【正文】 結(jié)構(gòu)層次：這是一個(gè)非常貼近現(xiàn)實(shí)生活。 ，不可貪多。 ，育人價(jià)更高。一句話：觀點(diǎn)鮮明，深入淺出；辯證分析，切中肯綮。這道題更適合寫成任務(wù)驅(qū)動(dòng)文，就事論事，把這個(gè)現(xiàn)象闡述透徹、清楚。“網(wǎng)課基本就是一言堂，還有，連續(xù)看屏幕對(duì)學(xué)生視力更是傷害”網(wǎng)課對(duì)學(xué)生造成很大的傷害。命題方式：材料作文審題過程及要點(diǎn)：材料中四位人士：湖南哪吒，廣東妮姐，青海敏敏，河南龍王的觀點(diǎn)反映出了社會(huì)各階層的不同看法，表達(dá)的是不同的社會(huì)聲音，對(duì)于“網(wǎng)課”利弊都有存在，“對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在”認(rèn)為網(wǎng)課是形式主義。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。這不僅是學(xué)生之需，也是未來之需，國(guó)家和民族之需。 每臨大事有靜氣，教育尤是如此。有基層老師反映，個(gè)別學(xué)校要求老師在假期中每天給學(xué)生在線布置任務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)校要求全體教師錄制視頻課程，無論適合與否、擅長(zhǎng)于否，這都有過猶不及之嫌。在寒假和延期開學(xué)階段，廣大教師、機(jī)構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長(zhǎng)。 其次，要明確“不停學(xué)”究竟該“學(xué)”什么。個(gè)別學(xué)校把疫情期間看成“彎道超車”的機(jī)會(huì)，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些家長(zhǎng)要求孩子大量學(xué)習(xí)在線教育機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)學(xué)科類課程，都在一定程度上給學(xué)生增加了額外負(fù)擔(dān)。 首先，要嚴(yán)格遵守假期規(guī)定，確保假期屬性。有一線教師反饋，個(gè)別學(xué)校超前講授，以“不停學(xué)”之名，行提前教學(xué)和假期補(bǔ)課之實(shí)；個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源，以免費(fèi)公益之名，行市場(chǎng)推廣之實(shí)，不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。各地、各校以及以在線教育機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)力量紛紛響應(yīng)，一些學(xué)校陸續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)，多家在線教育機(jī)構(gòu)上線免費(fèi)課程。注意，語言得體，文體自定，不透露個(gè)人、學(xué)校等真實(shí)信息，不少于800字。湖南哪吒：對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在？廣東妮姐：疫情當(dāng)前，除此之外，可能也沒有更好的辦法了吧！青海敏敏：網(wǎng)課基本就是一言堂，還有，連續(xù)看屏幕對(duì)學(xué)生視力更是傷害。無數(shù)家學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，無數(shù)中小學(xué)生投身其中。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。緊接著，深入思考，向有關(guān)部門提出對(duì)醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)舉措，并對(duì)每個(gè)人提出具體要求。然后，列舉84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山、各地的醫(yī)療隊(duì)，由點(diǎn)及面，展現(xiàn)馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員義無反顧的堅(jiān)定決心。[結(jié)構(gòu)]文章以“春節(jié)，是闔家團(tuán)圓的日子”開篇，用“卻”字突出醫(yī)護(hù)人員逆行的義無反顧這一感人話題。謝謝你，為我們拼了命。我親愛的孩子們，一定都要好好的，媽媽在家里等你，回來吃頓團(tuán)圓飯！我把命都交給你了，還在乎這一頭長(zhǎng)發(fā)？ ——十余位姑娘為了穿防護(hù)服更方便，毅然地相互剪去長(zhǎng)發(fā)。我愿用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬！我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！娔仙綍r(shí)代的一?；?，落在個(gè)人頭上，可能就是一座山。[立意]烈火煉真金，疫情見英雄舍生忘死，大愛無疆光明的使者，希望的使者俠之大者，為國(guó)為民新時(shí)代最可愛的人向逆行者致敬[素材]中國(guó)人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！拔捏w特征明顯”要求我們注意文體特征，這道作文題適合寫成議論文或者散文，注意“情”與“理”的融合?？梢栽诓牧侠飳ふ覄?chuàng)作角度。限定對(duì)象“醫(yī)務(wù)工作者”，限定內(nèi)容“表達(dá)崇敬之情”，不可泛泛而談，一定要針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。兩段話都體現(xiàn)了對(duì)醫(yī)務(wù)人員的崇敬之情。材料先是引用一段話表達(dá)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情?？忌谡鎸?shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查寫作能力。向逆行者致敬！愿所有醫(yī)護(hù)人員，早日平安歸來。如果你也心疼逆行者們，至少還可以這樣做：春節(jié)期間減少外出，親友聚會(huì)改為線上祝福；外出做好防護(hù)措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加強(qiáng)健康知識(shí)，不信謠、不傳謠。當(dāng)然，對(duì)逆行者的關(guān)懷僅體現(xiàn)在感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在安危面前，他們選擇了先人后己。用再多的贊美之詞來形容他們，都不為過。厚厚的防護(hù)服遮住了他們的汗水、淚水，但擋不住他們毫不猶豫的勇氣和戰(zhàn)勝病毒的決心。感動(dòng)！春節(jié)本應(yīng)是團(tuán)圓的日子，他們也是平凡的普通人，背后有無數(shù)個(gè)等待的家庭。他們是醫(yī)生，是請(qǐng)戰(zhàn)者，更是勇士。在建議公眾“沒有特殊的情況，不要去武漢”的同時(shí)，他卻義無反顧地趕往防疫最前線。在這群逆行的防疫一線醫(yī)務(wù)工作者中，有的人放棄休假，有的人已退休又重返崗位，有的人已踏上回家之路卻毅然返程……他們迎難而上，只為趕赴前線盡自己所能救人治病。”他們有一個(gè)共同的名字：醫(yī)務(wù)工作者。”有人說：“我是一個(gè)有25年工作經(jīng)歷和15年黨齡的黨員，如有需要，我申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)新型肺炎治療活動(dòng)，不計(jì)報(bào)酬，無論生死！”有人說：“越是危險(xiǎn)時(shí)，醫(yī)務(wù)人員越是沖在最前面。有人說：“不是覺得自己高尚，只覺得一線醫(yī)護(hù)人員緊缺，自己一輩子沒當(dāng)過逃兵。有一群人，他們卻堅(jiān)定地踏上了離家的路。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不少于800字。你們是光明的使者、 希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”3月10日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他（她）們是“新時(shí)代最可愛的人”?！皽婧M流，方顯英雄本色。材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇”，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。以祝愿結(jié)束。開篇首先亮明身份，拉近與爺爺?shù)年P(guān)系，然后分析武漢疫情的嚴(yán)峻，再聯(lián)系“非典”的教訓(xùn)，疫情肆虐，做好自我隔離，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。結(jié)構(gòu)示例：《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》，書信體。如今，30個(gè)省份都啟動(dòng)了“一級(jí)響應(yīng)”，我們也應(yīng)有所“響應(yīng)”，行動(dòng)起來，形成“新年俗”，讓病毒無機(jī)可乘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，除西藏之外內(nèi)地30個(gè)省份都已有疫情。非常時(shí)期，不聚會(huì)不聚餐，不是人情淡薄，而是生命至上。當(dāng)我們采取一些“非常舉措”時(shí)，比如不上親戚朋友家拜年、戴口罩、見面不握手，不妨技巧性地做一些解釋。突如其來的疫情打亂了很多人的春節(jié)計(jì)劃，多少影響了過節(jié)心情。來日方長(zhǎng)，非常時(shí)段，不必計(jì)較這朝朝夕夕。各地為更好地防控疫情，紛紛取消廟會(huì)、電影放映等聚集性活動(dòng)。傳統(tǒng)年俗中“溫情脈脈”的聚會(huì)聚餐，在當(dāng)前這個(gè)特殊時(shí)刻，有可能暗藏兇險(xiǎn)。還要注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)的要求，注意書信體的格式，以及寫信的的對(duì)象，表達(dá)要得體。從爺爺?shù)慕嵌?，?jiān)持傳統(tǒng)，親情不能淡漠；從媽媽的角度，取消年夜飯；從爸爸的角度，家里人一起吃年夜飯，互相拜年可以靈活變通。作文材料中的事例，從一個(gè)側(cè)面切中了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很值得思考的問題，那就是如何看待“疫情當(dāng)前，該不該吃年夜飯”這種現(xiàn)象。宇文爺爺，如果這個(gè)春節(jié)，我們都不能與親人一起吃團(tuán)圓飯，那么在2020年零點(diǎn)鐘聲響起的時(shí)候，無論天涯海角，讓我們同舉杯，天涯共此時(shí)！最后，祝愿您老健康長(zhǎng)壽，祝咱武漢轉(zhuǎn)危為安，祝祖國(guó)繁榮昌盛！此致敬禮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。如今科技這么發(fā)達(dá)，足不出戶也能快樂過大年。社會(huì)大發(fā)展，完全可以花樣新拜年。宇文爺爺，聽聽我一句勸：取消年夜飯，親情不會(huì)斷。每逢春節(jié)，人人祈求國(guó)泰民安。因?yàn)橐咔椴粫?huì)厚此薄彼，卻事關(guān)生死。2003年的非典，給了我們深刻教訓(xùn)。宇文爺爺，非常時(shí)期，攻堅(jiān)克難，眾志成城，于是我想說：疫情肆虐，做好自我隔離，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。截至昨天（1月22日），武漢肺炎確診病例571例，其中重癥95例，死亡17例（均來自湖北?。？赡绬?？我父親作為中南醫(yī)院呼吸科大夫已經(jīng)在醫(yī)院連續(xù)奮戰(zhàn)一周，我們家的年夜飯?jiān)缫讶∠擞唵?，父親也不準(zhǔn)我們春節(jié)聚餐。宇文爺爺，除夕之夜，拜祭祖先，團(tuán)圓聚餐，正如您所說：年夜飯，是中國(guó)的老傳統(tǒng)，是年前的重頭戲。去年暑假我有幸受邀參加您的80壽誕，深切感受到了你們宇文大家族的和睦溫馨，其樂融融，您的德高望重、和藹慈祥同樣讓我過目難忘。注意語言得體，不少于 800 字。小強(qiáng)的爺爺說，不管怎么說，年夜飯還是要一起吃的， 這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠；小強(qiáng)的媽媽說，疫情這么嚴(yán)重，我看要不就取消年夜飯吧；小強(qiáng)的爸爸說，我覺得年夜飯就家里人一起吃算了，互相拜年可以改為通過網(wǎng)絡(luò)或者其他平臺(tái)來進(jìn)行，心意到了最重要。近來，武漢市發(fā)生的嚴(yán)重疫情牽動(dòng)著廣大人民的心。類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】多角度入手：橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。最后，聯(lián)系自身，要像他們學(xué)習(xí)，明確自己的歷史使命，明確責(zé)任，成為“下一代拯救者”的人。正文部分，先敘述最近發(fā)生的來自全國(guó)的抗擊新冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者，他們離開舒適的家庭，冒著生命危險(xiǎn)，前往災(zāi)區(qū)，搶救患病的人。對(duì)象：給青年；身份：青年學(xué)生；內(nèi)容：如何承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。青年一代，要用眼仰望星空，靠腳踏實(shí)前行，憑心百折不撓，用實(shí)際行動(dòng)踐行，“故今日之責(zé)任，不在于他人，在于我少年”的時(shí)代宣言。他們都是時(shí)代先鋒，用自己的韶華青春向我們展示責(zé)任奮斗的價(jià)值。承擔(dān)責(zé)任使命，綻放青春光彩，要有百折不撓的心。魯迅曾說：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。承擔(dān)責(zé)任使命，綻放青春光彩，要有踏實(shí)前行的腳。習(xí)近平總書記說：“中國(guó)夢(mèng)是是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。從古至今，5000年風(fēng)沙彌漫，卻始終不能阻擋我們對(duì)星空的仰望和對(duì)中國(guó)夢(mèng)的追求。作為青年一代的代表，在此，請(qǐng)?jiān)试S我談一談，莫做時(shí)代袖手人，承擔(dān)責(zé)任使命，綻放青春光彩的宏大主題吧。十八載，風(fēng)雨激蕩，夾縫求索；三千里，雷霆乍驚，龍騰星河。用青春的活力和青春的奮斗，讓我們的國(guó)家變得更加美好。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。青年人要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。但正如奧地利作家茨威格所言，“思想雖然沒有實(shí)體的，也要有個(gè)支點(diǎn)，一失去支點(diǎn)它就開始亂滾。 列夫?托爾斯泰說，“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。讓青春為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而綻放，將奮斗的平臺(tái)放在祖國(guó)偉大事業(yè)上成就理想，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生，這是時(shí)代的召喚，更是當(dāng)代青年的使命。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青年人越要思考如何樹立向上向善、積極進(jìn)取的價(jià)值觀。如果在青年時(shí)代不打好扎實(shí)的根基，就很可能在迷茫中虛度年華、浪費(fèi)青春。 “青春須早為，豈能長(zhǎng)少年！”“此生泰山重，勿作鴻毛遺。參考素材：年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，梁?jiǎn)⒊徽Z驚醒國(guó)人；少年時(shí)代的周總理也曾立下遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書！青年時(shí)代的步子怎么走，決定一個(gè)人能否走好一生的路。在立意時(shí)要抓住“青年”“歷史使命”“時(shí)代責(zé)任”等關(guān)鍵詞進(jìn)行?！緦忣}】本題材料分為兩塊，首先是在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中，有84歲的鐘南山再次掛帥出征，有來自全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的90后醫(yī)務(wù)工作者，紛紛奔赴災(zāi)區(qū)，學(xué)著前輩一樣，治病救人，和死神搶人。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作?！鼻嗄耆艘斡涀约荷砩弦袚?dān)的責(zé)任使命，眾志成城，為祖國(guó)建設(shè)、時(shí)代發(fā)展而發(fā)光、發(fā)熱。我們是新時(shí)代的青年，新冠肺炎，不是人類面臨的第一次流行病，也絕不會(huì)是最后一次，而在未來的疫情里，我們是將要成為“下一代拯救者”的人。最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對(duì)所有人的一顆大愛之心。疫情面前，人心是最強(qiáng)大的力量。正是這些最美“逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)等，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。責(zé)任重于泰山。在這場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。他們是最美“逆行者”。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代坐標(biāo)上謀劃人生、創(chuàng)造歷史。經(jīng)歷過2003年非典的90后醫(yī)護(hù)人員自愿請(qǐng)戰(zhàn)，小時(shí)候，他們被白衣天使保護(hù)；長(zhǎng)大后，他們換了一身衣服，學(xué)著前輩一樣，治病救人，和死神搶人。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，恐慌與感動(dòng)交織。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。(五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。(四)進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作