡鬼都畏懼“神荼”、“郁壘”二神，所以民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口以驅鬼辟邪。同學們，說起春聯(lián)，還有一個故事呢！春聯(lián)，起源于桃符，它最早出現(xiàn)在周代，是懸掛在大門兩旁的長方形桃門板。一到年關，大人小孩都忙乎開了，備年貨、掃屋子、祭祖宗忙的不也樂乎！貼春聯(lián)是必不可少的一個項目。每家每戶都會慶祝一番。（二）親愛的朋友：您好！生活中的傳統(tǒng)文化多種多樣：家家戶戶慶團圓的中秋節(jié)，端午節(jié)，還有登高望遠的九九重陽節(jié)?；鶎痈刹咳罕娮园l(fā)關心被隔離人員的衣食冷暖，及時解決困難和問題，關鍵時刻體現(xiàn)了初心、使命和擔當。少數有重點城市往來歷史的群眾自我隔離，堅決不出門。誠然，隔離必將會造成群眾生產、生活上的一些不便。算宏觀賬、算整體賬、算長遠賬，這些措施無疑是充滿科學和溫馨的，也是成本比較低的管用措施。切斷病毒傳播渠道、防止更多人員感染，是當前疫情防控工作中一項比較重要的任務。秩序是現(xiàn)代文明社會的標志。春晚節(jié)目情景報告《愛是橋梁》，生動刻畫和傾情謳歌了疫情防控阻擊戰(zhàn)現(xiàn)場白衣天使、先鋒模范、無冕們的“戰(zhàn)斗姿態(tài)”。他們也是同我們一般的人，他們也有需要守護的人，但在這個不平凡的中國年，他們卻奮不顧身的奔入前線，用血肉之軀守護著國家。當時，她根本沒有考慮自己的傷情，也沒有向各級組織報告負傷的情況，毅然決然的出發(fā)了。醫(yī)生們?yōu)榱司戎颊?，穿著不透氣的防護服，帶上面具和口罩，進入監(jiān)護室一待就是幾個小時，護士的手被消毒水、洗手液等侵泡浸蝕，已滿是傷口。就在前幾天，我看到一篇新聞，奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀肺炎一線的醫(yī)護人員因為長時間佩戴護目鏡和口罩，臉上布滿勒痕，看到這些痕跡，我的眼睛一片濕潤。許多醫(yī)生放棄了回家的機會，退掉了那張返鄉(xiāng)的車票或機票，選擇留下，奮戰(zhàn)在一線，為國家貢獻力量?！敬鸢浮坷模海ㄒ唬┛箵粢咔檎芰窟B日來，在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情中，人們紛紛向醫(yī)護人員、黨員干部、媒體記者等一線英雄致敬。要求以記敘為主，不要套作，不得透露個人信息，不少于800字。②生于非典、考于肺炎的你在這個全民防疫、宅居在家的特殊春節(jié)，一定與家人有不少溫情故事。材料一：仰望天空陳衍強(云南)為防止武漢的疫情蔓延．我在云南彝良不僅以駐村扶貧的理由阻止了一個地上的湖北佬來我家過年的想法還像伊朗擔心無人機一樣隨時仰望天空看是否有九頭鳥飛過2020．01．22材料二：新冠肺炎疫情發(fā)生后，日本某學校給學生家長發(fā)去這樣的校園通知：“隨著信息在新聞和網絡上不斷擴散，大家不要對中國以及在武漢生活的人產生言論上的不平等對待，請各位家長和孩子說起這事時要從培養(yǎng)孩子的正確人權意識出發(fā)，注意言行！”寫作任務三選一：①詩作《仰望天空》發(fā)表后在網絡上引起巨大爭議，有人認為這不是詩，也有人認為這首詩挑戰(zhàn)了“中國人的底線”，還有人認為詩人有創(chuàng)作的自由，而作者自己則辯稱只是想用一種反諷的手法，提醒人們減少走動，防止疫情擴散。任務驅動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要根據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。最后表達了真正的春天終會到來的信心和希望。本文首先舉例表達了感恩大義凜然，為民請命的勇士，以鐘